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PID2020-113956RB-I00

Financiado

LA ATENCION A LA DIVERSIDAD EN LOS PROGRAMAS BILINGUES DE EDUCACION PRIMARIA: AN...

LA ATENCION A LA DIVERSIDAD EN LOS PROGRAMAS BILINGUES DE EDUCACION PRIMARIA: ANALISIS DEL GRADO DE INCLUSION DEL ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECIFICA DE APOYO EDUCATIVO LOS CONSTANTES CAMBIOS A LOS QUE LA SOCIEDAD SE ENFRENTA SE DEBEN TRADUCIR EN NUEVOS RETOS EDUCATIVOS FUNDAMENTALES PARA OFRECER UNA ENSEÑANZA DE CALIDAD AJUSTADA A LAS DEMANDAS SOCIALES, EN ESTE SENTIDO, Y DE ACUERDO CON DOS ELEM... ver más

01/01/2020

USAL

34K€

Presupuesto del proyecto: 34K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1149

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1149

Presupuesto del proyecto 34K€

Descripción del proyecto LOS CONSTANTES CAMBIOS A LOS QUE LA SOCIEDAD SE ENFRENTA SE DEBEN TRADUCIR EN NUEVOS RETOS EDUCATIVOS FUNDAMENTALES PARA OFRECER UNA ENSEÑANZA DE CALIDAD AJUSTADA A LAS DEMANDAS SOCIALES, EN ESTE SENTIDO, Y DE ACUERDO CON DOS ELEMENTOS CLAVE DE LA SOCIEDAD ACTUAL, LA DIVERSIDAD Y EL PLURILINGUISMO, NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO SE ENCUENTRA CON LA NECESIDAD DE OFERTAR UNA ENSEÑANZA INCLUSIVA Y QUE A SU VEZ DOTE A LOS ALUMNOS DE LAS DESTREZAS NECESARIAS QUE LES PERMITAN ADQUIRIR UN DETERMINADO GRADO DE COMPETENCIA COMUNICATIVA EN MAS DE UN IDIOMA, LAS POLITICAS EUROPEAS SOBRE LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS HAN APOSTADO DECIDIDAMENTE POR LA IMPLANTACION DE PROGRAMAS BILINGUES Y ESPAÑA SE HA CONVERTIDO EN UNO DE LOS PAISES LIDERES EUROPEOS EN ESTE AMBITO, SIN EMBARGO, LA GENERALIZACION DE ESTE TIPO DE PROGRAMAS NO HA ESTADO EXENTA DE DIFICULTADES, SIENDO UNA DE LAS PRINCIPALES LA ATENCION A LA DIVERSIDAD EN LAS AULAS DE ENSEÑANZA BILINGUE (MADRID Y PEREZ CAÑADO, 2018), MEDIANTE ESTE PROYECTO PRETENDEMOS ALCANZAR DOS OBJETIVOS GENERALES: 1) EVALUAR EL GRADO DE INCLUSION DE LAS SECCIONES BILINGUES DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE CASTILLA Y LEON QUE IMPARTEN LAS ENSEÑANZAS DE EDUCACION PRIMARIA, 2) CONTRIBUIR A LA POTENCIACION DE LA INCLUSION EDUCATIVA EN LAS SECCIONES BILINGUES DE EDUCACION PRIMARIA A TRAVES DE LA ELABORACION DE RECURSOS Y LA DIFUSION DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS,NUESTRA INVESTIGACION PROPONE UN ENFOQUE DE INVESTIGACION MIXTO CON PREDOMINANCIA CUANTITATIVA (JOHNSON ET AL,, 2007), EL DISEÑO DE LA INVESTIGACION SERA DE CARACTER NO EXPERIMENTAL-EXPLORATORIO, LA POBLACION DIANA DE ESTE PROYECTO ESTA FORMADA POR CUATRO COLECTIVOS VINCULADOS A CENTROS EDUCATIVOS CON PROGRAMA BILINGUE EN LA ETAPA DE EDUCACION PRIMARIA EN CASTILLA Y LEON: DOCENTES, DIRECTIVOS, ALUMNADO Y FAMILIAS, PARA LA RECOGIDA DE LA INFORMACION DESEADA, PARTIREMOS DEL CUESTIONARIO ELABORADO PREVIAMENTE POR VARIOS MIEMBROS DEL EQUIPO (DURAN-MARTINEZ, MARTIN-PASTOR Y MARTINEZ-ABAD, 2020) Y DE CUESTIONARIOS AD HOC ADAPTADOS A CADA UNO DE LOS COLECTIVOS DE LA MUESTRA, ESTA INFORMACION CUANTITATIVA SE COMPLEMENTARA CON INFORMACION CUALITATIVA APOYADA EN ENTREVISTAS SEMIESTRUCTURADAS A MIEMBROS DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS Y PROFESORES Y EN GRUPOS FOCALES PARA FAMILIAS,UNA VEZ SE DISPONGA DE LOS INSTRUMENTOS DEFINITIVOS, Y TRAS SER APLICADOS A LA MUESTRA FINAL DEL ESTUDIO, SE PROCEDERA A LA EVALUACION DE LAS PRACTICAS DOCENTES DESARROLLADAS EN LAS SECCIONES BILINGUES, EN ESTE SENTIDO, PARA EL ANALISIS DE LA INFORMACION CUANTITATIVA SE APLICARAN TECNICAS ESTADISTICAS DE CARACTER MULTIVARIANTE FUNDAMENTALMENTE CON EL INTERES DE ESTABLECER MODELOS QUE PONGAN EN RELACION LAS PRACTICAS DOCENTES Y LA INCLUSION, POR SU PARTE, PARA EL ANALISIS DE LA INFORMACION CUALITATIVA SE LLEVARA A CABO UN ANALISIS DE CONTENIDO A PARTIR DEL SOFTWARE NVIVO, EN ESTE SENTIDO, SE PROCEDERA AL ANALISIS DE FRECUENCIAS DE PALABRAS Y AL ESTABLECIMIENTO Y ANALISIS DE LAS CATEGORIAS DEL DISCURSO DE LOS SUJETOS ENCUESTADOS, A PARTIR DE LA INFORMACION RECOPILADA Y DE LAS CONCLUSIONES QUE SE DERIVEN DE LOS ANALISIS EFECTUADOS, SE PROCEDERA AL DISEÑO, ELABORACION Y DIFUSION DE UNA BATERIA DE RECURSOS EDUCATIVOS (VIDEOS EXPLICATIVOS, DOCUMENTOS DIDACTICOS Y CURSO MASIVO ONLINE) QUE ESTARAN DISPONIBLES EN ABIERTO Y QUE RECOGERAN ESTRATEGIAS Y RECURSOS QUE AYUDEN A MAESTROS Y EQUIPOS DIRECTIVOS EN LA PROGRAMACION Y DESARROLLO DE PRACTICAS INCLUSIVAS EN LOS PROGRAMAS BILINGUES DE EDUCACION PRIMARIA, ATENCION A LA DIVERSIDAD\PROGRAMAS BILINGUES\EDUCACION PRIMARIA\EDUCACION INCLUSIVA\INCLUSION\BILINGUISMO\NECESIDAD ESPECIFICA DE APOYO EDUCATIVO\ENSEÑANZA DE IDIOMAS EXTRANJEROS

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