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PSI2012-32350

Financiado

APRENDER UN NUEVO IDIOMA: EL PAPEL DE LAS REGULARIDADES COLOCACIONALES

EL PROYECTO ACTUAL ABORDA EL APRENDIZAJE DE LA SEGUNDA LENGUA DESDE UNA PERSPECTIVA NOVEDOSA EN COMPARACION CON ESTUDIOS ANTERIORES. CONCRETAMENTE, EVALUAREMOS LOS CORRELATOS NEUROFISIOLOGICOS EN TIEMPO REAL DE LA COMPRENSION DE R... ver más

01/01/2012

ASOC BCBL BASQUE C...

70K€

Presupuesto del proyecto: 70K€

Líder del proyecto

ASOC BCBL BASQUE CENTER ON COGNITION AND Investigación y desarrollo experimental en ciencias sociales y humanidades asociacion

TRL 4-5 | 50K€

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2012-01-01

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Participantes

ASOC BCBL BASQUE CENTER ON C...

Lider

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Líder del proyecto

ASOC BCBL BASQUE CENTER ON COGNITION AND

TRL 4-5 | 50K€

Presupuesto del proyecto 70K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO ACTUAL ABORDA EL APRENDIZAJE DE LA SEGUNDA LENGUA DESDE UNA PERSPECTIVA NOVEDOSA EN COMPARACION CON ESTUDIOS ANTERIORES. CONCRETAMENTE, EVALUAREMOS LOS CORRELATOS NEUROFISIOLOGICOS EN TIEMPO REAL DE LA COMPRENSION DE REGULARIDADES ESTADISTICAS (COLOCACIONES) EN ESPAÑOL Y EN INGLES. BASANDONOS EN LOS RESULTADOS DE ANTERIORES ESTUDIOS DE EEG DE NUESTRO GRUPO, NOS CENTRAREMOS EN DEFINIR LAS REGIONES DEL CEREBRO ESPECIALMENTE SENSIBLES A LA ELABORACION DE LAS COLOCACIONES (EN COMPARACION CON LAS CONSTRUCCIONES COMPOSICIONALES), CENTRANDONOS EN EL ANALISIS DE LA ACTIVIDAD CEREBRAL MEG (EVALUANDO TANTO LOS INCREMENTOS DE LA ACTIVIDAD MAGNETICA EVOCADA Y EFECTOS DE CONECTIVIDAD EN LOS PATRONES DE FASE). VAMOS A TRABAJAR CON DIFERENTES GRUPOS DE HABLANTES NATIVOS (ESPAÑOL E INGLES) Y BILINGUES EN LOS DOS IDIOMAS: EVALUAREMOS EL PROCESAMIENTO NATIVO FRENTE A UN SEGUNDO IDIOMA Y LOS EFECTOS DEL LENGUAJE DESGASTE. PARA ELLO UTILIZAREMOS EL LABORATORIO DE MEG DE BCBL, EN SAN SEBASTIAN Y LA COLABORACION CON LA UNIDAD DEL CENTRO DE MEG MRC EN CAMBRIDGE. LAS TECNICAS DE ENSEÑANZA DE IDIOMAS HOY HENDIA SE CENTRAN CADA VEZ MAS EN LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES SEFAMILIARICEN CON MUCHOS TIPOS DE CONSTRUCCIONES COLOCACIONALES EN CONTEXTOS COLOQUIALES. EN ESTE PROYECTO ANALIZAREMOS A ESTUDIANTES DE INGLES ESPAÑOLES QUE HAYAN RECIBIDO ESE TIPO DE FORMACION O NO, FRENTE A HABLANTES DE ESPAÑOL QUE VIVEN EN INGLATERRA (APROVECHANDO DE CONFIGURACIONES COLOCACIONALES EN INGLES). LOS RESULTADOS DE ESTA SERIE DE ESTUDIOS PODRIAN PROPORCIONAR INFORMACION SOBRE: (I) LAS REGIONES CEREBRALES INVOLUCRADAS EN LA COMPRENSION DE TALES REGULARIDADES ESTADISTICAS, (II) LA SENSIBILIDAD DIFERENCIAL A ESTAS CONSTRUCCIONES COMO ENEL IDIOMA NATIVO Y EN LA LENGUA EXTRANJERA, (III) CAMBIOS NEUROFISIOLOGICOS DEBIDOS A LA DIFERENCIA EN LAS TECNICAS DE ENSEÑANZA DE UN IDIOMA NUEVO.

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