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EDU2013-45174-P

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BILINGUISMO Y EDUCACION: IMPACTO SOBRE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y EL LENGUAJE EN PERSONAS CON Y SIN TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE (TEL) DIVERSOS TRABAJOS HAN DEMOSTRADO QUE EL DOMINIO DE DOS LENGUAS CONLLEVA CONSECUENCIAS POSITIVAS SOBRE EL CONTROL COGNITIVO, SIENDO LAS MAYORES VENTAJAS OBSERVADAS EN TAREAS QUE IMPLICAN EL CONTROL DE LA INTERFERENCIA, EN ESPECIAL... ver más

01/01/2013

UIB

15K€

Presupuesto del proyecto: 15K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Presupuesto del proyecto 15K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto DIVERSOS TRABAJOS HAN DEMOSTRADO QUE EL DOMINIO DE DOS LENGUAS CONLLEVA CONSECUENCIAS POSITIVAS SOBRE EL CONTROL COGNITIVO, SIENDO LAS MAYORES VENTAJAS OBSERVADAS EN TAREAS QUE IMPLICAN EL CONTROL DE LA INTERFERENCIA, EN ESPECIAL EN TAREAS DE TIPO NO VERBAL, LA VENTAJA BILINGUE SE HA OBSERVADO NO SOLAMENTE EN TAREAS DE CONTROL DE LA INTERFERENCIA, SINO TAMBIEN EN OTROS PROCESOS, COMO LA MEMORIA OPERATIVA FONOLOGICA, LA FLEXIBILIDAD COGNITIVA, LA ANTICIPACION, O LA CONSCIENCIA METALINGUISTICA, ACTUALMENTE, SE PIENSA QUE DICHA VENTAJA BILINGUE SURGE DE LA NECESIDAD DE CONTROLAR DOS LENGUAS EN CONTINUA COMPETICION, NO OBSTANTE, QUEDAN VARIAS PREGUNAS IMPORTANTES SIN RESPONDER, EN PRIMER LUGAR, NO ESTA CLARO CUAL ES EL MECANISMO QUE ORIGINA DICHA VENTAJA, PUESTO QUE ESTA SE DEDUCE DE LA PERTENENCIA A DOS GRUPOS (MONOLINGUE VS BILINGUE), SIN PROBARSE EN NINGUN CASO, TAMPOCO SABEMOS SI LA SIMILITUD ENTRE LAS LENGUAS HABLADAS POR EL BILINGUE AFECTA O NO AL TAMAÑO DEL EFECTO DE LA VENTAJA, EN SEGUNDO LUGAR, LA INFLUENCIA DEL BILINGUISMO SOBRE LOS TRASTORNOS GRAVES DE LA ADQUISICION DEL LENGUAJE, COMO EL TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE (TEL), HA SIDO OBJETO DE MUY POCOS ESTUDIOS HASTA LA FECHA, POR LO QUE TODAVIA NO SABEMOS SI EL BILINGUISMO RESULTA O NO POSITIVO EN CASOS DE DIFICULTADES DEL LENGUAJE NI CUALES SON SUS IMPLICACIONES A NIVEL EDUCATIVO, PARA EL PRIMER OBJETIVO SE EVALUARA, EN ADULTOS JOVENES, EL MECANISMO SUBYACENTE A LA 'VENTAJA BILINGUE', PARA ELLO EXPLORAREMOS SI EL GRADO DE INTERFERENCIA ENTRE LAS DOS LENGUAS (INTERFERENCIA LEXICA) SE ASOCIA CON EL CONTROL DE LA INTERFERENCIA OBSERVABLE EN TAREAS NO VERBALES DE CONTROL COGNITIVO, SE ESPERA ENCONTRAR UNA ASOCIACION INVERSA ENTRE LA INTERFERENCIA A NIVEL LEXICO Y LA CAPACIDAD DE CONTROL EJECUTIVO EN BILINGUES (A MAYOR INTERFERENCIA OBSERVADA, MENOR CONTROL), ADEMAS, EXPLORAREMOS EL IMPACTO DE LA DISTANCIA LINGUISTICA SOBRE DICHAS DIFERENCIAS; PARA ELLO SE TESTEARAN DOS GRUPOS DE BILINGUES: UN GRUPO CON POCA DISTANCIA ENTRE LENGUAS (CATALAN-CASTELLANO) Y OTRO CON MUCHA DISTANCIA ENTRE LENGUAS (ALEMAN-CASTELLANO), SE ESPERA HALLAR UNA ASOCIACION INVERSA ENTRE DISTANCIA LINGUISTICA Y EL CONTROL DE LA INTERFERENCIA (UNA MENOR DISTANCIA IMPLICARIA UN MAYOR CONTROL), EN UN SEGUNDO OBJETIVO SE ANALIZARA LA INFLUENCIA DEL BILINGUISMO TANTO SOBRE LAS CAPACIDADES LINGUISTICAS COMO DE CONTROL EJECUTIVO EN NIÑOS MONOLINGUES CON Y SIN TEL, PUESTO QUE YA CONTAMOS CON UNA MUESTRA DE NIÑOS BILINGUES CON Y SIN TRASTORNO, SE SELECCIONARA EL GRUPO DE NIÑOS MONOLINGUES CON Y SIN TEL, EN CONCRETO, ESPERAMOS QUE EL BILINGUISMO SE ASOCIE CON UNA MENOR GRAVEDAD DE LOS SINTOMAS LINGUISTICOS ASOCIADOS AL TEL, GRACIAS TANTO A UN MEJOR CONTROL EJECUTIVO COMO A UNA MAYOR CONSCIENCIA METALINGUISTICA ASOCIADA AL BILINGUISMO, POR TANTO, ESPERAMOS QUE LA VENTAJA BILINGUE TAMBIEN SE OBSERVE EN NIÑOS CON TEL, AUNQUE EN MENOR MEDIDA, DICHA VENTAJA PODRIA MITIGAR SUS DIFICULTADES GENERALES DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Y EN CONSECUENCIA, CONTRIBUIR A ATENUAR SUS SINTOMAS LINGUISTICOS Y SU DESVENTAJA EDUCATIVA, DE ESTA MANERA, ABORDAREMOS UNA DE LAS CUESTIONES RELEVANTES PLANTEADAS POR NUESTRA SOCIEDAD MULTICULTURAL: CONOCER SI LA PRESENCIA DE VARIAS LENGUAS EN LA MENTE DEL NIÑO CON DIFICULTADES DE ADQUISICION DEL LENGUAJE RESULTA O NO BENEFICIOSO PARA SU DESARROLLO COGNITIVO, LINGUISTICO Y EDUCATIVO, BILINGÜISMO\ ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE\ TEL\ FUNCIONES EJECUTIVAS\ EDUCACIÓN

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