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EDU2014-56423-R

Financiado
MEMORIA OPERATIVA Y EDUCACION: COMPRENSION LECTORA, RAZONAMIENTO Y HABILIDADES S...
MEMORIA OPERATIVA Y EDUCACION: COMPRENSION LECTORA, RAZONAMIENTO Y HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES LA MEMORIA OPERATIVA SE HA CONVERTIDO EN UNA VARIABLE CLAVE PARA EXPLICAR LOS PROCESOS COGNITIVOS QUE SUBYACEN AL APRENDIZAJE EN SITUACIONES EDUCATIVAS, LA COMPRENSION LECTORA, EL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO SON HABILIDADES ESTRECHAMEN... LA MEMORIA OPERATIVA SE HA CONVERTIDO EN UNA VARIABLE CLAVE PARA EXPLICAR LOS PROCESOS COGNITIVOS QUE SUBYACEN AL APRENDIZAJE EN SITUACIONES EDUCATIVAS, LA COMPRENSION LECTORA, EL RAZONAMIENTO DEDUCTIVO SON HABILIDADES ESTRECHAMENTE RELACIONADAS ENTRE SI Y CON LA MO, Y TIENEN UNA FUNCION MUY IMPORTANTE EN LA EDUCACION, ASIMISMO, EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES ES UN OBJETIVO BASICO DE LA EDUCACION ESTRECHAMENTE RELACIONADO CON LOS PROCESOS EJECUTIVOS DE LA MEMORIA OPERATIVA, ESTE PROYECTO ABORDA LA EVALUACION DE ESTAS TRES VARIABLES Y SU RELACION CON LA MEMORIA OPERATIVA, ASI COMO EL DESARROLLO EN ENTORNOS Y CON FINES EDUCATIVOS, LOS OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO SON LOS SIGUIENTES: 1) PROFUNDIZAR EN EL ESTUDIO DE LAS RELACIONES ENTRE LA MEMORIA OPERATIVA Y OTRAS VARIABLES COGNITIVAS Y SOCIOEMOCIONALES QUE INCIDEN EN EL RENDIMIENTO Y EN EL AJUSTE SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES; 2) DESARROLLAR PRUEBAS DE EVALUACION DE LA COMPRENSION LECTORA, EL RAZONAMIENTO Y LA MEMORIA OPERATIVA QUE SEAN APLICABLES EN EL AMBITO EDUCATIVO PARA DISCRIMINAR LAS HABILIDADES COGNITIVAS DE LOS ESTUDIANTES; 3) DESARROLLAR PROGRAMAS DE INSTRUCCION VALIDOS Y EFICACES PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA MEMORIA OPERATIVA EN TAREAS RELACIONADAS CON LAS COMPETENCIAS MENCIONADAS, PARA LOGRAR TALES OBJETIVOS SE LLEVARAN A CABO VARIOS ESTUDIOS EN LOS QUE PARTICIPARAN ESTUDIANTES DE LA EDUCACION INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA, EL SUPUESTO FUNDAMENTAL DEL QUE SE PARTE ES QUE LAS LIMITACIONES EN LA MEMORIA OPERATIVA SON EL ORIGEN DE DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y EVOLUTIVAS, LA CAUSA DE DETERMINADAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ESPECIFICAS Y SE ASOCIAN A ALGUNOS TRASTORNOS, ESTAS LIMITACIONES VIENEN DETERMINADAS, EN CIERTA MEDIDA, POR EL FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO, CUYA EFICACIA ES SUSCEPTIBLE DE MEJORAR A TRAVES DE LA INSTRUCCION, COMO RESULTADO PRINCIPAL DE ESTA INVESTIGACION SE ESPERA APORTAR CONOCIMIENTOS Y RECURSOS CON LOS QUE PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BASICAS DE LOS ESTUDIANTES ESPAÑOLES PARA COMPRENDER, RAZONAR Y APRENDER, EL PROYECTO ES CONTINUACION DE PROYECTOS ANTERIORES QUE HAN DADO LUGAR A AVANCES RELEVANTES EN LOS CAMPOS DE LA EVALUACION E INTERVENCION PSICOLOGICA Y EDUCATIVA, ASI COMO A PUBLICACIONES DE RELIEVE EN EL AREA, MEMORIA OPERATIVA\EDUCACIÓN\PROCESOS EJECUTIVOS\LECTURA\RAZONAMIENTO\DESARROLLO SOCIAL ver más
01/01/2014
UNED
50K€
Perfil tecnológico estimado

Línea de financiación: concedida

El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2014-01-01
Presupuesto El presupuesto total del proyecto asciende a 50K€
Líder del proyecto
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.
Total investigadores 916