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PID2021-127827NB-I00

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CIBERGENEROS Y DOCENCIA EN INGLES. ANALISIS MULTIMODAL DE LOS GENEROS DIGITALES...

CIBERGENEROS Y DOCENCIA EN INGLES. ANALISIS MULTIMODAL DE LOS GENEROS DIGITALES DE USO ACADEMICO Y SU IMPLICACION PEDAGOGICA EN CONTEXTOS DE DOCENCIA UNIVERSITARIA EN INGLES. EL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL HA ASUMIDO LA INTERNACIONALIZACION COMO PARTE DE SUS PLANES ESTRATEGICOS. ESTO HA PERMITIDO EL CRECIMIENTO Y LA CONSOLIDACION DE LA DOCENCIA EN INGLES EN LA MAYORIA DE UNIVERSIDADES NACIONALES. EST... ver más

01/01/2021

FUEUJI

39K€

Presupuesto del proyecto: 39K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLÓ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 2

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLÓ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 2

Presupuesto del proyecto 39K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL HA ASUMIDO LA INTERNACIONALIZACION COMO PARTE DE SUS PLANES ESTRATEGICOS. ESTO HA PERMITIDO EL CRECIMIENTO Y LA CONSOLIDACION DE LA DOCENCIA EN INGLES EN LA MAYORIA DE UNIVERSIDADES NACIONALES. ESTE CAMPO ESTA SIENDO EL OBJETIVO DE LA LINGUISTICA APLICADA DESDE HACE AÑOS, PRESTANDO ATENCION A LOS GENEROS ACADEMICOS QUE FORMAN PARTE DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. EL GRUPO DE INVESTIGACION SOLICITANTE HA AÑADIDO A ESTE CONTEXTO LA PERSPECTIVA DEL DISCURSO MULTIMODAL, LO QUE SIGNIFICA UNA NOVEDAD Y UN AVANCE EN LA INVESTIGACION. ESTE CARACTER MULTIMODAL HACE REFERENCIA TANTO A LA NATURALEZA DEL TEXTO Y LOS RECURSOS SEMIOTICOS QUE SE EMPLEAN PARA SU CONSTRUCCION COMO A LOS CANALES DE COMUNICACION QUE SE UTILIZAN PARA SU DIFUSION, DESTACANDO LOS GENEROS DIGITALES DE USO ACADEMICO. SI BIEN LOS GENEROS DIGITALES SE HAN UTILIZADO EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA DESDE SU APARICION, PARECE EVIDENTE QUE LA ERUPCION DE LA PANDEMIA Y SUS CONSECUENCIAS EN LA UNIVERSIDAD (EN PLANES DE DIGITALIZACION DE LA DOCENCIA O EN REVISIONES DE PROPUESTAS DE FORMACION DE PROFESORADO) HA PROVOCADO LA AMPLIACION DEL ABANICO DE REPERTORIOS GENERICOS DIGITALES EN LA DOCENCIA EN GENERAL, Y EN LA DOCENCIA EN INGLES EN PARTICULAR. ESTE PROYECTO PRETENDE IDENTIFICAR Y ANALIZAR LA NATURALEZA GENERICA Y MULTIMODAL DE LOS CIBERGENEROS QUE SE USAN ACTUALMENTE EN EL AULA UNIVERSITARIA, EN CONCRETO, EN UN CONTEXTO DE DOCENCIA EN INGLES. EL PROPOSITO DEL TRABAJO ES APORTAR RESPUESTAS ACERCA DE COMO LOS DOCENTES DE ASIGNATURAS EN LENGUA INGLESA INTEGRAN LOS GENEROS DIGITALES Y MULTIMODALES, Y COMO LOS UTILIZAN EN EL AULA. EL OBJETIVO ULTIMO ES CREAR UNA TAXONOMIA DE CIBERGENEROS DE USO DOCENTE EN LA DOCENCIA EN INGLES PARA PODER DISEÑAR PROPUESTAS DE FORMACION DE PROFESORADO QUE RESPONDAN DE MANERA EFICIENTE Y REAL A LAS NECESIDADES DISCURSIVAS Y PEDAGOGICAS DE ESTA DOCENCIA.PARA REALIZAR ESTE PROYECTO, CONTEXTUALIZAREMOS EL USO DE LOS GENEROS DIGITALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA, A LA PAR QUE RECOPILAREMOS UN CORPUS DE GENEROS DIGITALES (DE CARACTER ORAL, ESCRITO O HIBRIDO) EMPLEADOS POR LOS DOCENTES EN ASIGNATURAS IMPARTIDAS EN INGLES EN DISCIPLINAS DE DIFERENTES CAMPOS (HUMANIDADES, ECONOMICAS, INGENIERIAS Y SALUD). SEGUIDAMENTE, SE ETIQUETARAN Y PROCESARAN LAS MUESTRAS DE LOS GENEROS PARA PODER ANALIZARLOS, ANEXANDO UNA BREVE DESCRIPCION DE SUS CARACTERISTICAS, SU FUNCION Y SU GRADO DE DIGITALIZACION SEGUN SHEPHERD Y WATTERS (1998, P. 98), DISTINGUIENDO ENTRE EXTANT (GENEROS TRADICIONALES QUE PUEDEN SER REPLICADOS TOTAL O PARCIALMENTE DE MANERA DIGITAL O BIEN GENEROS NUEVOS (NOVEL), SIN REFERENTE EN GENEROS TRADICIONALES Y CON VARIACIONES DEBIDO AL MEDIO. ESTE ANALISIS PERMITIRA EXAMINAR EL DISCURSO EN LOS GENEROS DIGITALES EN SU CONTEXTO, TENIENDO EN CUENTA EL CANAL DE TRANSMISION ELEGIDO, ASI COMO LA FUNCION PEDAGOGICA DEL GENERO EN LA DOCENCIA DE LA ASIGNATURA.LOS RESULTADOS SE DIFUNDIRAN MEDIANTE LA PARTICIPACION EN CONGRESOS INTERNACIONALES Y NACIONALES, Y PUBLICACIONES DE ARTICULOS EN REVISTAS Y CAPITULOS DE LIBROS EN REVISTAS Y EDITORIALES DE ALTO IMPACTO DE LAS TEMATICAS DEL PROYECTO. IGUALMENTE, QUEREMOS COMPLETAR ESTA DIFUSION MEDIANTE LA ORGANIZACION DE TRES EDICIONES DEL WEBINAR INTERNACIONAL, YA CELEBRADO EN AÑOS PREVIOS. FINALMENTE, TRASLADAREMOS ESTOS RESULTADOS A LA FORMACION DEL PROFESORADO QUE IMPARTA DOCENCIA EN INGLES MEDIANTE RECOMENDACIONES PEDAGOGICAS Y PAUTAS DE MEJORA DE LA ACCION DOCENTE EN NUESTRA. NALISIS DEL DISCURSO ACADEMICO\DOCENCIA EN OTRAS DISCIPLINAS\ANALISIS MULTIMODAL DEL DISCURSO\DOCENCIA EN INGLES\GENEROS DIGITALES\ANALISIS DE LOS GENEROS DOCENTES

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