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PID2019-105678RB-C21

Financiado

LA ENSEÑANZA DE LOS SONIDOS DEL INGLES A APRENDICES DE L2 Y L3 EN ENTORNOS DIGIT...

LA ENSEÑANZA DE LOS SONIDOS DEL INGLES A APRENDICES DE L2 Y L3 EN ENTORNOS DIGITALES LA COMUNICACION EN INGLES ES CRUCIAL EN UN MUNDO GLOBALIZADO, EN ESTE CONTEXTO, DIVERSOS FACTORES SOCIALES, ECONOMICOS Y TECNOLOGICOS HAN DESATADO NUEVAS RELACIONES TRANSNACIONALES QUE HAN DADO COMO RESULTADO MUCHAS VARIEDADES EN... ver más

01/01/2019

USC

42K€

Presupuesto del proyecto: 42K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 236

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 236

Presupuesto del proyecto 42K€

Descripción del proyecto LA COMUNICACION EN INGLES ES CRUCIAL EN UN MUNDO GLOBALIZADO, EN ESTE CONTEXTO, DIVERSOS FACTORES SOCIALES, ECONOMICOS Y TECNOLOGICOS HAN DESATADO NUEVAS RELACIONES TRANSNACIONALES QUE HAN DADO COMO RESULTADO MUCHAS VARIEDADES EN EL USO DE LA LENGUA INGLESA UTILIZADA MUNDIALMENTE, PARA QUE LA COMUNICACION FLUYA DE FORMA EFICIENTE ES NECESARIO QUE LOS HABLANTES POSEAN UN DOMINIO ADECUADO DE LAS HABILIDADES FONOLOGICAS QUE INCLUYAN CONTROL FONOLOGICO (ININTELIGIBILIDAD), CLARIDAD Y PRECISION EN LA ARTICULACION DE SONIDOS (COMPETENCIA SEGMENTAL) Y CONTROL DE LAS CARACTERISTICAS PROSODICAS (COMPETENCIA SUPRASEGMENTAL) EN LENGUA INGLESA, COMO SE DECLARA EN EL MARCO EUROPEO COMUN DE REFERENCIA PARA LENGUAS: APRENDIZAJE, ENSEÑANZA, EVALUACION (CEFR 2018:134-136),SIN EMBARGO,, SEGUN VARIOS ESTUDIOS COMPARATIVOS INTERNACIONALES COMO PISA Y LA ENCUESTA EUROPEA SOBRE LAS COMPETENCIAS LINGUISTICAS, ENTRE OTROS, LA PRONUNCIACION INGLESA SE HACE PARTICULARMENTE PROBLEMATICA PARA LOS APRENDICES HISPANO HABLANTES DE SECUNDARIA Y DE UNIVERSIDAD (SSLES), INCLUYENDO LOS GALLEGO PARLANTES (GSLES), ENTRE LAS RAZONES ADUCIDAS PARA EXPLICAR ESTA SITUACION ESTAN LAS DISPARIDADES EXISTENTES ENTRE LOS INVENTARIOS DE LA ORTOGRAFIA Y LA PROSODIA DEL INGLES, POR UN LADO, Y EL ESPAÑOL (O GALLEGO, CATALAN Y EUSKERA), POR EL OTRO, ASI COMO LA APLICACION DE METODOLOGIAS SUPUESTAMENTE INADECUADAS,PARA REVERTIR ESTA SITUACION, EL PROYECTO E-LPHON4L:SOUNDS TIENE LA INTENCION DE MEJORAR LA COMPETENCIA SEGMENTAL Y LA ININTELIGIBILIDAD EN INGLES DE LOS SSLES Y GSLES, UTILIZANDO ENTORNOS DIGITALES QUE FACILITEN EL APRENDIZAJE PERMANENTE, LA COLABORACION, LA INNOVACION Y LA ADQUISICION DE ALFABETIZACION DE LA INFORMACION Y COMPETENCIAS DIGITALES, SEGUN SE ESTIPULA TANTO CON EL CEFR (2018) COMO EN EL MARCO DE COMPETENCIAS DIGITALES PARA LA CIUDADANIA (DIGCOMP 2,0), EN CONSECUENCIA, NUESTRO OBJETIVO SE CENTRARA EN REFORZAR LAS HABILIDADES FONOLOGICAS EN DISTINTOS ACENTOS DE LA LENGUA INGLESA Y EN DESCUBRIR SUS MUCHAS INTERFACES CON LA PRAGMATICA (INTERCULTURAL) Y AL AMBITO AICLE (APRENDIZAJE INTEGRADO DE CONTENIDOS Y LENGUAS EXTRANJERAS), ESTOS SON LOS DESAFIOS QUE NUESTRA SOCIEDAD DEBE AFRONTAR, Y SERAN ABORDADOS A TRAVES DE E-LPHON4L: SOUNDS,ESTE PROYECTO PERSIGUE DOS OBJETIVOS GENERALES : (1) DESARROLLAR UNA NUEVA APLICACION MOVIL MULTIPLATAFORMA QUE PROPORCIONE MATERIALES AUDIOVISUALES ADECUADOS Y RELEVANTES PARA EL E-LEARNING Y EL M-LEARNING, CARACTERIZADOS POR: (I) APRENDIZAJE ADAPTATIVO; (II) MICROLEARNING; (III) APRENDIZAJE MULTIMEDIA Y (IV) APRENDIZAJE AMIGABLE A TRAVES DE LOS JUEGOS SERIOS, SEGUN LAS SUGERENCIAS DEL MARCO COMUN DE REFERENCIA PARA LA ALFABETIZACION DIGITAL INTERCULTURAL; Y (2) PROPORCIONAR RESPUESTAS A CUATRO CUESTIONES PRINCIPALES: (I)¿COMO DE EFICAZ ES LA FORMACION DIGITAL EN RELACION A LA PRONUNCIACION INGLESA, ESPECIALMENTE PARA SSLES Y GSLES; (II)¿CUALES SON LAS ACTITUDES DE ESTOS HACIA EL APRENDIZAJE DE LA PRONUNCIACION DEL INGLES EN ENTORNOS DIGITALES?; (III) ¿CUALES SON SUS PERCEPCIONES DE LOS DIFERENTES ACENTOS INGLESES?;Y (IV)¿CUALES SON LAS CUESTIONES TECNICAS Y LAS REPERCUSIONES RELACIONADAS CON LA PRODUCCION DE MATERIALES DE FORMACION EN PRONUNCIACION EN E-LEARNING Y M-LEARNING?,TODOS LOS OBJETIVOS DE E-LPHON4L: SOUNDS IMPLICAN LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO Y REPRESENTAN NO SOLO UN AVANCE EN LA CIENCIA O LA TECNOLOGIA, SINO TAMBIEN UNA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA DE LOS CIUDADANOS Y DE NUESTRA SOCIEDAD EN GENERAL, PRONUNCIACION DEL INGLES\E-LEARNING\M-LEARNING\LEARNING ANALITICAS

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