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PCIN-2015-132

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TRANSFIRENDO LA NEUROCIENCIA COGNITIVA DESDE EL LABORATORIO AL APRENDIZAJE DE LE...

TRANSFIRENDO LA NEUROCIENCIA COGNITIVA DESDE EL LABORATORIO AL APRENDIZAJE DE LENGUAS: COLEGIOS DE INMERSION BILINGUE Y ENTRENAMIENTO A TRAVES DE LA VIDA (5-19 AÑOS). LA INVESTIGACION SOBRE CIENCIA DEL LENGUAJE Y SOBRE APRENDIZAJE HA CRECIDO A UN RITMO IMPRESIONANTE EN LOS ULTIMOS AÑOS, ESTA INVESTIGACION MUESTRA QUE LA EXPERIENCIA CAMBIA Y MODELA EL CEREBRO, DESDE EL MOMENTO DEL NACIMIENTO, LA... ver más

01/01/2015

UGR

200K€

Presupuesto del proyecto: 200K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5508

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UGR

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5508

Presupuesto del proyecto 200K€

Descripción del proyecto LA INVESTIGACION SOBRE CIENCIA DEL LENGUAJE Y SOBRE APRENDIZAJE HA CRECIDO A UN RITMO IMPRESIONANTE EN LOS ULTIMOS AÑOS, ESTA INVESTIGACION MUESTRA QUE LA EXPERIENCIA CAMBIA Y MODELA EL CEREBRO, DESDE EL MOMENTO DEL NACIMIENTO, LA EXPOSICION A DOS O MAS LENGUAS CAMBIA LA TRAYECTORIA DEL APRENDIZAJE Y MODIFICA LAS REDES CEREBRALES DE LOS BILINGUES A TODAS LAS EDADES, LEJOS DE LA CREENCIA DE QUE LOS NIÑOS BILINGUES SUFREN CONFUSION Y RETRASOS COGNITIVOS, LA INVESTIGACION RECIENTE SUGIERE UN NIVEL DE NEUROPLASTICIDAD QUE OBLIGA A CAMBIAR ENFOQUES CLASICOS SOBRE LA MODULARIDAD Y ESPECIFICIDAD DEL LENGUAJE, EL PROYECTO PIRE SE APOYA EN TODOS ESTOS DATOS NUEVOS PARA PREGUNTARSE EN QUE MEDIDA LA CIENCIA BASICA PUEDE TRANSFORMARSE EN PRACTICA Y POLITICA EDUCATIVA Y PUEDE SERVIR PARA CAMBIAR UNA SOCIEDAD QUE CADA VEZ ES MAS INTERNACIONAL Y DIVERSA, LA PROPUESTA INTENTA LLEVAR LA CIENCIA DEL CEREBRO AL AULA PARA INVESTIGAR LA INFLUENCIA DE DIVERSOS CONTEXTOS DE APRENDIZAJE Y EXAMINAR LAS CONSECUENCIA DEL BILINGUISMO EN DISTINTO MOMENTOS EVOLUTIVOS, EL EQUIPO ESPAÑOL DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA (UGR) SE COORDINARA CON LA RED PIRE A TRAVES DE LA COLABORACION CON LA COORDINADORA DEL PROYECTO EN PENN STATE UNIVERSITY (US), EL EQUIPO DE UGR CONTRIBUIRA A REALIZAR ESTUDIOS DE LABORATORIO SOBRE LAS TRES PREGUNTAS SOBRE LAS QUE GIRA EL PROYECTO PIRE: (1) CONTEXTOS DE APRENDIZAJE DE LENGUAS, EL GRUPO UGR REALIZARA ESTUDIOS CONDUCTUALES Y DE EEG SOBRE COMPRENSION EN L1 Y L2 COMPREHENSION Y SOBRE CONTROL EJECUTIVO CON NIÑOS EN COLEGIOS BILINGUES DE GRANADA Y CON JOVENES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON DISTINTOS NIVELES DE L2 QUE ESTEN REALIZANDO ESTANCIAS DE MOVILIDAD EN LA UGR (2) CONSECUENCIAS DEL APRENDIZAJE DE LENGUAS EN DISTINTOS MOMENTO EVOLUTIVOS, REALIZAREMOS ESTUDIOS EVOLUTIVOS CONDUCTUALES Y DE EEG PARA COMPARAR LAS CONSECUENCIAS DEL APRENDIZAJE DE L2 EN NIÑOS Y JOVENES DE DISTINTAS EDADES Y LA RELACION ENTRE L1 Y L2 A DISTINTO NIVELES DE APRENDIZAJE, LOS DISTINTOS CONTEXTOS ESTUDIADOS EN LA EGR COMPLEMENTARAN LOS DATOS OBTENIDOS EN OTROS CONTEXTOS DENTRO DE LA RED PIRE Y NOS PERMITIRAN GENERALIZAR LOS RESULTADOS A DISTINTOS CONTEXTOS,; Y (3) EL PAPEL DE DISTAS FORMAS DE INSTRUCCION EN EL EXITO DEL APRENDIZAJE, REALIZAREMOS ESTUDIOS EN QUE SE COMPARE LA EDAD DE ADQUSICION Y LA IMMERSION EN EL APRENDIZAJE EXPLICITO E IMPLICITO, TAMBIEN REALIZAREMOS ESTUDIOS EN QUE ENTRENAREMOS EN CONTROL EJECUTIVO E INVESTIGAREMOS LAS CONSECUENCIAS PARA EL APRENDIZAJE DE L2, ESTE ASPECTO ES INTERESANTE PORQUE SI ESTAS INTERVENCIONES A CORTO-PLAZO FORTALECEN EL APRENDIZAJE, SE PODRIA EXPLORARA COMO INTERGRARLAS CON FORMAS DE APRENDIZAJE MAS TRADICIONALES, TRANSFERENCIA Y COMUNICACION, LOS ESTUDIOS EN COLEGIOS SE VERAN ACOMPAÑADOS DE CHARLAS Y TALLERES A PADRES Y PROFESORES EN LOS COLEGIOS Y POR INFORMES ESCRITOS SOBRE LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIOS, NUESTRA INVESTIGACION SERVIRA PARA INFORMAR A LOS EDUCADORES QUE DISEÑAN LOS PROGRAMAS DE EDUCACION BILINGUE, EDUCACION Y ENTRENAMIENTO, UGR RECIBIRA ESTUDIANTES PIRE DE PENN STATE PIRE DURANTE PERIODOS DE APPROXIMADAMENTE DOS MESES, SE IMPLICARA A ESTOS ESTUDIANTES EN LA INVESTIGACION Y ACTIVIDADES DE DIFUSION Y TRANSFERENCIA, LOS ESTUDIANTES DE LA UGR VISITARAN PENN STATE Y CREARAN INTERCAMBIOS BILATERALES, EL PROYECTO PIRE CONTRIBUIRA AL FORTALECIMIENTO E INTERNACIONALIZACION DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACION EN LA RED, BILINGÜISMO\APRENDIZAJE DE SEGUNDA LENGUA\EDUCACIÓN BILINGÜE\CONTROL EJECUTIVO

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