Descripción del proyecto
LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA ESTA ATRAVESANDO UN PERIODO DE TRANSICION DE CARA A LA ADAPTACION DE SUS TITULACIONES AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR (EEES), UN CAMBIO QUE IMPLICA PROFUNDAS TRANSFORMACIONES EN EL ACTUAL MODELO EDUCATIVO Y, SOBRE TODO, UNA IMPORTANTE MODIFICACION DE LOS PLANES DE ESTUDIO, IMPRESCINDIBLE PARA AJUSTARSE A UN NUEVO SISTEMA METODOLOGICO DE FORMACION QUE DEBE SALTAR LAS BARRERAS NACIONALES PARA INTEGRARSE EN EL MODELO EDUCATIVO EUROPEO,NOS PREOCUPA ESPECIALMENTE LA SITUACION DE LOS ESTUDIOS EN EL AREA DE LA COMUNICACION OFERTADOS EN ESPAÑA, ESTOS SON PERIODISMO, COMUNICACION AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD, AUNQUE MUCHAS TITULACIONES ESTAN SUFRIENDO UNA PAULATINA PERDIDA DE MATRICULAS EN TERMINOS GENERALES, NO ES EL CASO DE LOS ESTUDIOS DE COMUNICACION, CUYA DEMANDA SE INCREMENTA AÑO TRAS AÑO, MIENTRAS QUE EN 1999 SE MATRICULARON EN LAS TRES TITULACIONES UN TOTAL 26,500 ALUMNOS, EN EL CURSO ACADEMICO 2011/2012 SE LLEGO A LA CIFRA DE 51,659 ALUMNOS MATRICULADOS EN TITULACIONES YA SEAN DE GRADO - ADAPTADAS AL EEES - O DE 1º Y 2º CICLO DE LICENCIATURA, TRAS ALCANZAR EL MAXIMO HISTORICO DURANTE EL CURSO 2009/2010, DONDE SE REGISTRARON 52,533 MATRICULACIONES, ESTE AUMENTO EN LA DEMANDA LLEVA PAREJO UN CRECIMIENTO EN EL NUMERO DE TITULADOS EN COMUNICACION: DE 4,264 A 7,568 EN LOS MISMOS AÑOS, POR OTRO LADO, EN EL CURSO 2008/2009 SE INICIO LA TRANSICION AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS, LO QUE SE REFLEJA EN LAS ESTADISTICAS,LAMENTABLEMENTE, ESTA ELEVADA DEMANDA NO VA ACOMPAÑADA DE UNA INSERCION LABORAL PROPORCIONAL, LO QUE ESTA PROVOCANDO UNA IMPORTANTE TASA DE DESEMPLEO ENTRE LOS LICENCIADOS EN ESTAS DISCIPLINAS, QUE OPTAN POR BUSCAR SALIDAS PROFESIONALES ALTERNATIVAS, EN 2008 CASI 20,000 LICENCIADOS EN COMUNICACION SOLICITARON EMPLEO SEGUN DATOS DEL OBSERVATORIO OCUPACIONAL DEL INEM, PERO SOLO CONSIGUERON EMPLEO ESE MISMO AÑO 9,572 TITULADOS EN ESTAS ESPECIALIDADES, DE HECHO, UNA PARTE IMPORTANTE DE LOS CONTRATOS QUE SE FORMALIZARON EN 2010 CORRESPONDEN A OCUPACIONES QUE NADA TIENEN QUE VER CON SU ESPECIALIDAD,EN EL PRESENTE PROYECTO SE PRETENDE CONTINUAR LA LABOR INICIADA EN 2008 CON LA CREACION DEL OBSERVATORIO NACIONAL DE LOS ESTUDIOS EN COMUNICACION (ONECOM), LA UNICA INICIATIVA QUE ANALIZA LA SITUACION DE ESTE TIPO DE ESTUDIOS EN NUESTRO PAIS Y PLANTEA LAS POSIBLES SOLUCIONES PARA ATAJAR ESTA SITUACION, TRAS EL EXITO CONSEGUIDO SE TRATA AHORA DE AMPLIAR EL OBJETO DE ESTUDIO A TODOS LOS PAISES QUE FORMAN PARTE DEL EEES, PARA ESTUDIAR LOS LOGROS ADQUIRIDOS POR NUESTROS PAISES VECINOS Y QUE PUEDAN TRASLADARSE AL CASO ESPAÑOL, CON ESTE PROPOSTIO, CONTAMOS CON EL APOYO DE UNA TASK FORCE, UN GRUPO DE TRABAJO, INTEGRADO Y COORDINADO POR LA EUROPEAN COMMUNICATION RESEARCH AND EDUCATION ASSOCIATION (ECREA) QUE BUSCA CREAR UN ESPACIO PARA EL ANALISIS Y EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EN ESTA AREA, QUE PUEDA REDUNDAR DE MANERA POSITIVA EN ESTE DECISIVO CAMBIO EDUCATIVO, ADEMAS SE ANALIZARAN LOS PLANES DE ESTUDIO OFERTADOS POR INSTITUCIONES ACADEMICAS PERTENECIENTES AL EEES CON EL OBJETIVO DE VERIFICAR SI SE ADAPTAN A LAS NECESIDADES DE UNA INDUSTRIA DE LA COMUNICACION Y A LOS OBJETIVOS DE LA AGENDA DIGITAL EUROPEA,ASI MISMO SE LLEVARA A CABO Y DE FORMA PARALELA UN ESTUDIO DEL SECTOR PROFESIONAL DE LA COMUNICACION PARA DETECTAR SUS FORTALEZAS Y DEBILIDADES PERO TAMBIEN SUS NECESIDADES RESPECTO A LOS FUTUROS PROFESIONALES DE LA COMUNICACION, ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN\ COMPETENCIAS PROFESIONALES\ ECONOMÍA DIGITAL\ EEES\ EUROPA