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PID2021-127124OB-I00

Financiado

EDUCACION ARTISTICA INCLUSIVA ONLINE: DESARROLLO Y EVALUACION DE UN MODELO INTEG...

EDUCACION ARTISTICA INCLUSIVA ONLINE: DESARROLLO Y EVALUACION DE UN MODELO INTEGRAL MOOC DE FORMACION DOCENTE EDARCLUSION TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL POTENCIAR ESTRATEGIAS DE EDUCACION ARTISTICA ADECUADAS PARA EL DESARROLLO DE UN MODELO DE FORMACION DOCENTE ONLINE EN PEDAGOGIA ARTISTICA VISUAL Y SONORA QUE SEA DE GRAN ALCANCE, ABIERTO E... ver más

01/01/2021

52K€

Presupuesto del proyecto: 52K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3670

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3670

Presupuesto del proyecto 52K€

Descripción del proyecto EDARCLUSION TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL POTENCIAR ESTRATEGIAS DE EDUCACION ARTISTICA ADECUADAS PARA EL DESARROLLO DE UN MODELO DE FORMACION DOCENTE ONLINE EN PEDAGOGIA ARTISTICA VISUAL Y SONORA QUE SEA DE GRAN ALCANCE, ABIERTO E INCLUSIVO. SE FOCALIZA EN UNA INVESTIGACION Y DISEÑO DE BASES PEDAGOGICAS PARA POSTERIORMENTE IMPLEMENTAR Y EVALUAR UN CONJUNTO ORGANIZADO DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS CARACTERIZADAS POR LA APERTURA DE RECURSOS Y CONCEPCION CULTURAL, POR PRETENDER UN ALCANCE AMPLIO DE ALUMNADO POTENCIAL, Y FINALMENTE, POR PROMOVER UNA INCLUSIVIDAD QUE SE MUESTRA FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL: ESTO SE TRADUCE EN UN MODELO PEDAGOGICO QUE SE ADAPTA AL MARCO DE LOS CURSOS EN LINEA ABIERTOS Y MASIVOS, CONOCIDOS POR SU ACRONIMO INGLES MOOC (MASSIVE ONLINE OPEN COURSE), BAJO UNA SU VERTIENTE DENOMINADA SMOOC, DONDE LA S ALUDE A SU NATURALEZA SOCIAL.EL CAMPO CONCEPTUAL DEL PROYECTO ESTABLECE DOS EJES QUE INTERSECCIONAN: EN PRIMER LUGAR, LA INVESTIGACION Y FORMACION EN ARTES Y EDUCACION, RELACIONADAS CON UN ENFOQUE INCLUSIVO Y PREOCUPADO POR LA TRANSFORMACION SOCIAL, DONDE CONVERGEN ASPECTOS DISCIPLINARES QUE SE RELACIONAN CON LO VISUAL, SONORO, AUDIOVISUAL Y DIGITAL. POR OTRO LADO, EL SEGUNDO EJE CONCEPTUAL, EL TERRITORIO INVESTIGADOR Y FORMATIVO RELACIONADO CON LA EDUCACION MEDIATICA Y EDUCOMUNICATIVA, HOY FOCALIZADA EN PARAMETROS POSTDIGITALES, Y EN ESPECIFICO CON LA FORMACION VINCULADA A LOS CURSOS EN LINEA, MASIVOS Y ABIERTOS, LOS CUALES, BAJO LA PERSPECTIVA SMOOC, IMPLICARAN UN EJERCICIO SOCIAL DE ACCESIBIBLIDAD E INCLUSIVIDAD COMO BASE. LA RELEVANCIA DE LA PROPUESTA RADICA EN TRES ASPECTOS CLAVES: EN PRIMER LUGAR, A) INCLUSIVIDAD A TRAVES DE LAS ARTES Y LA EDUCACION: ESTA PROPUESTA REIVINDICA EL PAPEL ESENCIAL DE LAS ARTES EN LA CONSTRUCCION SOCIAL Y CULTURAL, Y, EN CONSECUENCIA, PROMUEVE UN EJERCICIO EDUCATIVO QUE SE ALEJA DE UNA CONCEPCION PEDAGOGICA BANCARIA. EN SEGUNDO LUGAR, B) ENFOQUE PEDAGOGICO PARA LA FORMACION ONLINE: LA ORIENTACION HACIA LA FORMACION DEL PROFESORADO ES UNO DE SUS ASPECTOS RELEVANTES, Y EN RELACION CON ESTA ORIENTACION, EL ENFOQUE PEDAGOGICO ASUMIDO IMPLICA UN VALOR INNOVADOR EN SU DESARROLLO. POR ULTIMO, C) ENFOQUE SMOOC: MOOC CON UNA CLARA TENDENCIA SOCIAL, POTENCIANDO MULTIPLES INTERACCIONES DE APRENDIZAJE, OPTIMIZANDO LA ACCESIBILIDAD (ATENDIENDO A PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL Y AUDITIVA), Y DESARROLLANDOSE COMO CURSOS UBICUOS CON UN ACCESO DESDE CUALQUIER LUGAR, EN CUALQUIER MOMENTO Y A TRAVES DE CUALQUIER DISPOSITIVO.DESDE EL PUNTO DE VISTA METODOLOGICO, EL PROYECTO PARTICIPA DE UN ENFOQUE ETNOGRAFICO EN SUS ETAPAS PRINCIPALES, Y SE BASA EN UN METODO DE OBSERVACION PARTICIPANTE COMPLETA A PARTIR DE INSTRUMENTOS Y PERSPECTIVA QUE IGUALMENTE SE RELACIONAN CON LA INVESTIGACION BASADA EN LAS ARTES, LA CUAL MANTIENE TRADICION EN EL USO DE PROCEDIMIENTOS METODOLOGICOS INTERACTIVOS. POR ULTIMO, CON EL PROYECTO SE ESPERA UN IMPACTO SOCIAL INTEGRANDO UNA PERSPECTIVA DE GENERO EN LA INVESTIGACION Y PROCURANDO UN JUSTO EQUILIBRIO SOCIAL. ASIMISMO, CON LA PROPUESTA DEL MODELO DE FORMACION DOCENTE MOOC SE PRETENDE LA MAXIMA APERTURA CULTURAL, EDUCATIVA Y DE ALCANCE INTERNACIONAL: SE INVOLUCRAN OCHO INSTITUCIONES DIFERENTES CON UNA AMPLIA PROYECCION NACIONAL E INTERNACIONAL GRACIAS A LA MEDIACION DE LA PLATAFORMA ECO DIGITAL LEARNING, UNA SPIN-OFF TECNOLOGICA MOOC SURGIDA DEL PROYECTO EUROPEO ECO (2014-2017) PENSADA PARA UNA REPERCUSION INTERNACIONAL CON UNA POTENCIALIDAD DE MILES DE ALUMNOS. DUCACION ARTISTICA\INCLUSION\MOOC\FORMACION DOCENTE\EDUCACION MEDIATICA

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