APORTACIONES PARA UNA CARACTERIZACION DIACRONICA DEL SIGLO XX
EL PRESENTE PROYECTO SE PLANTEA EL ESTUDIO DIACRONICO DEL LENGUAJE DEL SIGLO XX EN ESPAÑA A PARTIR DE LA CONSIDERACION DE DOS HECHOS LINGUISTICOS CLAVE DE SU HISTORIA EXTERNA: LA ESCOLARIZACION UNIVERSAL, QUE SUPONE LA ERRADICACIO...
EL PRESENTE PROYECTO SE PLANTEA EL ESTUDIO DIACRONICO DEL LENGUAJE DEL SIGLO XX EN ESPAÑA A PARTIR DE LA CONSIDERACION DE DOS HECHOS LINGUISTICOS CLAVE DE SU HISTORIA EXTERNA: LA ESCOLARIZACION UNIVERSAL, QUE SUPONE LA ERRADICACION DEL ANALFABETISMO, Y EL PROCESO DE COLOQUIALIZACION COMENZADO CON EL INICIO DE LA DEMOCRACIA (PONS BORDERIA 2014). DICHO ESTUDIO SE ACOMETE A TRAVES DE TRES TIPOS DE OBJETIVOS: DESCRIPTIVOS (EVOLUCION DE PALABRAS Y EXPRESIONES O ESTUDIO DE LOS GENEROS DISCURSIVOS CREADOS EN LA PASADA CENTURIA), TEORICOS (REFLEXIONES SOBRE EL CAMBIO, LA DIFUSION O LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIONALIZACION) Y METODOLOGICOS (CREACION DE CORPUS CON MATERIALES GRAFICOS, CUESTIONES DE REPRESENTATIVIDAD), AGRUPADOS EN TRES BLOQUES DIACRONICOS: EL PROCESO DE COLOQUIALIZACION (1970-1982), EL PROCESO PREVIO AL CAMBIO (1900-1969) Y EL PERIODO DE POSCOLOQUIALIZACION (1983-ACTUALIDAD). DESDE EL PUNTO DE VISTA PRACTICO, ESTE TRABAJO SE ORGANIZA EN ONCE TAREAS INTERRELACIONADAS, AGRUPADAS EN TRES EJES: TRABAJO SOBRE CORPUS, ESTUDIOS TEORICOS Y ESTUDIOS DESCRIPTIVOS DE CASO. RAGMATICA\COLOQUIALIZACION\PERIODIZACION\MARCADORES DEL DISCURSO\ESPAÑOL COLOQUIAL\CONSTRUCCIONALIZACION\GRAMATICALIZACIONver más
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