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TIN2013-47803-C2-1-R

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SISTEMA INTELIGENTE Y PROTOCOLO DE MARCADORES PARA DETECCION Y ATENCION TEMPRANA...

SISTEMA INTELIGENTE Y PROTOCOLO DE MARCADORES PARA DETECCION Y ATENCION TEMPRANA DE DIFICULTADES DEL DESARROLLO MEDIANTE LA INTERACCION DEL NIÑO CON JUGUETES Y OTROS OBJETOS LA CALIDAD DE VIDA RELACIONADA CON LA SALUD DE UNA PERSONA ESTA CONDICIONADA POR SU DESARROLLO NEUROLOGICO, DESDE SU NACIMIENTO Y ESPECIALMENTE EN LA ETAPA DE CERO A SEIS AÑOS, LA DETECCION PRECOZ DE DIFICULTADES DEL DESARROLLO CO... ver más

01/01/2013

UPM

120K€

Presupuesto del proyecto: 120K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3946

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UPM

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3946

Presupuesto del proyecto 120K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA CALIDAD DE VIDA RELACIONADA CON LA SALUD DE UNA PERSONA ESTA CONDICIONADA POR SU DESARROLLO NEUROLOGICO, DESDE SU NACIMIENTO Y ESPECIALMENTE EN LA ETAPA DE CERO A SEIS AÑOS, LA DETECCION PRECOZ DE DIFICULTADES DEL DESARROLLO COGNITIVO, DEL LENGUAJE, MOTOR O SENSORIAL ES UNA LABOR ESENCIAL QUE EN LA ACTUALIDAD AUN NO SUCEDE COMO SERIA DESEABLE, LOS PROBLEMAS DEL DESARROLLO PUEDEN IDENTIFICARSE MEDIANTE MANIFESTACIONES CONDUCTUALES Y FISIOLOGICAS, MARCADORES, QUE SUCEDEN EN EL ENTORNO DEL NIÑO EN EL CUAL INTERACTUA CON OBJETOS COTIDIANOS, JUGUETES, Y CON LAS PERSONAS, EL SUBPROYECTO EDUCERE-UPA, INTEGRADO EN EL PROYECTO COORDINADO EDUCERE, ASUME EL RETO DE DESARROLLAR Y EVALUAR UNA SOLUCION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA INTERDISCIPLINAR QUE AGILICE LOS PROCESOS DE DETECCION PRECOZ, ATENCION Y ESTIMULACION TEMPRANA CLAVES PARA EL DESARROLLO DEL NIÑO, ESTE SUBPROYECTO, CONJUNTAMENTE CON EL SUBPROYECTO EDUCERE-UAH, PROPONE UN INNOVADOR MODELO DE "INTERNET DE LOS JUGUETES", HEREDERO DEL PARADIGMA DE INTERNET DE LAS COSAS, MEDIANTE EL CUAL UN SISTEMA BASADO EN CONOCIMIENTO GESTIONE LA INFORMACION DE INTERACCION DEL NIÑO CON LOS JUGUETES INTELIGENTES, OTROS OBJETOS Y PERSONAS DEL AMBITO DE LA CASA Y LA ESCUELA, AYUDANDO A LA TOMA DE DECISIONES PARA LA DETECCION PRECOZ, ATENCION Y ESTIMULACION TEMPRANA, LOS MULTIPLES ACTORES LIGADOS AL DESARROLLO DEL NIÑO (PADRES, MEDICOS, PSICOLOGOS, TERAPEUTAS O MAESTROS) PUEDEN BENEFICIARSE DE SISTEMAS DE INFORMACION SEGUROS QUE FACILITEN EL SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO DEL NIÑO SEGUN CONTEMPLA EDUCERE-UPA, ESTE COMPLEJO RETO, QUE AUNA LOS AMBITOS DE LA SALUD Y LA TECNOLOGIA EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION, REQUIERE REALIZAR INVESTIGACIONES INTERDISCIPLINARES CUYOS RESULTADOS OFREZCAN A LA SOCIEDAD SOLUCIONES EFECTIVAS, ACCESIBLES Y DE BAJO COSTE, USABLES POR EL NIÑO CON DISCAPACIDAD, SUS CUIDADORES Y LOS PROFESIONALES PARA CONTRIBUIR A SU DESARROLLO, ESTA VISION ASUME EL CONCEPTO DE SALUD DEFINIDO EN 1946 POR LA ORGANIZACION MUNDIAL DE LA SALUD COMO "UN ESTADO DE COMPLETO BIENESTAR FISICO, MENTAL Y SOCIAL, Y NO SOLAMENTE LA AUSENCIA DE AFECCIONES O ENFERMEDADES",EN CONSECUENCIA, LOS OBJETIVOS PROPUESTOS Y RESULTADOS ASOCIADOS ESPERADOS DE LA REALIZACION DE ESTE SUBPROYECTO SON: 1) PROPONER Y EVALUAR UN CONJUNTO DE "MARCADORES" DE DETECCION DE DIFICULTADES Y AVANCES EN EL NEURODESARROLLO, A PARTIR DE LA INTERACCION DEL NIÑO CON JUGUETES Y OBJETOS DE USO COTIDIANO EN EL HOGAR Y LA ESCUELA, 2) DESARROLLAR E INTEGRAR UN SISTEMA BASADO EN CONOCIMIENTO QUE FACILITE A PADRES Y PROFESIONALES DEL DESARROLLO LOS PROCESOS DE RAZONAMIENTO PARA TAREAS DE DETECCION Y ESTIMULACION TEMPRANA, 3) DISEÑAR E IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE INFORMACION ESTANDAR CAPAZ DE GESTIONAR DE FORMA PRIVADA, INTEROPERABLE Y ESCALABLE, LA INFORMACION DEL DESARROLLO DEL NIÑO GENERADA A PARTIR DE SU SEGUIMIENTO Y EL DE SU INTERACCION CON LOS JUGUETES INTELIGENTES Y OBJETOS DEL HOGAR Y LA ESCUELA, 4) CONSTRUIR Y VALIDAR UNA ARQUITECTURA ABIERTA Y CONFIGURABLE EN EL HOGAR DIGITAL Y LA ESCUELA, QUE GESTIONE LOS PROCESOS DE INTERACCION DEL NIÑO CON LOS OBJETOS DEL ENTORNO Y LOS JUGUETES, PARA LA MONITORIZACION Y CONTROL DE EVENTOS CLAVES EN EL SEGUIMIENTO DE SU NEURODESARROLLO Y 5) DISEÑAR Y EVALUAR UN MODELO DE GESTION DE INFORMACION, SEGURO E INTEROPERABLE, QUE PERMITA EL ACCESO AUTORIZADO DE LOS AGENTES IMPLICADOS EN LA ATENCION DEL NIÑO, A LA INFORMACION DE SU HISTORIA DE SALUD PERSONAL RELACIONADA CON SU NEURODESARROLLO, NEURODESARROLLO\ ESTIMULACIÓN COGNITIVA Y MOTÓRICA\ INTERNET DE LAS COSAS\ ATENCIÓN TEMPRANA\ OBJETOS INTELIGENTES\ HOGAR DIGITAL ACCESIBLE\ ESCUELA\ JUGUETES EDUCATIVOS\ SEGURIDAD

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