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CSO2010-22154-C03-01

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EXITOS Y FRACASOS ESCOLARES. TRAYECTORIAS SOCIOCULTURALES DE INMIGRANTES EXTRANJ...

EXITOS Y FRACASOS ESCOLARES. TRAYECTORIAS SOCIOCULTURALES DE INMIGRANTES EXTRANJEROS Y ESCOLARES AUTOCTONOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO ANDALUZ SE HACE NECESARIO Y URGENTE CONOCER EL TIPO DE ¿PROGRESO¿ ESCOLAR DE LA POBLACION INMIGRANTE EXTRANJERA EN CONTEXTOS CONCRETOS (NOSOTROS PLANTEAREMOS AULA DE EDUCACION SECUNDARIA DEL SISTEMA EDUCATIVO), MAS AUN SI SE TIENEN EN CUE... ver más

01/01/2010

UGR

41K€

Presupuesto del proyecto: 41K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5509

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2010-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5509

Presupuesto del proyecto 41K€

Descripción del proyecto SE HACE NECESARIO Y URGENTE CONOCER EL TIPO DE ¿PROGRESO¿ ESCOLAR DE LA POBLACION INMIGRANTE EXTRANJERA EN CONTEXTOS CONCRETOS (NOSOTROS PLANTEAREMOS AULA DE EDUCACION SECUNDARIA DEL SISTEMA EDUCATIVO), MAS AUN SI SE TIENEN EN CUENTA QUE SON YA IMPORTANTES LAS MEDIDAS QUE SE HAN PUESTO EN MARCHA DESDE LAS ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS ARGUMENTANDO LA NECESIDAD DE LA COMPENSACION EDUCATIVA DE ESTOS ESCOLARES, EN ESTE SENTIDO, CONOCER EL ¿PROGRESO¿ DE ESTOS ESCOLARES SIGNIFICARA, EN PARTE, VALORAR LAS POLITICAS PUBLICAS DE ATENCION A LA POBLACION INMIGRANTE EN MATERIA EDUCATIVA, DICHO PROGRESO SE ESTUDIARA, EN ESTA INVESTIGACION, COMPARANDO EL DE LOS ESCOLARES DENOMINADOS ¿INMIGRANTES EXTRANJEROS¿ CON EL RESTO DE LOS ESCOLARES QUE SOLEMOS DENOMINAR ¿AUTOCTONOS¿, PERO LA LITERATURA CIENTIFICA TAMBIEN NOS MUESTRA LA NECESIDAD DE ESTUDIAR ESTOS PROCESOS DE ¿PROGRESO¿ VINCULADOS A LOS AMBIENTES FAMILIARES Y ETNICOS DE ESTAS POBLACIONES Y A LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE SUS PAISES DE ORIGEN (PARA AQUELLOS QUE ¿MIGRAN¿ HABIENDO ESTADO ESCOLARIZADOS), ES POR ELLO QUE LA INVESTIGACION SE CENTRARA TAMBIEN EN CONOCER LAS RELACIONES FAMILIA-ESCUELA EN SU CONJUNTO Y EN PARTICULAR EN EL CASO DE LOS ESCOLARES DENOMINADOS ¿INMIGRANTES¿, ESTA RELACION FAMILIA-ESCUELA DEBERA SER ESTUDIADA EN RELACION CON LOS ¿PROGRESOS¿ DE LOS ESCOLARES PERO, JUNTO A ELLO, DEBERAN COMPRENDERSE ESPECIALMENTE OTROS PROCESOS DE ETNICIDAD Y LA POSIBLE CONFRONTACION ENTRE VALORES SOCIALES-ESCOLARES Y VALORES FAMILIARES-ETNICOS, JUNTO A LAS RELACIONES FAMILIA-ESCUELA Y SUS REPERCUSIONES EN LOS EXITOS Y FRACASOS DE LOS ESCOLARES INMIGRANTES EXTRANJEROS, SE PRESTARA ESPECIAL ATENCION A DOS FACTORES IGUALMENTE IMPORTANTES: LAS CARACTERISTICAS PERSONALES DE LOS PROPIOS ESCOLARES (INCLUYENDO ASPECTOS VINCULADOS CON SUS PROPIAS HISTORIAS PERSONALES DE RELACIONES Y AMBIENTES FUERA DE LA ESCUELA Y CON LA FAMILIA, E INCLUYENDO UN ASPECTO CENTRAL, COMO SON LAS POSIBLES TRAYECTORIAS DE ESCOLARIZACION EN LOS LLAMADOS PAISES DE ORIGEN DE ESTOS ESCOLARES) Y EL CONTEXTO ESCOLAR EN SU DIMENSION ORGANIZATIVA Y PEDAGOGICA, COMO UN CENTRO PROMOTOR O INHIBIDOR EN LA GESTION DE LA DIVERSIDAD CULTURAL, JUNTO A TODO ELLO, SE IMPLEMENTARA EL ESTUDIO DE LAS POSIBLES RELACIONES EN LAS TRAYECTORIAS DE ESTOS ESCOLARES CON SU EXPERIENCIA ESCOLAR PREVIA A LA ENTRADA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ANDALUZ, ELLO SUPONDRA TOMAR COMO PUNTO DE PARTIDA LA ESCOLARIZACION PREVIA EN SUS RESPECTIVOS PAISES DE ORIGEN, LO QUE SIGNIFICARA INTERNACIONALIZAR LA PRESENTE INVESTIGACION ESTABLECIENDO REDES DE TRABAJO CON INSTITUCIONES ACADEMICAS DE AL MENOS TRES PAISES DIFERENTES (ECUADOR, MARRUECOS Y RUMANIA), POR ULTIMO Y DADA LA IMPORTANTE REPERCUSION QUE ESTE AMBITO DE ESTUDIO HA ADQUIRIDO EN LOS ULTIMOS TIEMPOS, PRETENDEMOS QUE LA PRESENTE INVESTIGACION SIRVA DE PLATAFORMA PARA LA CONSTRUCCION DE UNA RED EUROPEA (EN ESPECIAL EN EL SUR DE EUROPA) QUE, ENTRE OTROS LOGROS, PUEDA PRESENTAR UNA PROPUESTA DE INVESTIGACION AL PROGRAMA MARCO DE LA UNION EUROPEA SOBRE EXITO-FRACASO DE ESCOLAR INMIGRANTES EXTRANJEROS Y TRAYECTORIAS SOCIOCULTURALES, EXITO Y FRACASO ESCOLAR. RENDIMIENTO ACA

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