Hola,
¿eres nuevo aquí?

Regístrate gratis y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

Tengo cuenta

Regístrate

Ver video

TED2021-130300A-C22

Financiado

Cerrado

TECNOLOGIA DISRUPTIVA COMO CATALIZADORA DE LA TRANSICION ECOLOGICA DESDE LA EDUC...

TECNOLOGIA DISRUPTIVA COMO CATALIZADORA DE LA TRANSICION ECOLOGICA DESDE LA EDUCACION AMBIENTAL. ESTUDIO Y DISEÑO DE SOLUCIONES TECNOEDUCATIVAS DESDE NATUR-TEC KIDS LIVINGLAB EL PROYECTO NATURTEC KIDS SE ASIENTA EN EL CAMPO DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA Y SOCIAL Y TRATA DE DAR RESPUESTA A DOS NECESIDADES COMPLEMENTARIAS PREVIAMENTE DETECTADAS. LA PRIMERA, LA NECESIDAD DE CONOCER Y ANALIZAR CUALES SON L... ver más

01/01/2021

USAL

107K€

Presupuesto del proyecto: 107K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1151

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

0% 100%

Información adicional privada

No hay información privada compartida para este proyecto. Habla con el coordinador.

Participantes

USAL

Lider

Proyectos interesantes

eNaBlS

Environmental S...

Education

Cerrado

GenB

Environmental S...

Data Science

2M€ Cerrado

RTI2018-094074-B-I00

Environmental S...

Education

52K€ Cerrado

EDU2009-13893-C02-01

Environmental S...

Education

64K€ Cerrado

EDU2015-66591-R

Education

Sustainability

24K€ Cerrado

PCI2022-132958

Environmental S...

Civil Engineeri...

224K€ Cerrado

Conecta tu I+D

¿Tienes un proyecto y buscas un partner? Gracias a nuestro motor inteligente podemos recomendarte los mejores socios y ponerte en contacto con ellos. Te lo explicamos en este video

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1151

Presupuesto del proyecto 107K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL PROYECTO NATURTEC KIDS SE ASIENTA EN EL CAMPO DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA Y SOCIAL Y TRATA DE DAR RESPUESTA A DOS NECESIDADES COMPLEMENTARIAS PREVIAMENTE DETECTADAS. LA PRIMERA, LA NECESIDAD DE CONOCER Y ANALIZAR CUALES SON LOS PRINCIPALES INDICADORES QUE PERMITEN A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES APRENDER Y VINCULARSE CON EL ESPACIO NATURAL, NECESARIOS PARA EL DISEÑO DE ACCIONES EN FAVOR DE UNA EDUCACION ECOSOCIAL O SOCIOAMBIENTAL DE CALIDAD APOYADA EN TECNOLOGIA. Y, LA SEGUNDA, LA URGENCIA DE HACER PARTICIPE A LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA (10-15 AÑOS) Y A LOS PROFESIONALES DEL AMBITO EDUCATIVO (DOCENTES, PEDAGOGOS Y EDUCADORES) EN EL DISEÑO DE SOLUCIONES PARA UNA TRANSICION ECOLOGICA HACIA LA REDUCCION DEL DEFICIT DE NATURALEZA BASADAS EN TECNOLOGIA DISRUPTIVA. CON EL PROYECTO SE PRETENDE DAR RESPUESTA A DOS HIPOTESIS: H1. EXISTE UN CIERTO DEFICIT DE NATURALEZA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA QUE REPERCUTE EN QUE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES SE VEAN AFECTADOS POR UN DESARROLLO INSOSTENIBLE EN TERMINOS DE APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS FACILITADORAS DE LA CONCIENCIA ECOLOGICA Y DE VINCULO CON LA NATURALEZA Y H2. LA PARTICIPACION DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Y PROFESIONALES DEL AMBITO EDUCATIVO EN EL DISEÑO DE SOLUCIONES TECNOLOGICAS FAVORECE EL DESARROLLO DE RECURSOS FACILITADORES DEL APRENDIZAJE Y APROVECHAMIENTO DEL Y EN EL ESPACIO NATURAL. ES POR ELLO QUE EL OBJETIVO PRINCIPAL ES ANALIZAR EL DEFICIT DE NATURALEZA QUE SUFRE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA, BUSCANDO DESCUBRIR LOS ELEMENTOS BASICOS QUE DEBE POSEER UNA SOLUCION TECNOLOGICA PARA PERMITIR QUE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES UTILICEN LA TECNOLOGIA PARA ACERCARSE A LA NATURALEZA, BIEN EN ESPACIOS NATURALES, BIEN EN ESPACIOS ARTIFICIALES, CON EL OBJETIVO DE PROMOVER UN DESARROLLO HUMANO INTEGRAL Y SOSTENIBLE, A TRAVES DE UN PROCESO DE CO-INVESTIGACION Y CO-CREACION CON LOS DESTINATARIOS DESDE UN LIVING LAB.EN LA PRIMERA FASE SE SEGUIRA UN ENFOQUE METODOLOGICO BASADO EN LA INVESTIGACION PARTICIPATIVA DENTRO DE UNA DINAMICA DE INVESTIGACION-ACCION. SE ANALIZARAN LOS INDICADORES DE APRENDIZAJE Y VINCULO CON LA NATURALEZA EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA A TRAVES DE UN PROGRAMA DE SALIDAS DE CAMPO RECURRENTES (EN ESPACIOS NATURALES Y URBANOS) CON MUESTRAS DE ESCOLARES DE CASTILLA Y LEON (360) Y DOCENTES Y EDUCADORES EN FORMACION (120). SE UTILIZARAN COMO INSTRUMENTOS UN CUESTIONARIO PARA MEDIR LA COMPETENCIA ECOLOGICA, INTERPERSONAL Y EMOCIONAL DISEÑADO AD HOC QUE INCORPORARA LAS ESCALAS DIRIGIDAS A EVALUAR EL NIVEL DE CONCIENCIA ECOLOGICA: CHILDREN¿S ENVIRONMENTAL PERCEPTIONS SECALE Y ESCALA DEL NUEVO PARADIGMA ECOLOGICO Y TECNICAS DE OBSERVACION PARTICIPANTE. EN LA SEGUNDA FASE SE TRABAJARA CON UN GRUPO DE ESCOLARES (20) Y EDUCADORES EN FORMACION (10) EN EL DISEÑO DE UNA SOLUCION TECNOLOGICA ORIENTADA A FAVORECER LA COMPETENCIA ECOLOGICA, EN VINCULO CON LA NATURALEZA, EN COMBINACION CON LA COMPETENCIA INTERPERSONAL Y EMOCIONAL, A TRAVES DE PROCESOS DE VINCULACION Y ADAPTACION AL ENTORNO NATURAL. Y SE REALIZARA EN EL ESPACIO NATURTEC KIDS LIVINGLAB ENMARCADO COMO PARTE DE EDUSAL-LAB LABORATORIO DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO EDUCATIVO DE LA USAL DEL QUE LA IP ES DIRECTORA ADJUNTA. SE TRABAJARA A TRAVES DE UNA METODOLOGIA DE CO-CREACION Y CO-INVESTIGACION EN COLABORACION CON DESARROLLADORES DE SOFTWARE Y ARTISTAS DIGITALES UTILIZANDO TECNOLOGIA DISRUPTIVA (REALIDAD AUMENTADA, BLOCKCHAIN Y BIG DATA).

Conecta tu I+D

Entra hoy

¿Olvidé mi contraseña?

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores