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EDU2010-15122

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LA EVALUACION PARTICIPATIVA DE ACCIONES COMUNITARIAS COMO METODOLOGIA DE APRENDI...

LA EVALUACION PARTICIPATIVA DE ACCIONES COMUNITARIAS COMO METODOLOGIA DE APRENDIZAJE PARA EL EMPODERAMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO EL PROYECTO BUSCA DAR RESPUESTA A UNA PREGUNTA RELACIONADA CON LA EDUCACION SOCIAL Y COMUNITARIA, LOS PROCESOS DE PARTICIPACION Y EL TRABAJO SOCIOEDUCATIVO EN LA COMUNIDAD, QUEREMOS SABER, SI LOS PROCESOS PARTICIPATIVOS ¿FISICOS Y... ver más

01/01/2010

UAB

54K€

Presupuesto del proyecto: 54K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2010-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UAB

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Presupuesto del proyecto 54K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL PROYECTO BUSCA DAR RESPUESTA A UNA PREGUNTA RELACIONADA CON LA EDUCACION SOCIAL Y COMUNITARIA, LOS PROCESOS DE PARTICIPACION Y EL TRABAJO SOCIOEDUCATIVO EN LA COMUNIDAD, QUEREMOS SABER, SI LOS PROCESOS PARTICIPATIVOS ¿FISICOS Y VIRTUALES- QUE SE DESARROLLAN EN EL MARCO DE LAS ACCIONES COMUNITARIAS GENERAN APRENDIZAJES QUE EMPODERAN A LAS PERSONAS QUE LOS DESARROLLAN, PARA RESPONDER A ESTA PREGUNTA SE VA A UTILIZAR UNA METODOLOGIA DE INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA QUE HA EMERGIDO CON FUERZA EN LOS ULTIMOS AÑOS: LA EVALUACION PARTICIPATIVA,ESTE PROYECTO VA A UTILIZAR DICHA METODOLOGIA PARA EVALUAR LAS ACCIONES COMUNITARIAS DESARROLLADAS EN 4 TERRITORIOS Y CONOCER, A PARTIR DE AQUI: 1)SI ES UTIL Y EFICAZ COMO METODOLOGIA DE EVALUACION DE LAS ACCIONES COMUNITARIAS, 2)CUALES SON LOS APRENDIZAJES QUE GENERA EN LAS PERSONAS PARTICIPANTES Y TECNICOS COMUNITARIOS Y 3) COMO SE RELACIONAN ESTOS APRENDIZAJES CON LOS PROCESOS DE EMPODERAMIENTO INDIVIDUAL Y COMUNITARIOEMPEZAMOS ELABORANDO UN MARCO TEORICO A PARTIR DE LA INVESTIGACION Y LAS PRACTICAS Y EXPERIENCIAS EXISTENTES SOBRE EVALUACION PARTICIPATIVA Y PROCESOS DE EMPODERAMIENTO A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL, QUEREMOS ELABORAR, COMO PUNTO DE PARTIDA, UN STATE OF THE ART QUE NOS PERMITA CONOCER TODOS LOS AVANCES CIENTIFICOS REALIZADOS SOBRE ESTAS TEMATICAS POR LOS GRUPOS DE INVESTIGACION EXISTENTES Y, SOBRE TODO, CONSTRUIR UNA BATERIA DE INDICADORES DE EMPODERAMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO QUE UTILIZAREMOS PARA CONTRASTAR Y VALORAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DERIVADOS DE LA IMPLICACION DE LAS PERSONAS EN LOS PROCESOS DE EVALUACION PARTICIPATIVA,A PARTIR DE AQUI SE DISEÑAN 3 TIPOS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION: A)UN CONJUNTO DE INSTRUMENTOS-TIPO PARA LA EVALUACION COMUNITARIA; B)UN CONJUNTO DE INSTRUMENTOS PARA LA RECOGIDA DE INFORMACION SOBRE LOS APRENDIZAJES REALIZADOS POR LOS PARTICIPANTES EN DICHA EVALUACION PARTICIPATIVA; Y C)LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS NECESARIAS PARA SOSTENER LAS REDES SOCIALES EN CADA TERRITORIO ALREDEDOR DE LA EVALUACION PARTICIPATIVA Y EL EMPODERAMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO,A CONTINUACION SE SELECCIONAN -EN BASE A CRITERIOS- 4 COMUNIDADES TERRITORIALES QUE ESTEN DESARROLLANDO PLANES O ACCIONES COMUNITARIAS PARA CONFIGURAR, EN CADA UNA DE ELLAS, UNOS EQUIPOS COMUNITARIOS INTEGRADOS POR MIEMBROS DEL EQUIPO DE INVESTIGACION, TECNICOS COMUNITARIOS Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD, ESTOS EQUIPOS VAN A DESARROLLAR LOS PROCESOS DE EVALUACION PARTICIPATIVA EN CADA TERRITORIO, PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACION PARTICIPATIVA SE ADAPTAN LOS INSTRUMENTOS-TIPO DISEÑADOS PREVIAMENTE A LA REALIDAD PROPIA DE CADA COMUNIDAD Y SE INICIA UN PROCESO DE APLICACION QUE SE IMPLEMENTARA A LO LARGO DE ALGO MAS DE UN AÑO, UNA VEZ FINALIZADO, SE RECOGEN LOS RESULTADOS OBTENIDOS Y SE PRESENTAN, ANALIZAN Y DISCUTEN EN CADA COMUNIDAD, ESTE PROCESO DE ANALISIS Y DISCUSION COMUNITARIA ES EL QUE POSIBILITA, A TRAVES DE UN PROCESO DE GESTION COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO, LA ELABORACION DE LAS CONCLUSIONES DE LA EVALUACION PARTICIPATIVA, POR ULTIMO SE APLICAN DIVERSOS INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE DATOS A LAS PERSONAS Y TECNICOS PARTICIPANTES EN LA EVALUACION PARTICIPATIVA PARA AVERIGUAR QUE APRENDIZAJES HAN REALIZADO DURANTE DICHO PROCESO, LA RELACION Y EL CONTRASTE DE ESTOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON LA BATERIA DE INDICADORES DE EMPODERAMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO ELABORADA AL PRINCIPIO DE LA INVESTIGACION ES LA QUE NOS HA DE PERMITIR RESPONDER A LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACION,

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