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PID2019-108419RB-I00

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HABILIDADES DE TRANSCRIPCION, LINGUISTICAS Y FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL DESARROL...

HABILIDADES DE TRANSCRIPCION, LINGUISTICAS Y FUNCIONES EJECUTIVAS EN EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA EN UNA ORTOGRAFIA TRANSPARENTE ESTE PROYECTO TIENE POR FINALIDAD EVALUAR LA VALIDEZ DEL MODELO NO TAN SIMPLE DE ESCRITURA (NOT-SO-SIMPLE VIEW OF WRITING MODEL, NSVW) EN UNA ORTOGRAFIA TRANSPARENTE COMO EL ESPAÑOL A TRAVES DE MEDIDAS CBM (CURRICULUM BASED-MEASUR... ver más

01/01/2019

ULL

93K€

Presupuesto del proyecto: 93K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 682

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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ULL

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 682

Presupuesto del proyecto 93K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO TIENE POR FINALIDAD EVALUAR LA VALIDEZ DEL MODELO NO TAN SIMPLE DE ESCRITURA (NOT-SO-SIMPLE VIEW OF WRITING MODEL, NSVW) EN UNA ORTOGRAFIA TRANSPARENTE COMO EL ESPAÑOL A TRAVES DE MEDIDAS CBM (CURRICULUM BASED-MEASUREMENT, EN SUS SIGLAS EN INGLES) Y MEDIDAS COGNITIVAS DE DOMINIO GENERAL, SEGUN ESTE MODELO LAS HABILIDADES DE TRANSCRIPCION, LINGUISTICAS Y FUNCIONES EJECUTIVAS (FE) SON COMPONENTES ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA DESDE EDADES TEMPRANAS, EL USO DE LAS MEDIDAS CBM ESTARA DESTINADO A LA EVALUACION DE HABILIDADES DE DOMINIO ESPECIFICO (I,E,, TRANSCRIPCION Y LINGUISTICAS) Y LAS FE (I,E,, MEMORIA Y ATENCION) COMO INDICADORES DE MEDIDAS COGNITIVAS DE DOMINIO GENERAL, LA VALIDACION DEL MODELO AYUDARA A DETERMINAR CUALES SON LOS COMPONENTES MAS IMPORTANTES DEL DESARROLLO TIPICO Y ATIPICO DE LA ESCRITURA EN ESPAÑOL, HASTA EL MOMENTO ACTUAL, ESTE MODELO NO HA SIDO VALIDADO EN ESPAÑOL Y TAMPOCO SE DISPONE EN NUESTRA LENGUA DE UNA CBM PARA LA DETECCION TEMPRANA DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESCRITURA (DAE), EN LOS PROYECTOS DEL PLAN NACIONAL I+D+I, QUE SE HAN VENIDO CONCEDIENDO DURANTE LA ULTIMA DECADA AL GRUPO DEAP&NT DE LA ULL, SE HAN VALIDADO Y ESTANDARIZADO INSTRUMENTOS CBM PARA LA LECTURA Y MATEMATICAS EN EDUCACION INFANTIL (EI) Y EDUCACION PRIMARIA (EP), ESTOS INSTRUMENTOS SE HAN INCORPORADO A PLATAFORMAS WEB ORIENTADAS A LA FORMACION DE PROFESIONALES DE LA EDUCACION EN EL MODELO DE RESPUESTA A LA INTERVENCION (RTI, EN SUS SIGLAS EN INGLES) (V,GR,, EN ESCRITURA, TRAZO,ULL,ES; EN LECTURA, LETRAS,ULL,ES, Y EN MATEMATICAS, PRIMATE,ULL,ES), ESTAS PLATAFORMAS SE HAN PILOTADO EN PAISES DEL ESPACIO IBEROAMERICANO (MEXICO, COLOMBIA, ECUADOR, GUATEMALA, CHILE, PANAMA Y ESPAÑA), EN LA MISMA LINEA DE INVESTIGACION, CON EL PROYECTO ANTERIOR (REF, PSI2015-65009-R) SE ABORDO LA CREACION DE HERRAMIENTAS CBM PARA LA ESCRITURA ENTRE 1º-3º CURSO DE EP Y SU INCORPORACION A LA PLATAFORMA TRAZO, CON LA VALIDACION Y ESTANDARIZACION DE LA CBM EN ESCRITURA PARA EI DEL PRESENTE PROYECTO TENDRIAMOS ADEMAS CUBIERTAS TODAS LAS AREAS INSTRUMENTALES BASICAS DEL CURRICULO ESCOLAR (I,E,, LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS) DESDE EI HASTA 3º PRIMARIA, ADEMAS, ESTE TRABAJO ESTA TENIENDO PROYECCION INTERNACIONAL YA QUE ESTAS CBM SE VIENEN ADAPTANDO Y ESTANDARIZANDO A LA MODALIDAD DEL ESPAÑOL DE PANAMA EN COLABORACION CON EL BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO (BID), EL MINISTERIO DE EDUCACION DE PANAMA (MEDUCA) Y FUNDACION GENERAL DE LA ULL (FGULL), SE HA FORMALIZADO TAMBIEN CONVENIO INSTITUCIONAL ENTRE EL GOBIERNO DE CANARIAS Y LA ULL (BOC, 151, 7 AGOSTO, 2017) A TRAVES DE NUESTRO GRUPO PARA LA TRANSFERENCIA DE ESTE CONOCIMIENTO AL SECTOR EDUCATIVO, LA PROPUESTA QUE AQUI SE PRESENTA ESTA TAMBIEN EN LA LINEA TRAZADA POR ORGANISMOS INTERNACIONALES COMO LA ORGANIZACION DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACION, LA CIENCIA Y LA CULTURA (UNESCO) QUE PROMUEVE LA NECESIDAD DE QUE LOS MINISTERIOS DE EDUCACION DE LOS PAISES ESTADOS MIEMBROS CENTREN SU ATENCION EN EL AREA CURRICULAR DE LA ESCRITURA Y QUE ESTE ORGANISMO HAYA DESIGNADO AL IP DE ESTE PROYECTO LIDERAR ESTA INICIATIVA INTERNACIONAL DENOMINADA "FORMATIVE ASSESSMENT OF WRITING IN EARLY GRADES" A NIVEL INTERNACIONAL (VER INFORME CIENTIFICO-TECNICO ELABORADO POR EL IP Y PUBLICADO RECIENTEMENTE, HTTPS://UNESDOC,UNESCO,ORG/ARK:/48223/PF0000266277), TODA ESTA EXPERIENCIA PREVIA PERMITE AFRONTAR CON SUFICIENTES GARANTIAS DE EXITO EL RETO QUE SE PROPONE AHORA CON EL PRESENTE PROYECTO, MODELOS DE ESCRITURA\EVALUACION BASADA EN EL CURRICULO\MODELO DE RESPUESTA A LA INTERVENCION\DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESCRITURA

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