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RTI2018-094764-B-I00

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EDUCACION Y CONCILIACION PARA LA EQUIDAD: ANALISIS DE SU INCIDENCIA EN LOS TIEMP...

EDUCACION Y CONCILIACION PARA LA EQUIDAD: ANALISIS DE SU INCIDENCIA EN LOS TIEMPOS ESCOLARES Y SOCIALES DE LA INFANCIA SE PRETENDE ANALIZAR LA ORGANIZACION DE LOS TIEMPOS COTIDIANOS DE LA INFANCIA ESCOLARIZADA EN EDUCACION PRIMARIA ATENDIENDO A LAS TIPOLOGIAS FAMILIARES, ESTRUCTURA DEL HABITAT, TIEMPOS ESCOLARES Y ACTIVIDADES DE OCIO REALIZADAS, E... ver más

01/01/2018

USC

73K€

Presupuesto del proyecto: 73K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 238

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Participantes

USC

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 238

Presupuesto del proyecto 73K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto SE PRETENDE ANALIZAR LA ORGANIZACION DE LOS TIEMPOS COTIDIANOS DE LA INFANCIA ESCOLARIZADA EN EDUCACION PRIMARIA ATENDIENDO A LAS TIPOLOGIAS FAMILIARES, ESTRUCTURA DEL HABITAT, TIEMPOS ESCOLARES Y ACTIVIDADES DE OCIO REALIZADAS, EN ELLAS SE VALORA LA INCIDENCIA DEL GENERO, CONDICIONES LABORALES Y NIVEL DE ESTUDIO DE LOS PROGENITORES, LOS PROCESOS DE SOCIALIZACION Y LAS ACTUACIONES POLITICAS Y NORMATIVO-LEGALES PROMOVIDAS A FAVOR DE UNA MAYOR EQUIDAD, EN UN INTENSO DEBATE SOCIAL SOBRE LOS TIEMPOS,COMPLEMENTARIAMENTE, Y DESDE UNA PERSPECTIVA PEDAGOGICO-SOCIAL, SE TRATA DE BUSCAR ALTERNATIVAS PARA QUE LA CONCILIACION DE LOS TIEMPOS POSIBILITE UN DESARROLLO MAS INTEGRAL DE LA INFANCIA, ESPECIALMENTE EN LOS PLANOS FORMATIVO Y LUDICO,SE ASUME COMO HIPOTESIS QUE LA COMPLEJIDAD DE LA VIDA COTIDIANA EN LA SOCIEDAD-RED GENERA CAMBIOS SUSTANCIALES EN LAS PERCEPCIONES Y USOS DE UNOS TIEMPOS CADA VEZ MAS NECESITADOS DE ARTICULACION, ESTA COMPLEJIDAD SE HA INCREMENTADO CON LA CRISIS SOCIOECONOMICA, QUE LIMITA LAS OPORTUNIDADES PARA LA CONSECUCION DE METAS FAMILIARES, PROFESIONALES Y PERSONALES; UNAS CIRCUNSTANCIAS QUE DIFICULTAN DICHA ARMONIZACION EN LOS AMBITOS PUBLICO Y PRIVADO, POR ELLO, ES NECESARIO MEJORAR LAS ACTUACIONES DE CONCILIACION, ASENTANDOLAS EN UNA PERSPECTIVA DE CORRESPONSABILIDAD MAS COMUNITARIA,SE ANALIZARA TRANSVERSALMENTE ESTE TEMA CON LA IMPLICACION DE DIFERENTES AGENTES SOCIALES, DE MODO QUE SE AVANCE CONJUNTAMENTE HACIA LA ELABORACION DE NUEVAS ALTERNATIVAS, CONCEDIENDO ESPECIAL PROTAGONISMO AL DERECHO A LA EDUCACION DE LA INFANCIA, A LA VIDA FAMILIAR Y A SU CONCILIACION CON LOS TIEMPOS ESCOLARES Y DE OCIO,EN ESTE SENTIDO, SE FORMULAN LOS SIGUIENTES OBJETIVOS:1, CONOCER Y ANALIZAR LA DISTRIBUCION DE LOS RITMOS TEMPORALES QUE ADOPTAN LAS FAMILIAS CON HIJOS E HIJAS ESCOLARIZADOS EN EDUCACION PRIMARIA EN CONTEXTOS RURALES Y URBANOS DE ESPAÑA, VALORANDO SU CONCILIACION CON LOS TIEMPOS ESCOLARES Y SU INCIDENCIA EN LOS TIEMPOS LIBRES DISPONIBLES PARA LA INFANCIA,2, IDENTIFICAR LAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LAS FAMILIAS EN RELACION A LOS TIEMPOS LIBRES DE SUS HIJOS E HIJAS DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA MAYOR Y MEJOR CONCILIACION DE SUS TIEMPOS COTIDIANOS, TANTO EN CONTEXTOS RURALES COMO URBANOS,3, IDENTIFICAR Y ANALIZAR LAS INICIATIVAS EN LAS QUE PARTICIPA LA INFANCIA ESCOLARIZADA EN EDUCACION PRIMARIA EN SU TIEMPO LIBRE, VALORANDO SU CONSIDERACION COMO OCIO Y EL IMPACTO QUE PUEDAN TENER EN SU DESARROLLO INTEGRAL Y EN LA CONSECUCION DE UNA MAYOR EQUIDAD,4, IDENTIFICAR Y VALORAR EN CLAVE PROSPECTIVA LAS MEDIDAS DE CONCILIACION Y LAS EXPERIENCIAS ORIENTADAS -EN CONTEXTOS ESCOLARES Y COMUNITARIOS- A POSIBILITAR ACTUACIONES ALTERNATIVAS (BUENAS PRACTICAS) EN LA EDUCACION DEL OCIO INFANTIL,5, PROPONER CRITERIOS Y LINEAS DE ACTUACION COMPARTIDAS POR DISTINTOS AGENTES, HACIENDO PARTICIPES A DIFERENTES ADMINISTRACIONES, ENTIDADES, ETC,LA METODOLOGIA QUE SE PROPONE SERA DE FORMULACION MIXTA, Y SE CONCRETA EN:- CUESTIONARIOS ELABORADOS AD HOC PARA LAS FAMILIAS CON HIJOS E HIJAS ESCOLARIZADOS EN EDUCACION PRIMARIA,- REALIZACION DE GRUPOS DE DISCUSION CON AGENTES IMPLICADOS EN LOS TIEMPOS ESCOLARES Y LIBRES DE LA INFANCIA,- APLICACION DE UNA TECNICA DELPHI CON EXPERTOS DE DIFERENTES CAMPOS CIENTIFICOS,- ESTUDIO DE CASOS E IDENTIFICACION DE BUENAS PRACTICAS EN LA CONCILIACION DE LOS TIEMPOS, ASI COMO EN INICIATIVAS DE EDUCACION DEL OCIO,- RECOPILACION Y ANALISIS DE FUENTES DOCUMENTALES ACERCA DE LOS USOS, PEDAGOGÍA SOCIAL\EQUIDAD\TIEMPOS SOCIALES\CONCILIACIÓN\GÉNERO\FAMILIAS\TIEMPOS EDUCATIVOS\EDUCACIÓN DEL OCIO\INFANCIA\RURAL Y URBANO

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