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HAR2016-75871-R

Financiado

MATEMATICAS E INGENIERIA: NUEVAS PERSPECTIVAS CRITICAS (SIGLOS XVI-XX)

EN ESTE PROYECTO NOS PROPONEMOS PROFUNDIZAR Y CONTINUAR CONSTRUYENDO UNA NUEVA PERSPECTIVA SOBRE LAS MATEMATICAS Y LA INGENIERIA EN LA SOCIEDAD. NUESTRO FOCO SERA EL MARCO ESPAÑOL, CON TODA SU COMPLEJIDAD, CON SUS RELACIONES EN EL... ver más

01/01/2016

UPC

61K€

Presupuesto del proyecto: 61K€

Líder del proyecto

Universidad Politécnica de Cataluña No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 9

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Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2016-01-01

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Participantes

UPC

Lider

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Líder del proyecto

Universidad Politécnica de Cataluña

Total investigadores 9

Presupuesto del proyecto 61K€

Descripción del proyecto EN ESTE PROYECTO NOS PROPONEMOS PROFUNDIZAR Y CONTINUAR CONSTRUYENDO UNA NUEVA PERSPECTIVA SOBRE LAS MATEMATICAS Y LA INGENIERIA EN LA SOCIEDAD. NUESTRO FOCO SERA EL MARCO ESPAÑOL, CON TODA SU COMPLEJIDAD, CON SUS RELACIONES EN EL CONTEXTO EUROPEO Y AMERICANO. LAS MATEMATICAS, INCLUYENDO LAS PURAS Y LAS MIXTAS, SE DESARROLLARON EN EL PERIODO QUE CONSIDERAMOS PARA CONSTITUIR, A LO LARGO DEL SIGLO XIX, DIFERENTES DISCIPLINAS: LAS MATEMATICAS COMO LAS PODEMOS ENTENDER HOY EN DIA, LA INGENIERIA, LA ARQUITECTURA O LA FISICA. LA INGENIERIA CIENTIFICA FUE UN PROCESO DE CONVERGENCIA Y FUSION ENTRE LA TRADICION DE LAS MATEMATICAS Y LAS PRACTICAS ARTESANALES, MECANICAS O DE CONSTRUCCION. EN EL ORIGEN, ESTE FUE UN PROCESO DE AMBITO EUROPEO, PERO SE EXPANDIO PRONTO POR OTROS CONTINENTES, EN ORIENTE O EN AMERICA. NUESTROS OBJETIVOS DE ESTUDIO SON: A) EL CULTIVO DE LAS MATEMATICAS EN LA PENINSULA IBERICA EN EL SIGLO XVI; EL PROCESO DE ALGEBRIZACION DE LAS MATEMATICAS, CON ESPECIAL ATENCION A PIETRO MENGOLI; ALGUN ASPECTO DE LAS CONTRIBUCIONES CIENTIFICAS DE LEIBNIZ; LOS ORIGENES Y LA DIFUSION DEL CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL; LOS INSTRUMENTOS MATEMATICOS; LAS INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA CIVIL Y MILITAR; LOS CURSOS MATEMATICOS, DESDE EL SIGLO XVII AL XIX, INCLUYENDO LOS DE SERRAO PIMENTEL, AZEBEDO FORTES, TOSCA, LUCUCE, CERDA, PADILLA, BAILS Y CALBO. B) LA INGENIERIA Y EL PATRIMONIO CIENTIFICO Y TECNICO; LAS COLECCIONES TECNICAS Y CIENTIFICAS EN CATALUÑA, EN LAS ESCUELAS TECNICAS, EN LOS MUSEOS CIENTIFICOS Y TECNICOS, Y EN LA RACAB; SANTPONÇ Y LA TECNOLOGIA DEL VAPOR HACIA 1800; LA INGENIERIA PROFESIONAL Y LA INGENIERIA CIENTIFICA; INGENIERIA Y SOSTENIBILIDAD: EL CASO DE LA ENERGIA SOLAR (CHILE, ESTADOS UNIDOS, GRECIA, RUSIA, ITALIA, PORTUGAL, TURQUIA, FRANCIA, ESPAÑA); INGENIERIA Y GENERO: EXPERIENCIAS PIONERAS, PRINCIPALMENTE EN ESPAÑA; PERSPECTIVAS COMPARADAS: PORTUGAL, FRANCIA, RUSIA, TURQUIA, COLOMBIA, CHILE C) LA HISTORIA DE LA CIENCIA Y DE LA TECNICA Y LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y DE LA TECNICA; ESTUDIOS HISTORICOS; EXPERIENCIAS EN EL AULA.NUESTROS TRABAJOS TIENEN IMPLICACIONES EN EL SENTIDO DE LA HISTORIA APLICADA, SEGUN EXPRESION DE HEILBRON. EN MUCHOS CASOS, ADEMAS DEL APARTADO C), SE PUEDE BENEFICIAR LA ENSEÑANZA EN GENERAL Y LA DE CIENCIA Y LA TECNICA, EN PARTICULAR. EL ESTUDIO DE LOS CURSOS MATEMATICOS PROPORCIONA UNA NUEVA VISION SOBRE LOS ORIGENES DE LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERIA. EN EL CASO DE LOS ESTUDIOS DE GENERO E INGENIERIA, SE TRATA DE CONTRIBUIR AL OBJETIVO DE IGUALDAD EN ESTE CAMPO. OTRA IMPLICACION SOCIAL ES UNA NUEVA PERSPECTIVA DE LAS PROFESIONES TECNICAS, BASADA EN UN MEJOR CONOCIMIENTO DE SUS ANTECEDENTES Y EN UNA VISION COMPARADA EN DISTINTOS CONTEXTOS CULTURALES. FINALMENTE, LOS ESTUDIOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA ENERGIA SOLAR HAN DE AYUDAR A POTENCIAR SU USO EN NUESTRO MUNDO, A VECES RESCATANDO OPCIONES QUE SE DESCARTARON EN CONTEXTOS PARTICULARES, QUIZAS SUPERADOS. NGENIERÍA\SOSTENIBILIDAD\GÉNERO\PATRIMONIO\ENSEÑANZA DE LA CIÈNCIA Y DE LA TÉCNICA\MATEMÁTICAS

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