Hola,
¿eres nuevo aquí?

Regístrate gratis y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

Tengo cuenta

Regístrate

Ver video

PID2021-128044NA-I00

Financiado

Cerrado

INTERVENCION PSICOSOCIAL CON APOYO DIGITAL EN FAMILIAS DE NIÑAS Y NIÑOS CON TRAS...

INTERVENCION PSICOSOCIAL CON APOYO DIGITAL EN FAMILIAS DE NIÑAS Y NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) Y TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) Y EL TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO (TEA) SON DOS DE LOS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO MAS COMUNES EN EDAD ESCOLAR. AMBOS PROVOCAN UN IMPACTO NEGATIVO TANTO EN LO... ver más

01/01/2021

23K€

Presupuesto del proyecto: 23K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

0% 100%

Información adicional privada

No hay información privada compartida para este proyecto. Habla con el coordinador.

Participantes

Lider

Conecta tu I+D

¿Tienes un proyecto y buscas un partner? Gracias a nuestro motor inteligente podemos recomendarte los mejores socios y ponerte en contacto con ellos. Te lo explicamos en este video

Proyectos interesantes

PID2020-115167GA-I00 EFICACIA DE METODOS DE EVALUACION E INTERVENCION BASADOS EN... 44K€ Cerrado

PID2021-122970OB-I00 MARCADORES PSICOFISIOLOGICOS PARA LA DETECCION TEMPRANA DE T... 72K€ Cerrado

RTI2018-097124-B-I00 PREDICTORES CLINICOS, PSICOSOCIALES Y BIOLOGICOS DEL CURSO D... 73K€ Cerrado

TED2021-130980B-I00 PAIDEIA: DESARROLLO DE UN SISTEMA PARA LA MEJORA DEL DIAGNOS... 152K€ Cerrado

PGC2018-093785-A-I00 TDAH Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN LA ESCUELA: EVALUACION DE... 35K€ Cerrado

SAPIENS Shaping the social brain through early interactions 4M€ Cerrado

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 23K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) Y EL TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO (TEA) SON DOS DE LOS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO MAS COMUNES EN EDAD ESCOLAR. AMBOS PROVOCAN UN IMPACTO NEGATIVO TANTO EN LOS INDIVIDUOS QUE LOS SUFREN COMO EN SUS FAMILIAS POR SU GRAVEDAD Y PERSISTENCIA A LO LARGO DEL CICLO VITAL. A PESAR DE LAS DIFERENCIAS EN CUANTO A LA SINTOMATOLOGIA NUCLEAR, YA QUE EL TDAH SE DEFINE POR PROBLEMAS EN LAS AREAS DE ATENCION, HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD MIENTRAS QUE EL TEA SE CARACTERIZA POR LAS DIFICULTADES EN LA COMUNICACION, INTERACCION SOCIAL Y POR LA PRESENCIA DE COMPORTAMIENTOS REPETITIVOS E INTERESES RESTRINGIDOS, AMBOS TRASTORNOS PRESENTAN SIMILITUDES. EL TEA, EL TDAH Y ESPECIALMENTE LA CONDICION COMORBIDA TEA+TDAH TIENEN CONSECUENCIAS NEGATIVAS EN MULTIPLES AREAS DE FUNCIONAMIENTO, AFECTANDO NEGATIVAMENTE A LA ADAPTACION DEL INDIVIDUO A LARGO PLAZO, Y A LA CALIDAD DE VIDA FAMILIAR AL PRODUCIR ALTAS TASAS DE ESTRES PARENTAL. DADA LA CRONICIDAD DE LOS SINTOMAS Y EL DETERIORO ASOCIADO AL TEA Y AL TDAH, ES DE VITAL IMPORTANCIA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE INTERVENCION PSICOSOCIAL CON UNA METODOLOGIA BIEN ESTABLECIDA, QUE SUPEREN LAS BARRERAS LOGISTICAS Y DE CONCILIACION MARCADAS POR LA PRESENCIALIDAD Y CON APOYO DIGITAL PARA ADAPTARLOS A NUEVAS SITUACIONES SURGIDAS TRAS LA PANDEMIA PRODUCIDA POR EL COVID-19.EL OBJETIVO GENERAL DE ESTA INVESTIGACION SERA DISEÑAR E IMPLANTAR UN PROGRAMA DE INTERVENCION PSICOSOCIAL ESTRUCTURADO CON APOYO DIGITAL (ALEATORIZADO Y CON GRUPO CONTROL) QUE SE IMPARTIRA DE MANERA VIRTUAL Y SINCRONA A FAMILIAS DE NIÑOS/AS CON TEA SIN DISCAPACIDAD INTELECTUAL, CON Y SIN COMORBILIDAD CON TDAH, Y NIÑOS/AS CON TDAH. ADEMAS, SE ANALIZARA EL IMPACTO DEL PROGRAMA EN DIFERENTES VARIABLES DEL DOMINIO DE LOS PADRES (VARIABLES DE ESTRES PARENTAL, CALIDAD DE VIDA/APOYO SOCIAL Y HABILIDADES DE AFRONTAMIENTO), ASI COMO EN EL DOMINIO DE LOS NIÑOS (INATENCION, HIPERACTIVIDAD/IMPULSIVIDAD, HABILIDADES SOCIALES, COMUNICACION, VARIABLES CONDUCTUALES, Y DOMINIOS DE FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO).TAMBIEN SE EVALUARA LA PERSISTENCIA DE LOS POTENCIALES EFECTOS EN LA FASE DE SEGUIMIENTO A LOS SEIS MESES DE FINALIZAR EL PROGRAMA.EN ESTA INVESTIGACION PARTICIPARAN UN TOTAL DE 80-85 FAMILIAS DE NIÑOS Y NIÑAS CON TEA SIN DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y TDAH,CON UN RANGO DE EDAD ENTRE 7 Y 11 AÑOS (40-45 NIÑOS CON TEA SIN DISCAPACIDAD INTELECTUAL, CON O SIN COMORBILIDAD CON TDAH, Y 40-45 NIÑOS CON TDAH). ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION ES EL PRIMER TRABAJO EN EL QUE SE PLANTEA EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCION PSICOSOCIAL ESTRUCTURADO CON APOYO DIGITAL, DIRIGIDO A FAMILIAS DE NIÑOS CON TEA, NIÑOS CON TDAH Y NIÑOS CON LA PRESENTACION COMORBIDA DE TEA Y TDAH. EL PROGRAMA PROPUESTO COMBINA ESTRATEGIAS BIEN ESTABLECIDAS DIRIGIDAS A POTENCIAR LAS HABILIDADES SOCIALES Y MEJORAR PROCESOS ATENCIONALES Y COGNITIVOS EN NIÑOS CON TEA Y TDAH, Y TECNICAS DIRIGIDAS AL ENTRENAMIENTO DE PADRES PARA CONTROLAR EL COMPORTAMIENTO DE SUS HIJOS, ASI COMO ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO DEL ESTRES PARENTAL. SICOSOCIAL\ECA\TEA+TDAH\TDAH\TEA\FAMILIAS\DIGITAL\INTERVENCION

Conecta tu I+D

Entra hoy

¿Olvidé mi contraseña?

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores