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PID2021-125906NB-I00

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LEXICO MEDICO Y DEFINICION: LA CONSTRUCCION DINAMICA DEL SIGNIFICADO TERMINOLOGI...

LEXICO MEDICO Y DEFINICION: LA CONSTRUCCION DINAMICA DEL SIGNIFICADO TERMINOLOGICO A TRAVES DE UN CORPUS LEXICOGRAFICO ESCOLAR EL PROYECTO DE INVESTIGACION QUE SE PRESENTA PRETENDE AHONDAR EN LA COMPRENSION DEL FENOMENO DE LA CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO DE LOS TERMINOS CON UNA TRIPLE MIRADA QUE COMBINA EL ANALISIS LINGUISTICO, LA APLICACION LEXICOGRAFICA... ver más

01/01/2021

UPF

57K€

Presupuesto del proyecto: 57K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT POMPEU FABRA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 321

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT POMPEU FABRA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 321

Presupuesto del proyecto 57K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO DE INVESTIGACION QUE SE PRESENTA PRETENDE AHONDAR EN LA COMPRENSION DEL FENOMENO DE LA CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO DE LOS TERMINOS CON UNA TRIPLE MIRADA QUE COMBINA EL ANALISIS LINGUISTICO, LA APLICACION LEXICOGRAFICA Y LA DIDACTICA DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. SU PRINCIPAL INTERES CONSISTE EN ANALIZAR COMO EL SIGNIFICADO ESPECIALIZADO QUE VEHICULAN LOS TERMINOS, QUE ES DINAMICO, SE CONSTRUYE PROGRESIVAMENTE DESDE PEQUEÑOS, EN CADA EDAD ESCOLAR SIGNIFICATIVA. PERSIGUE DEMOSTRAR LA HIPOTESIS DE QUE, AUNQUE EL VALOR DEL TERMINO SEA DISCRETO, LA CONSTRUCCION DE SU SIGNIFICADO ESPECIALIZADO ESTA SUJETA A CAMBIOS QUE SE PUEDEN OBSERVAR A TRAVES DEL ESTUDIO LINGUISTICO Y COGNITIVO DE LAS DEFINICIONES ESCOLARES. ESTOS CAMBIOS NO TIENEN QUE ESTAR LIGADOS AL CONOCIMIENTO EN SI, SINO QUE PUEDEN DEPENDER DE CONDICIONANTES EXTERNOS QUE VAN CONFIGURANDOLO Y ADAPTANDOLO A LAS NUEVAS REALIDADES QUE EXPERIMENTAN LOS USUARIOS. PARA ELLO, SE PARTIRA DEL ANALISIS DE UN CORPUS AMPLIO DE DEFINICIONES DE ESCOLARES DE TRES NIVELES COGNITIVOS ESTANDAR RECOGIDO EN DOS MOMENTOS HISTORICOS DISTINTOS QUE TIENEN LA PANDEMIA DE LA COVID-19 COMO HITO HISTORICO (ANTES DE LA PANDEMIA Y DESPUES DE LA PANDEMIA). ESTE ESTUDIO DEBE PERMITIR UN AVANCE TANTO EN LA NOCION TEORICA DE TERMINO COMO EN LA COMPRENSION DE LA CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO ESPECIALIZADO. LOS RESULTADOS TIENEN UNA APLICACION DIRECTA EN LA METODOLOGIA LEXICOGRAFICA DE ELABORACION DE DICCIONARIOS ESPECIALIZADOS DE APRENDIZAJE Y EN LA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EN EL AULA.DE MANERA RESUMIDA, LEXMED SE PROPONE AVANZAR EN TRES LINEAS: DESDE UN PUNTO DE VISTA DESCRIPTIVO, PRETENDE COMPLETAR UNA BASE DE DATOS DE DEFINICIONES DE TERMINOS MEDICOS CON UNA DESCRIPCION LINGUISTICA REFINADA DE 8.000 DEFINICIONES ESCOLARES. DESDE UN PUNTO DE VISTA TERMINOLOGICO, SE PROPONE PROFUNDIZAR EN LA COMPRENSION TEORICA DE LA CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO TERMINOLOGICO PARA CONOCER SI DETERMINADOS FACTORES SOCIOLINGUISTICOS INFLUYEN EN ASPECTOS COMO LA CATEGORIZACION, LAS DIMENSIONES COGNITIVAS O EL LEXICO QUE SE UTILIZA PARA DEFINIR UN TERMINO. FINALMENTE, DESDE EL PUNTO VISTA LEXICOGRAFICO, PROPONE ALIMENTAR EL DICCIONARIO DE MEDICINA DIGITAL Y PROPORCIONAR UNAS PLANTILLAS PROTOTIPICAS PARA CONSTRUIR DEFINICIONES TERMINOLOGICAS DE UNA MISMA PALABRA EN TRES NIVELES PROGRESIVOS DEL CONOCIMIENTO. SERA UNA APORTACION RELEVANTE DESDE EL PUNTO DE VISTA TEORICO-DESCRIPTIVO, PERO TAMBIEN DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA ACCESIBILIDAD LINGUISTICA DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, YA QUE LOS TERMINOS DE MEDICINA SE CONSIDERAN TERMINOS QUE ENTRAÑAN UNA DIFICULTAD DE COMPRENSION AÑADIDA Y TIENEN UNAS CONSECUENCIAS EMOCIONALES ADICIONALES. ADEMAS, LA ALFABETIZACION EN SALUD ES UNA ASIGNATURA PENDIENTE DE NUESTRA SOCIEDAD, TAMBIEN EN COLECTIVOS SENSIBLES COMO LOS (PRE)ADOLESCENTES.SE TRATA DE UN PROYECTO CLARAMENTE INTERDISCIPLINARIO PORQUE LOS RESULTADOS SON IMPORTANTES TANTO PARA LA LINGUISTICA EN DIFERENTES ESPECIALIZACIONES (LEXICOLOGIA, TERMINOLOGIA, LEXICOGRAFIA, SEMANTICA), COMO PARA EL CONOCIMIENTO ESPECIALIZADO MEDICO, ASI COMO PARA LA DIDACTICA DE LA CIENCIA; Y ES MULTIDISCIPLINARIO PORQUE EL TEMA SE ABORDA POR INVESTIGADORES DE DIFERENTES DISCIPLINAS, DESDE LA LINGUISTICA, LA DOCUMENTACION, LAS CIENCIAS DE LA MEDICINA, LA PEDAGOGIA Y EL MAGISTERIO. EL PROYECTO ES TAMBIEN INCLUSIVO PORQUE PARTE DE LA PARTICIPACION ACTIVA DE LOS ESCOLARES, DE LOS QUE SE ANALIZA SU PRODUCCION DISCURSIVO-DEFINITORIA. ERMINOLOGIA\ALFABETIZACION EN SALUD\DIDACTICA CIENCIA\CONSTRUCCION DEL SIGNIFICADO\DEFINICION\LEXICOGRAFIA ESCOLAR ESPECIALIZADA

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