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TIN2010-20187

Financiado

ENTORNOS INMERSIVOS Y PERSUASIVOS PARA LA EVALUACION Y ENTRENAMIENTO DE ESTRATEG...

ENTORNOS INMERSIVOS Y PERSUASIVOS PARA LA EVALUACION Y ENTRENAMIENTO DE ESTRATEGIAS DE REGULACION EMOCIONAL. APLICACION A LA EDUCACION PSICOSOCIAL EN ADOLESCENTES LAS ESTRATEGIAS DE REGULACION EMOCIONAL DETERMINAN LA FORMA EN QUE SENTIMOS, EXPRESAMOS Y REGULAMOS NUESTRAS EMOCIONES, CADA VEZ HAY MAS INVESTIGACIONES QUE DESTACAN EL PAPEL QUE JUEGAN ESTAS ESTRATEGIAS DE REGULACION PARA DESARRO... ver más

01/01/2010

UPV

170K€

Presupuesto del proyecto: 170K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 683

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2010-01-01

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Participantes

UPV

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA

Total investigadores 683

Presupuesto del proyecto 170K€

Descripción del proyecto LAS ESTRATEGIAS DE REGULACION EMOCIONAL DETERMINAN LA FORMA EN QUE SENTIMOS, EXPRESAMOS Y REGULAMOS NUESTRAS EMOCIONES, CADA VEZ HAY MAS INVESTIGACIONES QUE DESTACAN EL PAPEL QUE JUEGAN ESTAS ESTRATEGIAS DE REGULACION PARA DESARROLLAR Y MANTENER UNA CONDUCTA SANA Y ADAPTATIVA, POR EL CONTRARIO, CARENCIAS O DEFICITS EN LA REGULACION EMOCIONAL SE CONSIDERAN FACTORES RELEVANTES EN LA GENESIS Y MANTENIMIENTO DE NUMEROSOS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO, EL OBJETIVO CIENTIFICO-TECNICO DEL PROYECTO ES INVESTIGAR EL USO DE TECNOLOGIAS DE INTERFAZ HOMBRE-MAQUINA INMERSIVAS Y PERSUASIVAS, COMO REALIDAD VIRTUAL, SENSORIZACION FISIOLOGICA Y BIOFEEDBACK, PARA LA CONSTRUCCION DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y ENTRENAMIENTO DE ESTRATEGIAS DE REGULACION EMOCIONAL, LA FINALIDAD ULTIMA DEL PROYECTO ES DOTAR A LA SOCIEDAD DE MEDIOS EFICACES PARA LA PREVENCION DE NUMEROSOS PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO MEDIANTE LA DETECCION TEMPRANA DE ESTRATEGIAS DE REGULACION DISFUNCIONALES Y EL ENTRENAMIENTO EN ESTRATEGIAS DE REGULACION ADAPTATIVAS,PARA EL ESTUDIO Y VALIDACION, SE HA ELEGIDO LA POBLACION ADOLESCENTE, POR DOS MOTIVOS FUNDAMENTALES: SE TRATA DE UNA POBLACION EN LA QUE EMPIEZAN A HACERSE EVIDENTE LOS PROBLEMAS PSICOSOCIALES ATRIBUIDOS POR LA INVESTIGACION CIENTIFICA A UNA REGULACION EMOCIONAL DISFUNCIONAL, EN EFECTO, ES MUY NOTORIA LA PREOCUPACION SOCIAL POR EL AUMENTO DE LOS COMPORTAMIENTOS DISRUPTIVOS EN LAS AULAS, QUE INCLUYEN ACOSO ESCOLAR Y OTRAS FORMAS DE CONDUCTA VIOLENTA O DISFUNCIONAL TANTO A NIVEL TANTO FISICO COMO PSIQUICO (FALTA DE RESPETO, PROVOCACIONES, INSULTOS, ETC,), EN SEGUNDO LUGAR, LOS ADOLESCENTES SE SIENTEN MUY ATRAIDOS Y FAMILIARIZADOS POR LAS NUEVAS TECNOLOGIAS, POR LO QUE RESULTA UNA BUENA FORMA DE ACERCARSE A ELLOS SIN PROVOCAR RECHAZO, LA HIPOTESIS DE PARTIDA PRINCIPAL ES QUE EL USO DE ENTORNOS INMERSIVOS PERMITE SOMETER AL USUARIO A EXPERIENCIAS EMOCIONALES CONTROLADAS MAS REALISTAS QUE LOS INSTRUMENTOS PSICOMETRICOS ACTUALES BASADOS EN CUESTIONARIOS, ESTA HIPOTESIS SE SUSTENTA EN DOS LINEAS DE INVESTIGACION: POR UN LADO, EL ESTUDIO DE LA RV COMO HERRAMIENTA PSICOTERAPEUTICA DE EFICACIA PROBADA SOBRE UN RANGO DE TRASTORNOS CRECIENTE, INCLUIDOS TRASTORNOS EMOCIONALES; POR OTRO LADO, LOS ESTUDIOS QUE RELACIONAN EL SENTIDO DE PRESENCIA CON LAS EMOCIONES Y ABOGAN POR EL EMPLEO DE LA RV Y LOS ENTORNOS VIRTUALES COMO UN MEDIO IDONEO PARA LA INDUCCION EMOCIONAL, ADEMAS, EL COLECTIVO AL CUAL SE DIRIGIRAN LOS ESTUDIOS DE VALIDEZ, LOS ADOLESCENTES, RESULTA ESPECIALMENTE ADECUADO POR SU AFICION A LA TECNOLOGIA EN GENERAL Y A LOS VIDEOJUEGOS Y LA RV EN PARTICULAR, COMO HIPOTESIS SECUNDARIA PLANTEAMOS QUE EL EMPLEO DE MONITORIZACION FISIOLOGICA DURANTE LA EXPOSICION A DICHAS EXPERIENCIAS EMOCIONALES PUEDE PROPORCIONAR INFORMACION RELEVANTE PARA LA DETECCION TEMPRANA DE PROBLEMAS DE REGULACION EMOCIONAL, ESTA HIPOTESIS SE APOYA EN ESTUDIOS PREVIOS QUE HAN DETECTADO DIFERENCIAS EN DETERMINADOS PARAMETROS FISIOLOGICOS EN FUNCION DE LA ESTRATEGIA DE REGULACION EMOCIONAL EMPLEADA, POR OTRA PARTE, SE ANALIZARA SI EL USO DE TECNICAS DE BIOFEEDBACK BASADAS EN MEDIDAS FISIOLOGICAS DENTRO DEL ESPACIO VIRTUAL PERMITE REFORZAR EL SENTIDO DE PRESENCIA Y AYUDAR A LOS USUARIOS A RECONOCER Y SER CONSCIENTES DE SUS EMOCIONES, PRERREQUISITO PARA APLICAR ESTRATEGIAS DE REGULACION EMOCIONAL APROPIADAS A LA EMOCION Y EL CONTEXTO EN QUE ESTA SE PRODUCE,

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