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PID2021-126392OB-I00

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LECTURAS NO FICCIONALES PARA LA INTEGRACION DE CIUDADANAS Y CIUDADANOS CRITICOS...

LECTURAS NO FICCIONALES PARA LA INTEGRACION DE CIUDADANAS Y CIUDADANOS CRITICOS EN EL NUEVO ECOSISTEMA CULTURAL EL PROYECTO LENFICEC SE ENMARCA EN LA MODALIDAD DE PROYECTOS DE INVESTIGACION ORIENTADA DE TIPO B, AREA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, Y RESPONDE A LA PRIORIDAD TEMATICA CULTURA, CREATIVIDAD Y SOCIEDAD INCLUSIVA. LA PROPUESTA PART... ver más

01/01/2021

UNIZAR

76K€

Presupuesto del proyecto: 76K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. OFICINA DE TRANSFERE... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. OFICINA DE TRANSFERE... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 76K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL PROYECTO LENFICEC SE ENMARCA EN LA MODALIDAD DE PROYECTOS DE INVESTIGACION ORIENTADA DE TIPO B, AREA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, Y RESPONDE A LA PRIORIDAD TEMATICA CULTURA, CREATIVIDAD Y SOCIEDAD INCLUSIVA. LA PROPUESTA PARTE DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL PROYECTO I+D+I RETOS DE INVESTIGACION FORMAR LECTORES EN LA SOCIEDAD DIGITAL DESDE EL LIBRO DE NO FICCION RTI2018-093825-B-I00 Y DE OTROS PROYECTOS DE INVESTIGACION EN MATERIA DE LECTURA, BIBLIOTECAS RURALES Y VERTEBRACION DEL TERRITORIO LLEVADOS A CABO POR LOS INVESTIGADORES PARTICIPANTES. DESDE ESTOS RESULTADOS, EL LIBRO DE NO FICCION, POR SUS CARACTERISTICAS ACTUALES HIBRIDACION CON LA FICCION, FRAGMENTACION, SUBJETIVIDAD, COMPROMISO IDEOLOGICO, MULTIMODALIDAD― EVOLUCIONA HACIA EL CONCEPTO DE LECTURA NO FICCIONAL COMO FORMA DE ABORDAR LA PROMOCION DE LA LECTURA DESDE EL CUESTIONAMIENTO, LA REFLEXION Y LA BUSQUEDA DE INFORMACION EN OTRAS FUENTES Y FORMATOS, TANTO ANALOGICOS COMO DIGITALES (TABERNERO, 2021, EN PRENSA). LAS LECTURAS NO FICCIONALES, POR TANTO, CONDUCEN A LA FORMACION DE CIUDADANAS Y CIUDADANOS CRITICOS. A ESTOS RESULTADOS SE SUMAN ADEMAS INVESTIGACIONES RECIENTES EN LAS QUE SE EVIDENCIA LA IMPORTANCIA DEL PAPEL EN LA CONSECUCION DE UNA LECTURA EN PROFUNDIDAD (KOVAč Y VAN DEL WEEL, 2020; STOLE, 2020) Y LA NECESIDAD DE AFIANZAR LA LECTURA IMPRESA PARALELAMENTE A LA DIGITAL, PUESTO QUE EL MODO EN QUE SE LEE CONDICIONA EL PENSAMIENTO (WOLF, 2020). ESTE NUEVO PROYECTO PRETENDE INDAGAR EN LAS POSIBILIDADES QUE OFRECEN LAS LECTURAS NO FICCIONALES EN LA FORMACION DE UNA CIUDADANIA CRITICA, EN LA REVITALIZACION DE LOS ESPACIOS DE LECTURA COMO EJES CULTURALES VERTEBRADORES DEL TERRITORIO Y EN LA BUSQUEDA DE PROPUESTAS TECNOLOGICAS QUE FACILITEN LOS PROCESOS DE LECTURA A PERSONAS CON DIFICULTADES PARA ACCEDER A LA LECTURA, SOSTENIENDO, DE ESTE MODO, LA HIBRIDACION DE PARADIGMAS ENTRE LO ANALOGICO Y LO DIGITAL QUE CARACTERIZA EL NUEVO ECOSISTEMA CULTURAL (CORDON-GARCIA, 2018, 2021). PARA ELLO SE PROPONE UN PROYECTO DE INVESTIGACION A PARTIR DE UN DISEÑO DE METODOLOGIA MIXTA, CUALITATIVA Y CUANTITATIVA (CRESWELL, 2009), ESTRUCTURADO EN TRES ETAPAS: (1) DIAGNOSTICO Y ELABORACION DE UN PLAN PROSPECTIVO. EN ESTA FASE SE REALIZARA UN ESTUDIO DE CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS DIVERSOS ―BIBLIOTECAS PUBLICAS Y CENTROS DE TODAS LAS ETAPAS EDUCATIVAS DE AMBITO RURAL Y URBANO―, SELECCIONADOS POR SUS POSIBLES APORTACIONES EN FAVOR DE LA INTEGRACION SOCIAL Y EL DESARROLLO DE ESPACIOS DE LECTURA HIBRIDOS. (2) DISEÑO, IMPLEMENTACION Y EXPERIMENTACION DE UN PROGRAMA DE LECTURA EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS SELECCIONADOS. EL OBJETIVO ES DISEÑAR Y PONER EN PRACTICA UN PROGRAMA DE LECTURA FUNDAMENTADO EN LA SELECCION DE LECTURAS NO FICCIONALES Y EN HERRAMIENTAS INCLUSIVAS, ―COMO AUDIOLIBROS, PODCAST RADIOFONICOS, ADAPTACIONES DE LECTURA FACIL― QUE ATIENDAN A LAS NECESIDADES DETECTADAS EN EL ESTUDIO DE DIAGNOSTICO. (3) EVALUACION, DEL PROGRAMA DE LECTURA Y APORTACION DE CLAVES Y PROTOCOLOS DE ACTUACION. COMO RESULTADO FINAL, SE PROPONE LA TRANSFERENCIA DEL PROGRAMA DE LECTURA Y LA IDENTIFICACION DE CLAVES, CURRICULARES Y NO CURRICULARES, Y PROTOCOLOS DE ACTUACION DIRIGIDOS A BIBLIOTECAS, PLANES DE FORMACION DEL PROFESORADO, CENTROS EDUCATIVOS Y EDITORIALES, CON EL FIN DE PROMOVER LA FORMACION Y LA INTEGRACION DE UNA CIUDADANIA CRITICA EN EL NUEVO ECOSISTEMA CULTURAL. DUCACION\EDITORIAL\BIBLIOTECA\ENTORNO RURAL\INTEGRACION\ECOSISTEMA CULTURAL\CIUDADANIA CRITICA\LITERATURA INFANTIL\LIBRO ILUSTRADO DE NO FICCION\LECTURA NO FICCIONAL

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