TRANSMISION INTERGENERACIONAL DE HABILIDADES NO COGNITIVAS. EFECTO EN RESULTADOS...
TRANSMISION INTERGENERACIONAL DE HABILIDADES NO COGNITIVAS. EFECTO EN RESULTADOS EDUCATIVOS, LABORALES Y DE SALUD: ESPAÑA EN PERSPECTIVA INTERNACIONAL
EN LOS ULTIMOS AÑOS, UN NUMERO CRECIENTE DE TRABAJOS EN ECONOMIA HA CONSTATADO QUE LAS HABILIDADES NO COGNITIVAS SON UN DETERMINANTE FUNDAMENTAL DE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS, LABORALES Y DE SALUD ALCANZADOS EN LA VIDA ADULTA, LAS...
EN LOS ULTIMOS AÑOS, UN NUMERO CRECIENTE DE TRABAJOS EN ECONOMIA HA CONSTATADO QUE LAS HABILIDADES NO COGNITIVAS SON UN DETERMINANTE FUNDAMENTAL DE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS, LABORALES Y DE SALUD ALCANZADOS EN LA VIDA ADULTA, LAS HABILIDADES NO COGNITIVAS TIENEN, EN ALGUNOS CASOS, MAS CAPACIDAD PARA EXPLICAR LAS DIFERENCIAS OBSERVADAS ENTRE INDIVIDUOS QUE LAS DIFERENCIAS EN CAPACIDAD INNATA O COEFICIENTE INTELECTUAL, UNA CONCLUSION COMUN A ESTOS TRABAJOS ES QUE NO INCLUIR EN EL ANALISIS MICROECONOMETRICO LAS HABILIDADES NO COGNITIVAS CONDUCE A UNA SOBREESTIMACION DE LA RELEVANCIA DE LOS RESULTADOS COGNITIVOS EN LA DETERMINACION DE LAS VARIABLES DEPENDIENTES, MENOS SABEMOS, NO OBSTANTE, SOBRE EL ORIGEN DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN HABILIDADES NO COGNITIVAS, AUNQUE LOS MODELOS EN ESTA LITERATURA SI ESTABLECEN UNA CLARA CORRELACION ENTRE LA DOTACION DE DICHAS HABILIDADES EN PADRES E HIJOS, CARACTERIZANDO ASI EL PROCESO DE TRANSMISION INTERGENERACIONAL DE HABILIDADES NO COGNITIVAS COMO UN MODELO DE INVERSION EN UN CAPITAL HUMANO ESPECIFICO, EL PRESENTE PROYECTO DE INVESTIGACION TIENE COMO OBJETIVO IR UN PASO MAS ALLA Y ANALIZAR LA EXISTENCIA DE UN COMPONENTE CULTURAL EN EL PROCESO DE FORMACION DE HABILIDADES NO COGNITIVAS Y SU EFECTO EN RESULTADOS EDUCATIVOS, LABORALES Y DE SALUD EN LA EDAD ADULTA, PRESTANDO ESPECIAL ATENCION A LA INTERDEPENDENCIA ENTRE ESTOS TRES OBJETIVOS, LA IDENTIFICACION DE DICHO COMPONENTE CULTURAL REQUIERE DE UN MARCO DE ANALISIS HOMOGENEO EN ASPECTOS ECONOMICOS E INSTITUCIONALES QUE SE LOGRA ANALIZANDO EL COMPORTAMIENTO DIFERENCIAL DE INMIGRANTES DE SEGUNDA GENERACION DE DISTINTOS ORIGENES EN UN MISMO PAIS DE DESTINO, ESTOS INDIVIDUOS HAN NACIDO Y VIVIDO EN EL MISMO PAIS, CON LAS MISMAS INSTITUCIONES Y CONDICIONES MACROECONOMICAS Y DIFIEREN EN EL PAIS DE ORIGEN DE SUS PROGENITORES Y, POR TANTO, EN SU HERENCIA CULTURAL, ASIMISMO, ESTE PROYECTO SE CENTRA EN LA POTENCIAL RELEVANCIA DE LA DESIGUAL DOTACION DE HABILIDADES NO COGNITIVAS A LA HORA DE EXPLICAR LAS DIFERENCIAS OBSERVADAS ENTRE PAISES EN FRACASO ESCOLAR Y EN ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, ESTAS DIMENSIONES DEL FENOMENO EDUCATIVO Y, POR TANTO, LAS CONCLUSIONES DEL ESTUDIO PROPUESTO SON PARTICULARMENTE RELEVANTES PARA ESPAÑA, POR LOS ELEVADOS Y PERSISTENTES NIVELES QUE REGISTRA EN AMBAS ESTADISTICAS, ES PRECISAMENTE ESTA PERSISTENCIA EN LAS DIFERENCIAS INTERNACIONALES EN LAS DOS ESTADISTICAS EDUCATIVAS LA QUE PERMITE AVENTURAR LA HIPOTESIS DE QUE LAS DIFERENCIAS EN DOTACION DE HABILIDAD NO COGNITIVAS, QUE COMO SE HA DEMOSTRADO EN LA LITERATURA SE TRANSMITEN DE GENERACION EN GENERACION, PUEDEN SER UNA FUENTE EXPLICATIVA RELEVANTE, EL OBJETIVO ES IDENTIFICAR LAS HABILIDADES NO COGNITIVAS CUYA TRANSMISION INTERGENERACIONAL CONTRIBUYE A REDUCIR ESTOS DOS INDICADORES EDUCATIVOS,EL ESTUDIO PROPUESTO SE REALIZARA DE FORMA INDEPENDIENTE PARA EL NUMERO MAS ELEVADO POSIBLE DE PAISES DE DESTINO, CON EL FIN DE IDENTIFICAR EL PAPEL DE LAS DIFERENCIAS INSTITUCIONALES EN LAS DIFERENCIAS EDUCATIVAS, LABORALES Y DE SALUD OBSERVADAS ENTRE PAISES, ESTE OBJETIVO SE CONSEGUIRIA COMPARANDO LOS RESULTADOS DE INMIGRANTES DE SEGUNDA GENERACION EN DISTINTOS PAISES DE DESTINO CON PADRES DE UN MISMO PAIS DE ORIGEN, FINALMENTE, REVISAREMOS LA LITERATURA PARA IDENTIFICAR EJEMPLOS DE POLITICAS QUE PERMITAN CAMBIAR DETERMINADAS HABILIDADES NO COGNITIVAS Y, ASI, PODER ESTABLECER RECOMENDACIONES DE POLITICA EDUCATIVA EN EDADES TEMPRANAS PARA ESPAÑA, HABILIDADES NO COGNITIVAS\ FRACASO ESCOLAR\ ABANDONO ESCOLAR PREMATURO\ NIVEL EDUCATIVO\ SITUACIÓN LABORAL\ SALUD\ CULTURA\ TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL.ver más
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