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FFI2008-05241

Financiado
LA NEGOCIACION DE LA EXHORTACION Y EL DESARROLLLO DE LA COMPETENCIA PRAGMATICA E...
LA NEGOCIACION DE LA EXHORTACION Y EL DESARROLLLO DE LA COMPETENCIA PRAGMATICA EN CONTEXTOS FORMALES DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA INGLESA EL PROYECTO SE PLANTEA COMO UNA EXTENSION DE NUESTROS PROYECTOS ANTERIORES EN LOS QUE LOS ACTOS EXHORTATIVOS DE LA PETICION (SAFONT, 2005; ALCON ET AL, 2005) Y LA SUGERENCIA (MARTINEZ-FLOR, 2004; MARTINEZ-FLOR Y ALCON, 2007) SE HA... EL PROYECTO SE PLANTEA COMO UNA EXTENSION DE NUESTROS PROYECTOS ANTERIORES EN LOS QUE LOS ACTOS EXHORTATIVOS DE LA PETICION (SAFONT, 2005; ALCON ET AL, 2005) Y LA SUGERENCIA (MARTINEZ-FLOR, 2004; MARTINEZ-FLOR Y ALCON, 2007) SE HAN ANALIZADO DESDE UNA PERSPECTIVA COGNITIVA Y SIN TENER EN CUENTA LAS SECUENCIAS CONVERSACIONALES EN LAS QUE SE UBICAN DICHOS ACTOS, EL ESTUDIO DE LAS RESPUESTAS A LOS ACTOS DE HABLA EXHORTATIVOS A PARTIR DE LAS SECUENCIAS DE NEGOCIACION SERA EL OBJETIVO DE ANALISIS DEL PRESENTE PROYECTO, AMPLIANDO NUESTRO CORPUS EN EL AMBITO DE LA PRAGMATICA DEL INTERLENGUAJE CON LAS RESPUESTAS DE ACEPTACION Y RECHAZO A LOS ACTOS EXHORTATIVOS, POR OTRA PARTE, ADEMAS DE UTILIZAR UN ENFOQUE DISCURSIVO EN EL ESTUDIO DE LOS ACTOS DE HABLA EXHORTATIVOS, EL PROYECTO PRETENDE ANALIZAR EL DESARROLLO DE LOS MISMOS EN CONTEXTOS FORMALES DE APRENDIZAJE,ADEMAS, EL PROYECTO SE CENTRARA EN ESTUDIAR ALGUNAS VARIABLES QUE POTENCIALMENTE INFLUYEN EN LA ADQUISICION DE LENGUAS Y QUE TAMPOCO HAN SIDO ABORDADOS EN RELACION A LA ADQUISICION DE LA COMPETENCIA PRAGMATICA EN CONTEXTOS FORMALES DE APRENDIZAJE, EN CONCRETO, ANALIZAREMOS EN QUE MEDIDA LAS VARIABLES CONTEXTO DE APRENDIZAJE (LENGUA EXTRANJERA - FL- VERSUS APRENDIZAJE INTEGRADO DE LENGUAS -CLIL), Y CONOCIMIENTO DE OTRAS LENGUAS INFLUYEN EN LA EXPOSICION, USO Y CONSCIENCIA PRAGMATICA DE LA NEGOCIACION DE LOS ACTOS EXHORTATIVOS POR PARTE DE ESTUDIANTES DE LENGUA INGLESA, EL PRESENTE PROYECTO COMPLETARIA LA INVESTIGACION SOBRE PRAGMATICA DEL INTERLENGUAJE QUE A NIVEL DESCRIPTIVO SE HA REALIZADO TANTO A NIVEL NACIONAL COMO INTERNACIONAL Y, TAL Y COMO SUGIERE KASPER (2006A, 2006B), DARIA RESPUESTA A LA NECESIDAD DE ESTUDIAR EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PRAGMATICA EN CONTEXTOS FORMALES DE APRENDIZAJE DESDE UNA DOBLE PERSPECTIVA: COGNITIVA Y DISCURSIVA adquisición de competencia pragmatica\aprendizaje de la lengua inglesa en cont ver más
01/01/2008
FUEUJI
29K€
Perfil tecnológico estimado

Línea de financiación: concedida

El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2008-01-01
Presupuesto El presupuesto total del proyecto asciende a 29K€
Líder del proyecto
UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLÓ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.
Total investigadores 2