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DECHADOS. CREATIVIDAD INCLUSIVA EN SECUNDARIA MEDIANTE LA RELACION ENTRE CENTROS EDUCATIVOS Y MUSEOS LA CREATIVIDAD ES LA CAPACIDAD INDIVIDUAL PARA GENERAR IDEAS O PRODUCTOS ORIGINALES Y NOVEDOSOS EN UN CONTEXTO SOCIAL DETERMINADO. GOBIERNOS Y ORGANIZACIONES COMPRENDEN AHORA LA RELEVANCIA DEL PENSAMIENTO CREATIVO Y SON CONSCIENTE... ver más

01/01/2021

59K€

Presupuesto del proyecto: 59K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 59K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA CREATIVIDAD ES LA CAPACIDAD INDIVIDUAL PARA GENERAR IDEAS O PRODUCTOS ORIGINALES Y NOVEDOSOS EN UN CONTEXTO SOCIAL DETERMINADO. GOBIERNOS Y ORGANIZACIONES COMPRENDEN AHORA LA RELEVANCIA DEL PENSAMIENTO CREATIVO Y SON CONSCIENTES DE SU DEPENDENCIA PROGRESIVA DE LA INNOVACION Y LA CREACION DE CONOCIMIENTO PARA ENFRENTARSE A LOS RETOS EMERGENTES (OCDE, 2019). CONSCIENTES DE LA IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN EL DESARROLLO PERSONAL DE LOS INDIVIDUOS Y SU CONTRIBUCION AL DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL DE LA SOCIEDAD, LA PROXIMA EDICION DEL PROGRAMA PARA LA EVALUACION INTERNACIONAL DE ESTUDIANTES (PISA, PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT), INCORPORA COMO COMPETENCIA INNOVADORA EVALUAR EL PENSAMIENTO CREATIVO. LAS CIRCUNSTANCIAS COGNITIVAS Y SOCIO-PERSONALES DE LOS JOVENES, CON UNA MAYOR AUTOCRITICA CON SUS PRODUCCIONES, MAYOR CONSCIENCIA DE LA PRESION SOCIAL, CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD, LES LLEVAN A PATRONES DE PENSAMIENTO MAS REPETITIVOS, RIGIDOS Y ESTEREOTIPADOS , POR ELLO, ES IMPORTANTE UNA INTERVENCION ESPECIFICA, ORGANIZADA Y PLANIFICADA PARA PROMOVER EL PENSAMIENTO DIVERGENTE, FLEXIBLE, FLUIDO, ORIGINAL, Y LA FACULTAD DE PENSAR EN FORMA INDEPENDIENTE, DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO, TOLERAR LA AMBIGUEDAD, PERSEVERAR ANTE EL FRACASO, ASI COMO SER CAPAZ DE ADAPTAR LAS IDEAS INNOVADORAS A LAS DEMANDAS DEL ENTORNO EN EL QUE SE ENCUENTRAN.EL PRESENTE PROYECTO RECONOCE LA PERTINENCIA Y NECESIDAD DE VALORAR Y PROMOVER EL PENSAMIENTO CREATIVO EN ADOLESCENTES. PROPONEMOS UN IMPULSO DEL NIVEL CREATIVO DE NUESTRO ALUMNADO ADOLESCENTE QUE CURSA SECUNDARIA, INCORPORANDO PARA ELLO UN RECURSO DE GRAN RELEVANCIA COMO SON LOS MUSEOS, ENTORNOS DE EDUCACION INFORMAL PODEROSOS QUE PUEDEN AYUDARNOS A MEJORAR EL ESCENARIO EDUCATIVO DE SECUNDARIA, GENERANDO SINERGIAS CON LOS CENTROS EDUCATIVOS. DURANTE LA ULTIMA DECADA SE HAN COMENZADO A DESARROLLAR EN LOS CENTROS MUSEISTICOS Y EN LOS DE SECUNDARIA PROPUESTAS DE ACTIVIDADES QUE INCORPORAN HIPOTESIS DE INVESTIGACION ARQUEOLOGICA E HISTORICA, INNOVACION SOCIAL EN ARTES, APRENDIZAJE BASADO EN OBJETOS Y LA MIRADA DE GENERO, ASI COMO LA INCLUSION DE LA DIVERSIDAD. EL ANALISIS PERMITIRA DISEÑAR UN PROGRAMA PILOTO DE INTERVENCION Y LA CONFECCION DE UN PLAN DE ACCION PARA EL FOMENTO DE LA CREATIVIDAD IMPLICANDO TANTO A LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA COMO A LOS DEPARTAMENTOS EDUCATIVOS DE MUSEOS.INTENTAREMOS QUE DECHADOS SE CONVIERTA EN UNA INSTANCIA DE REFERENCIA PARA DEFINIR Y POTENCIAR ACCIONES EN AREAS TEMATICAS DEL DESARROLLO QUE AYUDEN A MEJORAR A LOS ACTORES ESTRATEGICOS VINCULADOS AL PROYECTO, INCIDIENDO EN ASPECTOS COMO EL ARTE Y LA ARQUEOLOGIA. CENTRAREMOS NUESTRA ATENCION EN EL RENDIMIENTO CREATIVO DEL ALUMNADO, EN LA FORMACION DEL COLECTIVO DOCENTE, ASI COMO EN LAS DINAMICAS DE TRABAJO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE FACILITEN DICHA PROMOCION. PARA ELLO NECESITAMOS CONOCER LA PRIORIDAD QUE CONCEDE EL PROFESORADO A LA ACTIVIDAD CREATIVA Y EL FOMENTO DE LA CREATIVIDAD. LA COLABORACION DE DOCENTES Y GABINETES DE MUSEOS, INCLUYENDO SUS EQUIPOS DIRECTIVOS, ES FUNDAMENTAL PARA LLEVAR A CABO UN ANALISIS INICIAL, DE MODO QUE POSTERIORMENTE PODAMOS HACER UNA PROPUESTA DE OPTIMIZACION. DUCACION\PATRIMONIO\MUSEOS\PROFESORADO\ARQUEOLOGIA\ARTES\SECUNDARIA\CREATIVIDAD

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