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EDU2013-46174-P

Financiado
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Y FUNCION EJECUTIVA: PROGRAMA INFORMATIZADO DE EVAL...
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Y FUNCION EJECUTIVA: PROGRAMA INFORMATIZADO DE EVALUACION Y ENTRENAMIENTO PARA EL PERIODO INICIAL DE EDUCACION PRIMARIA. LA INVESTIGACION RECIENTE SOBRE EL DESARROLLO DE LA FUNCION EJECUTIVA HA MOSTRADO QUE ESTA HABILIDAD COGNITIVA ES SUSCEPTIBLE DE SER ENTRENADA EN LA EDAD ESCOLAR (DIAMOND, BARNETT, THOMAS Y BURNOT, 2007; DIAMOND Y LEE, 2011; MELTZ... LA INVESTIGACION RECIENTE SOBRE EL DESARROLLO DE LA FUNCION EJECUTIVA HA MOSTRADO QUE ESTA HABILIDAD COGNITIVA ES SUSCEPTIBLE DE SER ENTRENADA EN LA EDAD ESCOLAR (DIAMOND, BARNETT, THOMAS Y BURNOT, 2007; DIAMOND Y LEE, 2011; MELTZER, 2010, 2011), SIN EMBARGO, HASTA EL MOMENTO SE CUENTA CON POCAS EVIDENCIAS SOBRE LA EFICACIA DEL ENTRENAMIENTO DE LA FUNCION EJECUTIVA Y SU EFECTO SOBRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO, CONSIDERANDO QUE LAS TAREAS ESCOLARES SIEMPRE ESTAN INFLUENCIADAS POR LAS CAPACIDADES DE FUNCION EJECUTIVA DEL ALUMNADO, ESPERAMOS OBSERVAR UNA MEJORA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE SI SE ENTRENA SUS HABILIDADES DE FUNCION EJECUTIVA Y AUTORREGULACION VERBAL, AUNQUE LA RELACION ENTRE FUNCION EJECUTIVA Y AUTORREGULACION VERBAL ESTA COMPROBADA EN TODAS LAS ETAPAS DEL DESARROLLO, INCLUYENDO LA ADOLESCENCIA Y ADULTEZ (DUNCAN Y CHEYNE, 2002; SANCHEZ, ALARCON Y DE LA MATA, 2006, 2009; WINSLER Y MANFRA, 2006), HAY POCAS EVIDENCIAS SOBRE SI ESTOS FACTORES COGNITIVOS INFLUYEN DE MODO CONJUNTO SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO, EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTE PROYECTO ES EVALUAR EL EFECTO DEL ENTRENAMIENTO DE LA AUTORREGULACION VERBAL DEL COMPORTAMIENTO Y LA FUNCION EJECUTIVA SOBRE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN LA ETAPA ESCOLAR DE PRIMARIA, UN OBJETIVO ESPECIFICO DE ESTE PROYECTO ES EVALUAR SI EL ENTRENAMIENTO DEL USO DE AUTORREGULACION VERBAL PODRIA CONSTITUIRSE EN UN FACTOR MODERADOR DE LA FUNCION EJECUTIVA Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN ESTOS CASOS, SE OBSERVARA EL EFECTO DE ESTE PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO COMBINANDO LA FUNCION EJECUTIVA Y LA AUTORREGULACION VERBAL, SE EVALUARA SI ESTAS HERRAMIENTAS DE INTERVENCION PUEDEN MEJORAR LAS CAPACIDADES ENTRENADAS Y SI TIENEN UN EFECTO DIRECTO SOBRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO, CON EL OBJETIVO FINAL DE ELABORAR UN PROGRAMA INTEGRADO DE INTERVENCION DEL FRACASO ESCOLAR INFANTIL EN LA EDUCACION PRIMARIA Y PREVENCION DEL ABANDONO EN ETAPAS SUPERIORES, DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE\ FUNCIÓN EJECUTIVA\ AUTORREGULACIÓN VERBAL\ HABLA PRIVADA\ EVALUACIÓN INFORMATIZADA\ EDUCACIÓN PRIMARIA\ PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO ver más
01/01/2013
UPO
28K€
Perfil tecnológico estimado

Línea de financiación: concedida

El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01
Presupuesto El presupuesto total del proyecto asciende a 28K€
Líder del proyecto
UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE, DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.
Total investigadores 3