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PID2020-118309RB-I00

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DIFERENCIAS CLINICAS Y DIMENSIONALES EN EL SLUGGISH COGNITIVE TEMPO Y EL TRASTOR...

DIFERENCIAS CLINICAS Y DIMENSIONALES EN EL SLUGGISH COGNITIVE TEMPO Y EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD DESDE LA INFANCIA HASTA LA ADOLESCENCIA CADA VEZ ES MAS EVIDENTE QUE ALGUNOS NIÑOS MUESTRAN UN PATRON DE DIFICULTADES ATENCIONALES DIFERENTES DEL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD (TDAH), ESTAS DIFICULTADES SE DEFINEN EN EL TEMPO COGNITIVO LENTO (TCL) E... ver más

01/01/2020

UIB

103K€

Presupuesto del proyecto: 103K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UIB

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Presupuesto del proyecto 103K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto CADA VEZ ES MAS EVIDENTE QUE ALGUNOS NIÑOS MUESTRAN UN PATRON DE DIFICULTADES ATENCIONALES DIFERENTES DEL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD (TDAH), ESTAS DIFICULTADES SE DEFINEN EN EL TEMPO COGNITIVO LENTO (TCL) E INCLUYEN EXCESIVA ENSOÑACION, CONFUSION MENTAL Y COMPORTAMIENTO Y PENSAMIENTO ENLENTECIDOS, UN CRECIENTE CUERPO DE INVESTIGACION, INCLUIDOS DOS PROYECTOS ANTERIORES NUESTROS, INDICA QUE LOS SINTOMAS DE TCL SON (1) PREVALENTES EN NIÑOS CON Y SIN TDAH, (2) ASOCIADOS A DIFICULTADES ACADEMICAS Y SOCIALES, Y (3) NO EVALUADOS O ATENDIDOS EN INTERVENCIONES BASADA EN LA EVIDENCIA, AHORA BIEN, LA MAYORIA DE LOS ESTUDIOS SE HAN REALIZADO EN LA INFANCIA MEDIA, Y SE SABE MUCHO MENOS ACERCA DEL TCL EN LA PRIMERA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA, PROPONEMOS UN ESTUDIO, QUE ES LA EXTENSION LOGICA DE LOS PROYECTOS ANTERIORES, EN LOS QUE ENCONTRAMOS APOYO INICIAL A LA DIFERENCIACION CLINICA Y DIMENSIONAL DEL TCL Y EL TDAH EN NIÑOS DE TERCER A SEXTO CURSO, LA PROPUESTA TIENE TRES OBJETIVOS, PRIMERO, PROBAREMOS SI EL MISMO APOYO SE DA CON NIÑOS MAS PEQUEÑOS (DE 5 A 7 AÑOS) Y ADOLESCENTES (DE 13 A 17 AÑOS), EN SEGUNDO LUGAR, RECLUTAREMOS TAMBIEN UNA MUESTRA DE 8 A 12 AÑOS PARA APROVECHAR, POR UNA PARTE, LA REPLICACION DE LOS HALLAZGOS ANTERIORES Y, POR OTRA PARTE, PARA EVALUAR LAS DIFERENCIAS EVOLUTIVAS QUE PUEDEN DARSE DE LOS 5 HASTA LOS 17 AÑOS, EN TERCER LUGAR, DADO QUE PRACTICAMENTE NO HAY ESTUDIOS LONGITUDINALES CON ADOLESCENTES, TOMAREMOS TRES PUNTOS DE MEDIDA PARA EVALUAR LA ESTABILIDAD DEL TCL Y SU CAPACIDAD DE PREDICCION DE OTRAS PSICOPATOLOGIAS A LO LARGO DEL TIEMPO EN ESTA MUESTRA, ESTOS TRES OBJETIVOS SE BASAN EN DOS ESTUDIOS, EL PRIMERO RECOGERA LAS EVALUACIONES DE MADRES EN UNA MUESTRA REPRESENTATIVA A NIVEL NACIONAL DE NIÑOS Y ADOLESCENTES ESPAÑOLES DE 5 A 17 AÑOS (N = 6500, 500 POR NIVEL DE EDAD), ESTA MUESTRA SE UTILIZARA PARA: ANALIZAR LA VALIDEZ INTERNA DEL TCL, CONTROLANDO EL TDAH-IN (INATENTO), EN TRES PERIODOS DE DESARROLLO (NIÑEZ TEMPRANA, NIÑEZ MEDIA, ADOLESCENCIA); LAS ASOCIACIONES DE TCL CON OTROS DOMINIOS DE SALUD MENTAL Y AFECTACION; Y LAS TASAS Y DIFERENCIAS ENTRE GRUPOS DE NIÑOS CON PUNTUACIONES ELEVADAS DE TCL Y/O TDAH, EL SEGUNDO ESTUDIO SE CENTRARA EN LA ADOLESCENCIA, YA QUE HAY POCA INVESTIGACION Y HAY INDICIOS DE QUE LOS SINTOMAS DE SCT AUMENTAN EN ESTE PERIODO, SE RECLUTARA UNA MUESTRA COMUNITARIA DE 400 ADOLESCENTES, Y PADRES, MAESTROS Y ADOLESCENTES PROPORCIONARAN EVALUACIONES EN TRES MOMENTOS (SEPARADOS POR 6 MESES), ESTA MUESTRA SERVIRA PARA PROBAR LA HIPOTESIS DE QUE (1) SCT Y TDAH-IN SON DIMENSIONES SIMILARES DE SINTOMAS DE RASGOS ESTABLES; Y (2) SCT, TRAS LA EVALUACION INICIAL, MOSTRARA RELACION POSTERIOR CON OTRAS DIMENSIONES, INCLUSO CONTROLANDO TDAH-IN, EN CONJUNTO, EL ESTUDIO PROPORCIONARA NUEVOS CONOCIMIENTOS CON RESPECTO A LA NATURALEZA, EL CURSO Y LOS IMPACTOS DEL SCT DESDE UNA PERSPECTIVA EVOLUTIVA, BASANDONOS EN NUESTRO EQUIPO DE INVESTIGACION INTERNACIONAL, DIFUNDIREMOS AMPLIAMENTE NUESTROS HALLAZGOS ENTRE INVESTIGADORES Y CLINICOS TANTO EN ESPAÑA, COMO A NIVEL INTERNACIONAL TEMPO COGNITIVO LENTO\TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPE\DETERIORO ACADEMICO\DETERIORO SOCIAL.

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