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PID2020-119822RB-I00

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BUENAS PRACTICAS CON ADOLESCENTES EN RIESGO EN FORMACION PROFESIONAL BASICA: HACIA UNA MAYOR EFICACIA EDUCATIVA E INCLUSION SOCIAL UNA MINORIA SIGNIFICATIVA DE LA POBLACION ADOLESCENTE DE LA COMUNIDAD AUTONOMA VASCA (CAE) ESTA EN RIESGO DE EXCLUSION POR EL DESARROLLO DE CONDUCTAS DE RIESGO, ENTRE LAS QUE DESTACAN EL CONSUMO HABITUAL DE DROGAS, LA COMISION DE... ver más

01/01/2020

DEUSTO

33K€

Presupuesto del proyecto: 33K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA IGLESIA DE DEUSTO No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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DEUSTO

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA IGLESIA DE DEUSTO No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1

Presupuesto del proyecto 33K€

Descripción del proyecto UNA MINORIA SIGNIFICATIVA DE LA POBLACION ADOLESCENTE DE LA COMUNIDAD AUTONOMA VASCA (CAE) ESTA EN RIESGO DE EXCLUSION POR EL DESARROLLO DE CONDUCTAS DE RIESGO, ENTRE LAS QUE DESTACAN EL CONSUMO HABITUAL DE DROGAS, LA COMISION DE FALTAS Y ALGUNOS DELITOS, LAS PRACTICAS SEXUALES DE RIESGO Y LOS MALOS TRATOS Y LAS VIOLENCIAS ENTRE IGUALES Y EN LA PAREJA. ESTAS CONDUCTAS SON EL RESULTADO DE LA INFLUENCIA DE UNA SERIE DE FACTORES DE RIESGO PERSONALES, Y DE SU MICROAMBIENTE, FAMILIA, ESCUELA, BARRIO E IGUALES. LA PRESION DE ESTOS FACTORES DE RIESGO, CON FRECUENCIA, TIENE COMO RESULTADO EL FRACASO ESCOLAR Y EL ABANDONO TEMPRANO DE LA FORMACION, INCREMENTANDO NOTABLEMENTE LOS RIESGOS DE QUE ESTAS CONDUCTAS SE CRONIFIQUEN. FRENTE A ESTO, LOS PROGRAMAS DE SEGUNDA OPORTUNIDAD, COMO LA FORMACION PROFESIONAL BASICA (FPB), ATIENDEN A UNA BUENA PARTE DE ESTAS PERSONAS ADOLESCENTES Y JOVENES VULNERABLES Y EN RIESGO. POR LA EXPERIENCIA DEL EQUIPO DE INVESTIGACION EN ESTA MATERIA, Y POR LA LITERATURA RECOPILADA, SABEMOS QUE MUCHOS DE ESTOS CENTROS NO SE LIMITAN A PROPORCIONAR AL ALUMNADO UNA CUALIFICACION PROFESIONAL, SI NO QUE SE HAN DISEÑADO Y SE HAN PUESTO EN MARCHA PROGRAMAS DE INTERVENCION CON EL OBJETIVO DE PROMOVER LA INCLUSION Y LA MEJORA DE CALIDAD DE VIDA. EXISTE ESCASA INVESTIGACION Y ESTUDIOS CENTRADOS EN LA TEMATICA DEL ALUMNADO DE LA FPB, BIEN POR UNA FALTA DE INTERES PUBLICO, BIEN POR EL NUMERO REDUCIDO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN ESTOS CENTROS. SIN EMBARGO, ALGUNAS DE LAS EVALUACIONES ACERCA DE ESTOS PROGRAMAS SEÑALAN QUE ESTAN CONTRIBUYENDO A PREVENIR LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA DE GRAN PARTE DE SU ALUMNADO, Y, ADEMAS, CONSIGUEN QUE GRAN PARTE DE ESTE OBTENGA LA GRADUACION EN ESO O CONTINUE SUS ESTUDIOS HACIA LA FORMACION PROFESIONAL DE GRADO MEDIO, LO CUAL PUEDE CONSTITUIR UN FACTOR DE PROTECCION ANTE CONDUCTAS DE RIESGO. EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO SE DIRIGE A IDENTIFICAR, ANALIZAR Y DESCRIBIR AQUELLAS PRACTICAS Y PROPUESTAS DE CENTROS INNOVADORES DE LA FPB QUE PREVIENEN LA DISMINUCION DE PRACTICAS DE RIESGO Y FAVORECEN LA CONTINUIDAD DE LA FORMACION Y LA CUALIFICACION PROFESIONAL, EN PRO DE UNA TRANSICION EXITOSA AL MUNDO LABORAL Y A UN DISFRUTE PLENO DEL EJERCICIO DE LA CIUDANIA. TENIENDO EN CUENTA SU PROPOSITO, ESTA INVESTIGACION SE ORGANIZA EN UNA ESTRATEGIA METODOLOGICA HIBRIDA, QUE COMBINA PRINCIPALMENTE TECNICAS CUALITATIVAS Y ALGUNAS CUANTITATIVAS SEGUN LAS NECESIDADES DE LA INVESTIGACION. LA METODOLOGIA MIXTA PERMITE RELACIONAR LAS DIFERENTES TECNICAS, LAS ENTREVISTAS Y LOS GRUPOS DE DISCUSION, CON METODOS DE OBSERVACION, ANALISIS DE CONTENIDO Y DATOS PROVENIENTES DE CUESTIONARIOS, GARANTIZANDO UNA TRIANGULACION METODOLOGICA QUE NO SOLO SE DIRIGE A LOS DISCURSOS Y ESTRATEGIAS DE DOCENTES, FAMILIAS Y DE OTROS/AS PROFESIONALES DE ENTIDADES, SINO TAMBIEN AL ANALISIS DE LAS DECISIONES, PREFERENCIAS Y COMENTARIOS DEL ALUMNADO.LA PROPUESTA DE INVESTIGACION TIENE UN CARACTER INNOVADOR, BIEN POR LA ESCASA PRODUCCION CIENTIFICA COMENTADA, BIEN POR LA INCORPORACION DE LA PERSPECTIVA DE GENERO A LO LARGO DE TODOS LOS OBJETIVOS PLANTEADOS. A SU VEZ, SE ENMARCA DENTRO DE LAS LINEAS DE ACTUACION DIRIGIDAS A LA CONSECUCION DE LOS OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE PROPUESTOS POR LA AGENDA MUNDIAL DE LA EDUCACION 2030, EN CONCRETO EL ODS 4 (EDUCACION DE CALIDAD), Y DENTRO DE LAS LINEAS DE ACTUACION DE LA NUEVA LEY DE EDUCACION LOMLOE (2020), EN LA QUE SE DIRIGEN ESFUERZOS PARA FORTALECER E IMPULSAR LA FORMACION PROFESIONAL. DOLESCENCIA EN RIESGO\BUENAS PRACTICAS\PERSPECTIVA DE GENERO\INDICADORES DE EFICACIA\FORMACION PROFESIONAL BASICA\INCLUSION SOCIAL\CONDUCTAS DE RIESGO

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