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EDU2012-38049

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LA INTERACTIVIDAD EN LOS MATERIALES DIGITALES DE LENGUA: ANALISIS PARA EL DESARR...

LA INTERACTIVIDAD EN LOS MATERIALES DIGITALES DE LENGUA: ANALISIS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN PRIMARIA Y ESO ESTE ESTUDIO SE PROPONE ANALIZAR DE FORMA SISTEMATICA LOS MATERIALES DIGITALES INTERACTIVOS (MDI) ELABORADOS POR EDITORIALES COMERCIALES, ORGANISMOS OFICIALES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL AMBITO DE EDUCACION OBLIGATORIA (ENS... ver más

01/01/2012

19K€

Presupuesto del proyecto: 19K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 328

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2012-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 328

Presupuesto del proyecto 19K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto ESTE ESTUDIO SE PROPONE ANALIZAR DE FORMA SISTEMATICA LOS MATERIALES DIGITALES INTERACTIVOS (MDI) ELABORADOS POR EDITORIALES COMERCIALES, ORGANISMOS OFICIALES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL AMBITO DE EDUCACION OBLIGATORIA (ENSEÑANZA PRIMARIA Y ESO) EN LAS ASIGNATURAS DE ESPAÑOL, INGLES Y CATALAN. DICHOS MDI INCLUYEN LIBROS DE TEXTO DIGITALES, MATERIAL PARA LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI) Y PARA TABLETS, IPADS, Y MATERIALES INTERACTIVOS EN LA WEB.EN CONCRETO, NOS INTERESA LA DIMENSION CLAVE DE LOS MDI: LA INTERACTIVIDAD. PARTIMOS DE QUE LA INTERACTIVIDAD ES EL ELEMENTO QUE ACTIVA UN TIPO DE APRENDIZAJE ACORDE CON LAS DEMANDAS EDUCATIVAS Y SOCIALES DEL MOMENTO. NO OBSTANTE, CONSIDERAMOS QUE EN MUCHOS MATERIALES EXISTENTES NO SE APROVECHA EL POTENCIAL DIDACTICO DE LA INTERACTIVIDAD QUE LOS MDI INTENTAN PROMOVER Y QUE HA DE MEJORARSE PARA QUE INCLUYA ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN UN APRENDIZAJE INTERACTIVO SIGNIFICATIVO Y POR LO TANTO PROPICIEN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DE LOS ALUMNOS. ASI PUES ANALIZAREMOS LA INTERACTIVIDAD DE LOS MDI COMO ELEMENTO CONSTITUTIVO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE, ESTABLECIENDO CRITERIOS PARA LA ELABORACION DE FUTUROS MDI Y PARA SU VALORACION POR PARTE DE LOS DOCENTES CON MIRAS A SU USO EN LAS AULAS. COMO RESULTADO DE TODO EL PROCESO INVESTIGATIVO, ES NUESTRA INTENCION HACER UNA APORTACION PARA LAS BUENAS PRACTICAS EN LA ELABORACION DE MDI.PARA CONSEGUIR LOS OBJETIVOS PLANTEADOS SE APLICARA UNA METODOLOGIA DE TIPO MIXTO, CUALITATIVA, DESCRIPTIVO-ANALITICA. SE COMBINARAN TECNICAS ETNOGRAFICAS EN EL ANALISIS DE LAS ENTREVISTAS A LOS RESPONSABLES DE LA EDICION DE LOS MDI PARA ENTENDER LAS IMPLICACIONES DE SU DESARROLLO, CON UN ANALISIS CUALITATITIVO Y CUANTITATIVO A PARTIR DE LAS CATEGORIAS CREADAS PARA LA DESCRIPCION Y CATEGORIZACION DEL CORPUS DE MDI.ESTE TRABAJO DE INVESTIGACION TIENE SU JUSTIFICACION EN EL MARCO DEL PROGRAMA ESCUELA 2.0 Y EN LA CONSIDERABLE INVERSION LLEVADA A CABO POR EL GOBIERNO CENTRAL Y LAS AUTONOMIAS EN EQUIPAMIENTO, RECURSOS Y MATERIALES DIGITALES. ESTA INVERSION SOLO CONTRIBUIRA A LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION SI LOS MATERIALES DIGITALES CREADOS SE ADAPTAN AL CURRICULUM, A LOS PRESUPUESTOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS DE LOS CENTROS, Y LOS DOCENTES EN EL AMBITO ESPECIFICO DE LAS LENGUAS, SI FOMENTAN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DE LOS ALUMNOS, INCLUIDA LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DIGITAL. EN EL AULA, LOS MATERIALES SON EL EJE QUE VINCULA EL TRABAJO DE ALUMNOS Y PROFESORES Y LO PONE EN RELACION CON OBJETIVOS, CONTENIDOS Y EVALUACION. POR TANTO, CONSIDERAMOS ESENCIAL HACER UNA VALORACION DE LOS MDI DE LENGUA YA EXISTENTES, ASI COMO ESTABLECER CRITERIOS DE CREACION DE FUTUROS MATERIALES INTERACTIVOS.

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