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EDU2009-09425

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LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y LA CONSTRUCCION DE LAS IDENTIDADES CULTURALES: LOS...

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y LA CONSTRUCCION DE LAS IDENTIDADES CULTURALES: LOS PROCESOS DE CAMBIOS CONCEPTUALES EN EL AMBITO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE CENTROS ESCOLARES IBEROAMERICANOS Y ESPAÑOLES ESTA INVESTIGACION PRETENDE ANALIZAR LA CONCEPCION DE LA HISTORIA, SU ENSEÑANZA Y LOS FACTORES ACADEMICOS QUE CONTRIBUYEN A COMPONER LA IDENTIDAD SOCIAL Y POLITICA DE LOS ESCOLARES DE EDUCACION SECUNDARIA DE DISTINTOS CURSOS Y ENT... ver más

01/01/2009

86K€

Presupuesto del proyecto: 86K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Presupuesto del proyecto 86K€

Descripción del proyecto ESTA INVESTIGACION PRETENDE ANALIZAR LA CONCEPCION DE LA HISTORIA, SU ENSEÑANZA Y LOS FACTORES ACADEMICOS QUE CONTRIBUYEN A COMPONER LA IDENTIDAD SOCIAL Y POLITICA DE LOS ESCOLARES DE EDUCACION SECUNDARIA DE DISTINTOS CURSOS Y ENTORNOS CULTURALES, PARA ELLO, SE LLEVARA A CABO PREVIAMENTE UN ANALISIS DE LOS CURRICULA DE VARIOS PAISES (ESPAÑA, MEXICO, CHILE, ARGENTINA Y BRASIL) Y UNA SELECCION DE LOS TEMAS PARA SER INVESTIGADOS QUE ESTARAN RELACIONADOS CON LOS PROCESOS HISTORICOS MAS RELEVANTES DE LA HISTORIA DE AMERICA, INDEPENDENCIA NACIONAL E HISTORIA RECIENTE, Y DEPENDENCIA ECONOMICA, SE EXAMINARA EL PROCESO DE CAMBIO DE LOS CONCEPTOS HISTORICOS CENTRALES ASOCIADOS CON ESTOS TEMAS, SE ESTUDIARA LA INFLUENCIA DE LOS SIGUIENTES POSIBLES MECANISMOS DE CAMBIO: EL USO DE ANALOGIAS, EL USO DE TEORIAS INTELIGIBLES Y EL CONFLICTO COGNITIVO, SE ESTUDIARA LA INFLUENCIA DE VARIABLES CULTURALES EN LOS PROCESOS DE CAMBIO CONCEPTUAL, ES DECIR, SE EXAMINARA LA POSIBILIDAD DE QUE CONTENIDOS HISTORICOS ESCOLARES CON UNA MAYOR FUERZA IDENTITARIA OFREZCAN MAS RESISTENCIA AL CAMBIO,POR OTRO LADO, COMO OBJETIVO DE INVESTIGACION APLICADA, SE REALIZARA UNA LABOR DE DISEMINACION DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS OBJETIVOS ANTERIORES, PARA ELLO SE PRODUCIRAN MATERIALES QUE CONTENGAN EJEMPLOS DE ENTREVISTAS CON ALUMNOS, DONDE PUEDA OBSERVARSE EL CAMBIO ESTUDIADO O SU RESISTENCIA, DICHOS MATERIALES, PRESENTADOS EN DIVERSOS FORMATOS, INCLUIRAN LA POSIBILIDAD DE SER UTILIZADOS EN CURSOS DE FORMACION DE PROFESORES, ESPECIFICAMENTE SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, Y ESTARA DIRIGIDO A MEJORAR LA CAPACIDAD DE LOS ALUMNOS PARA MODIFICAR SUS CONCEPCIONES PREVIAS, COMPRENDER MEJOR VISIONES ALTERNATIVAS DE LA HISTORIA Y ANALIZAR CRITICAMENTE LOS ASPECTOS IDENTITARIOS, ENSEÑANZA-APRENDIZAJE\DIDACTICA DE LA HISTORIA\CIENCIAS SOCIALES\SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

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