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PSI2009-13932

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ANALISIS DE VARIABLES COGNITIVAS EN LA COMPRENSION, PRODUCCION Y EVALUACION DE T...

ANALISIS DE VARIABLES COGNITIVAS EN LA COMPRENSION, PRODUCCION Y EVALUACION DE TEXTOS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (ELE) ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR UN SISTEMA DE EVALUACION DE LA COMPRENSION LECTORA ADAPTADO A LAS NECESIDADES DE EVALUACION DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA (L2) Y COMO LENGUA EXTRANJERA (ELE), ESTE P... ver más

01/01/2009

UAM

36K€

Presupuesto del proyecto: 36K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3181

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UAM

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3181

Presupuesto del proyecto 36K€

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR UN SISTEMA DE EVALUACION DE LA COMPRENSION LECTORA ADAPTADO A LAS NECESIDADES DE EVALUACION DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA (L2) Y COMO LENGUA EXTRANJERA (ELE), ESTE PROYECTO SE ACOMODA AL MARCO COMUN EUROPEO DE REFERENCIA DEL INSTITUTO CERVANTES, Y TRATA DE COMPLEMENTAR LA EVALUACION DE LA COMPRENSION LINGUISTICA, OFRECIENDO UN PERFIL MAS PSICOLOGICO A LO QUE YA SE VIENE DESARROLLANDO EN ELE/L2, POR ELLO, SE TRATA DE UN PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EN UN ESFUERZO DE INTEGRACION DE DOS EQUIPOS: PSICOLOGOS COGNITIVOS ESPECIALIZADOS EN LA COMPRENSION DEL TEXTO Y EL DISCURSO DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID (UAM), Y LINGUISTAS ESPECIALISTAS EN LA ENSEÑANZA DE ELE/L2, ADSCRITOS FUNDAMENTALMENTE AL DPTO, DE LINGUISTICA APLICADA DE LA UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA, CONFIGURANDO UN TOTAL DE 14 INVESTIGADORES, EL PROYECTO SE BASA EN ANALIZAR PROCESOS Y PRODUCTOS PSICOLOGICOS QUE COMPLEMENTEN A LOS LINGUISTICOS, BASANDONOS EN CUATRO EJES FUNDAMENTALES E INTERRELACIONADOS: A), EVALUACION DE LA COMPRENSION RESPECTO AL TEXTO LEIDO, EN EL QUE SE ESTUDIARAN DIFERENTES GENEROS DE TEXTOS EN SU VERSION ORIGINAL Y ADAPTADA, CON EL OBJETO DE AJUSTAR DICHOS TEXTOS SEGUN CRITERIOS LINGUISTICOS Y COGNITIVOS A LOS PRIMEROS NIVELES DE ELE/L2; B), EVALUACION DE VARIABLES COGNITIVAS QUE GENERA EL LECTOR DURANTE LA COMPRENSION, ENTRE LOS QUE SE INCLUYEN LOS TIPOS DE CONOCIMIENTOS, NIVELES DE REPRESENTACION MENTAL Y REALIZACION DE INFERENCIAS, TRATANDO DE ESTABLECER CRITERIOS EN RELACION AL USO DE DICHAS VARIABLES AL COMPARAR LA COMPETENCIA COMPRENSIVA, TANTO DE ESTUDIANTES DEL MISMO NIVEL (ENTRE L1 Y L2), COMO DE UNA MANERA TRANSVERSAL, EN DIFERENTES NIVELES DE ELE/L2; C), EVALUACION DE DICHAS VARIABLES COGNITIVAS RESPECTO AL TIPO DE TAREA, YA SE ESTA ABIERTA (RESUMENES, TITULOS Y PARAFRASIS) O CERRADA (TIPO TEST); Y D), COMPARAR LA EVALUACION DE RESPUESTAS ABIERTAS ENTRE EVALUADORES EXPERTOS VS, MODELO COMPUTACIONAL YA DESARROLLADO EN INVESTIGACIONES PREVIAS, AUNQUE SUS POSIBLES APLICACIONES SE ACOMODAN DIRECTAMENTE A LA COMPRENSION DEL DISCURSO ESCRITO Y A SU PRODUCCION ESCRITA, PUEDEN DERIVARSE A LA COMPRENSION Y PRODUCCION ORAL, COMPRENSION\EVALUACION\SEGUNDAS LENGUAS\ESPAÑOL\RESUMEN\ANALISIS SEMANTICO\L2

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