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EUIN2013-51028

Financiado

HERRAMIENTAS INMERSIVAS PARA ADOLESCENTES BASADAS EN JUEGOS PARA LA EVALUACION Y...

HERRAMIENTAS INMERSIVAS PARA ADOLESCENTES BASADAS EN JUEGOS PARA LA EVALUACION Y ENTRENAMIENTO DE ESTRATEGIAS DE REGULACION EMOCIONAL LAS ESTRATEGIAS DE REGULACION EMOCIONAL DETERMINAN LA FORMA EN QUE NOS SENTIMOS, EXPRESAMOS Y REGULAMOS NUESTRAS EMOCIONES, CADA DIA HAY MAS INVESTIGACIONES DESTACANDO EL PAPEL QUE ESTAS ESTRATEGIAS DE REGULACION DESEMPEÑAN EN EL... ver más

01/01/2013

UPV

19K€

Presupuesto del proyecto: 19K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 683

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01

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Participantes

UPV

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA

Total investigadores 683

Presupuesto del proyecto 19K€

Descripción del proyecto LAS ESTRATEGIAS DE REGULACION EMOCIONAL DETERMINAN LA FORMA EN QUE NOS SENTIMOS, EXPRESAMOS Y REGULAMOS NUESTRAS EMOCIONES, CADA DIA HAY MAS INVESTIGACIONES DESTACANDO EL PAPEL QUE ESTAS ESTRATEGIAS DE REGULACION DESEMPEÑAN EN EL DESARROLLO Y MANTENIMIENTO DE LA CONDUCTA ADAPTATIVA Y SALUDABLE, POR OTRA PARTE, LAS DEFICIENCIAS O DEFICITS EN LA REGULACION EMOCIONAL SON CONSIDERADOS COMO FACTORES RELEVANTES EN EL ORIGEN Y MANTENIMIENTO DE NUMEROSOS TRASTORNOS DE COMPORTAMIENTO, TALES COMO LA DEPRESION, LA ADICCION, AGRESIVIDAD O ANSIEDAD,ESTOS DEFICITS SE ESTAN HACIENDO EVIDENTES EN LA POBLACION ADOLESCENTE, SIENDO EL ORIGEN DE MUCHOS PROBLEMAS PSICOSOCIALES, DE HECHO, LA PREOCUPACION SOCIAL POR EL INCREMENTO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA, INCLUYENDO BULLING Y OTRAS FORMAS DE COMPORTAMIENTO VIOLENTO O AGRESIVO, TANTO A NIVEL FISICO COMO PSICOLOGICO (FALTA DE RESPETO, PROVOCACION, INSULTOS, ETC ) ES MUY EVIDENTE, EN EUROPA, EL 25,6 % DE LOS ADOLESCENTES HAN SIDO VICTIMAS DE ACOSO ESCOLAR EN LA CLASE, SEGUN ESTUDIOS RECIENTES, ESTOS COMPORTAMIENTOS PERTURBADORES ESTARIAN ESTRECHAMENTE VINCULADOS A UNA REGULACION EMOCIONAL DISFUNCIONAL,ACTUALMENTE LA CAPACITACION Y LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE LOS TRASTORNOS DE REGULACION EMOCIONAL, SE BASAN EN HERRAMIENTAS PSICOLOGICAS TRADICIONALES, COMO PRESENTACIONES O CUESTIONARIOS SUBJETIVOS ACERCA DE LA MANERA EN QUE GESTIONAN SUS EMOCIONES, OTRO METODO DE EVALUACION EN ENTORNOS DE LABORATORIO, EN LA QUE SE SOLICITA A LOS SUJETOS PARA LLEVAR A CABO LAS TAREAS QUE GENERAN EMOCIONES Y POR LO TANTO, PODER EVALUAR LA ESTRATEGIA DE REGULACION EMOCIONAL QUE SE HA EMPLEADO EN CADA SUJETO, A PESAR DE QUE ESTAS HERRAMIENTAS PRESENTAN ALGUNAS LIMITACIONES, QUE LOS HACEN MENOS ADECUADOS PARA CIERTOS GRUPOS QUE SON ESPECIALMENTE REACIOS A SER EVALUADOS, POR EJEMPLO, ADOLESCENTES, POCO SE ESTA HACIENDO PARA DESARROLLAR INSTRUMENTOS EFICACES Y MOTIVADORES PARA EVALUAR Y ENTRENAR CON EL OBJETIVO DE MEJORAR LAS ESTRATEGIAS DE REGULACION EMOCIONAL EN LOS ADOLESCENTES,TEENAGERS CAMBIARAN ESTO MEDIANTE EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACION Y LA FORMACION A TRAVES DE LOS JUEGOS SERIOS, QUE ESTAN DISEÑADOS UNICA Y EXCLUSIVAMENTE PARA UN SEGMENTO DE LA POBLACION, LOS ADOLESCENTES , ADEMAS, LOS ADOLESCENTES HARAN USO DE INTERFACES INMERSIVAS, PERSUASIVAS, Y NUEVAS TECNOLOGICAS, COMO LA REALIDAD VIRTUAL Y LA MONITORIZACION FISIOLOGICA, PARA MEJORAR LA MOTIVACION Y EL COMPROMISO DE LA JUVENTUD Y LA OBJETIVIDAD DEL ANALISIS, RESPECTIVAMENTE,TEENAGERS SE BASA EN LA HIPOTESIS DE QUE EL USO DE ENTORNOS INMERSIVOS PERMITE LA PERCEPCION DEL USUARIO A LA EXPERIENCIA EMOCIONAL CONTROLADA, QUE SON MAS REALISTAS QUE LOS ACTUALES INSTRUMENTOS PSICOMETRICOS BASADOS EN CUESTIONARIOS, ESTA HIPOTESIS ES FUNDAMENTAL PARA EL APOYO DE DOS AREAS DE INVESTIGACION: POR UN LADO, EL ESTUDIO DE LA REALIDAD VIRTUAL COMO HERRAMIENTA PSICOTERAPEUTICA QUE SE HA DEMOSTRADO EFICAZ CUANDO SE UTILIZA PARA EL TRATAMIENTO DE UNA CRECIENTE GAMA DE TRASTORNOS, INCLUYENDO LOS TRASTORNOS EMOCIONALES, Y POR OTRO LADO, LOS ESTUDIOS QUE CONECTAN SENTIDO DE LA PRESENCIA DE LAS EMOCIONES Y EL SOPORTE CON EL USO DE ENTORNOS VIRTUALES COMO UN METODO IDEAL PARA LA INDUCCION EMOCIONAL, POR OTRA PARTE, EL SEGMENTO DE LA POBLACION PARA QUE ESTE PROYECTO SE HA DISEÑADO, ES DECIR, LOS ADOLESCENTES, ES PARTICULARMENTE APROPIADO DEBIDO A SU AFICION A LA TECNOLOGIA EN GENERAL Y DE LOS VIDEOJUEGOS Y LA REALIDAD VIRTUAL EN PARTICULAR REGULACIÓN EMOCIONAL\ ADOLESCENTES\ JUEGOS SERIOS\ REALIDAD VIRTUAL\ SEÑALES FISIOLÓGICAS

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