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PID2020-113101RB-I00

Financiado

CODISEÑO DE ITINERARIOS PERSONALES DE APRENDIZAJE EN ENTORNOS CONECTADOS EN EDUC...

CODISEÑO DE ITINERARIOS PERSONALES DE APRENDIZAJE EN ENTORNOS CONECTADOS EN EDUCACION SUPERIOR LA EVOLUCION DE LAS METODOLOGIAS EDUCATIVAS Y LOS MARCOS TEORICOS EN EL CONTEXTO ACTUAL DE LA SOCIEDAD DIGITAL DEMANDA UN ENFOQUE BASADO EN LA RELACION DIALOGICA ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES Y EN LA FLEXIBILIDAD EN EL DISEÑO, L... ver más

01/01/2020

UIB

50K€

Presupuesto del proyecto: 50K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 20

Presupuesto del proyecto 50K€

Descripción del proyecto LA EVOLUCION DE LAS METODOLOGIAS EDUCATIVAS Y LOS MARCOS TEORICOS EN EL CONTEXTO ACTUAL DE LA SOCIEDAD DIGITAL DEMANDA UN ENFOQUE BASADO EN LA RELACION DIALOGICA ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES Y EN LA FLEXIBILIDAD EN EL DISEÑO, LOS OBJETIVOS, LOS PROCESOS Y LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE, ASI COMO EN LOS ENTORNOS DONDE DESARROLLAR PROCESOS COLABORATIVOS PARA EL APRENDIZAJE, ASI PUES, ESTA CARACTERIZACION DEL APRENDIZAJE PUEDE POTENCIARSE MEDIANTE ENTORNOS HIBRIDOS Y CONECTADOS EN LOS QUE LAS TECNOLOGIAS DIGITALES SURGEN COMO UN ELEMENTO CLAVE, ADEMAS, LOS ENTORNOS ENRIQUECIDOS CON TECNOLOGIA (TELE) PERMITEN DISEÑOS PARTICIPATIVOS EN LOS QUE ES POSIBLE CREAR OPORTUNIDADES FLEXIBLES DE APRENDIZAJE QUE SE ADAPTEN A LA DIVERSIDAD DE LAS NECESIDADES DEL ALUMNADO, ASI COMO PERMITIR EL DESARROLLO DE APTITUDES AUTORREGULADAS Y, FINALMENTE, LA AGENCIA DEL ESTUDIANTE, PRIMORDIAL PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE TODA LA VIDA, LA CRISIS DE LA PANDEMIA DE COVID-19, HA PUESTO DE MANIFIESTO LA NECESIDAD DE AVANZAR HACIA UN ALUMNADO Y PROFESORADO MAS AUTONOMO Y CON COMPETENCIAS DIGITALES, BAJO ESTE MARCO CONCEPTUAL, EL OBJETIVO GENERAL DE ESTA INVESTIGACION ES GENERAR ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DE CO-DISEÑO EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE PARA LA FORMACION DE DOCENTES, BASADAS EN ITINERARIOS PERSONALES DE APRENDIZAJE EN AMBIENTES ENRIQUECIDOS CON TECNOLOGIA, PARA PROMOVER LA AGENCIA Y LA CONSTRUCCION COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO, EL PLANTEAMIENTO SURGE DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL PROYECTO EDU2017-84223-R DEL CUAL SE OBSERVO QUE LOS ITINERARIOS PERSONALIZADOS DE APRENDIZAJE EN TELE SON UNA MEJORA EN LOS DISEÑOS EDUCATIVOS Y QUE DICHA MEJORA DEBE SER VALIDADA EN OTROS CONTEXTOS, A SU VEZ, SE REQUIERE ESTUDIAR EN PROFUNDIDAD ALGUNOS DE SUS COMPONENTES COMO LOS PROCESOS DE CODISEÑO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE O LA FRAGILIDAD DOCENTE EN LA INNOVACION EDUCATIVA,PARA ELLO, SE HAN PROPUESTO CUATRO OBJETIVOS ESPECIFICOS: A) ANALIZAR LA FRAGILIDAD PEDAGOGICA EN LOS PROCESOS DE INNOVACION; B) DISEÑAR, IMPLEMENTAR Y VALIDAR UN MODELO METODOLOGICO DE CO-DISEÑO DE PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE; C) IMPLEMENTAR Y VALIDAR EL MODELO DE CO-DISEÑO PARA LA CONSTRUCCION DE ITINERARIOS PERSONALES DE APRENDIZAJE EN ENTORNOS ENRIQUECIDOS CON TECNOLOGIA EN CONTEXTOS FORMALES Y NO FORMALES; Y, D) DISEÑAR, IMPLEMENTAR Y VALIDAR UNA RED DE (CO)DISEÑADORES E INVESTIGADORES DE ITINERARIOS FLEXIBLES DE APRENDIZAJE, A PARTIR DE UNA METODOLOGIA BASADA EN DISEÑO, Y CON MULTIPLES ITERACIONES, LOS PRODUCTOS Y RESULTADOS DE LA INVESTIGACION SE CONVERTIRAN EN IMPORTANTES CONTRIBUCIONES PARA LA INVESTIGACION Y LA PRACTICA EDUCATIVA, EN ESTE SENTIDO SE ESPERA QUE LOS PRINCIPALES RESULTADOS Y PRODUCTOS DEL PROYECTO SEAN: UNA APP QUE DE APOYO A LA CONFIGURACION DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE PERSONALIZADOS EN DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS; UNA PROPUESTA METODOLOGICA PARA LA IMPLEMENTACION DE PROCESOS DE CODISEÑO PARA LA CONSTRUCCION DE ITINERARIOS FLEXIBLES DE APRENDIZAJE; UN MODELO INTEGRADOR DE INTERVENCION EDUCATIVA EN CODISEÑO O DISEÑO PARTICIPATIVO PARA DIFERENTES SITUACIONES DE FORMACION DOCENTE; UN CATALOGO DE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS Y RECOMENDACIONES PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN CODISEÑO; Y, UNA RED DE INVESTIGADORES Y (CO)DISEÑADORES DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE, ADEMAS, EL PROYECTO INCLUYE UNA SOLIDA ESTRATEGIA DE DIFUSION DE LOS RESULTADOS CIENTIFICOS EN UN CONTEXTO DE INVESTIGACION INTERNACIONAL, ITINERARIOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE\APRENDIZAJE PERSONALIZADO\AUTORREGULACION\CODISEÑO\AGENCIA PROFESIONAL DOCENTE\ESTRATEGIAS DIDACTICAS\FLEXIBILIDAD\FORMACION PROFESORADO\ENTORNO VIRTUAL\FRAGILIDAD PEDAGOGICA

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