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PSI2011-23995

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SEMANTICA NUMERICA EN BILINGUES

ESTA PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO ENTENDER PRIMERO COMO EL ACCESO A LA SEMANTICA DEL NUMERO PUEDE DEPENDER DEL CODIGO VERBAL UTILIZADO POR LOS BILINGUES Y SEGUNDO, CUAL ES EL IMPACTO DEL BILINGUISMO SOBRE LOS TRASTORNOS DEL DESAR... ver más

01/01/2011

ASOC BCBL BASQUE C...

69K€

Presupuesto del proyecto: 69K€

Líder del proyecto

ASOC BCBL BASQUE CENTER ON COGNITION AND Investigación y desarrollo experimental en ciencias sociales y humanidades asociacion

TRL 4-5 | 50K€

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

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Líder del proyecto

ASOC BCBL BASQUE CENTER ON COGNITION AND Investigación y desarrollo experimental en ciencias sociales y humanidades asociacion

TRL 4-5 | 50K€

Presupuesto del proyecto 69K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto ESTA PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO ENTENDER PRIMERO COMO EL ACCESO A LA SEMANTICA DEL NUMERO PUEDE DEPENDER DEL CODIGO VERBAL UTILIZADO POR LOS BILINGUES Y SEGUNDO, CUAL ES EL IMPACTO DEL BILINGUISMO SOBRE LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO MATEMATICO. BASANDONOS EN DATOS PRELIMINARES, PROPONEMOS QUE LA LENGUA DE APRENDIZAJE DE MATEMATICAS (LOLM) TIENE UN ACCESO PRIVILEGIADO A LA SEMANTICA DEL NUMERO. LA LOLM, INDEPENDIENTE DE LA PROFICIENCIA EN LAS DOS LENGUAS, PUEDE INFLUIR EN EL PROCESAMIENTO SEMANTICO DEL NUMERO A LO LARGO DE LA VIDA. LOS ESTUDIOS PROPUESTOS EXPLORARAN COMO ES EL ACCESO A LA SEMANTICA EN BASE A CONOCIDOS EFECTOS - EL EFECTO DE LA DISTANCIA Y EL EFECTO DE TAMAÑO DEPENDIENDO DE LOLM, EN BILINGUES BALANCEADOS. PARA ELLO, MEDIREMOS EL COMPORTAMIENTO Y LOS ERP, QUE HACEN HINCAPIE EN LOS PROCESOS COGNITIVOS, NO OBSERVADOS EN LOS TIEMPOS DE REACCION. RESULTADOS PRELIMINARES DE ESTOS ESTUDIOS SUGIEREN QUE, DE HECHO, LOS COMPONENTES DE ERP CONOCIDOS POR REFLEJAR EL ACCESO SEMANTICO SE VEN MODULADOS POR LOLM. NUESTRO OBJETIVO ES EXPLORAR ESTA POSIBILIDAD A FONDO CON TRES EXPERIMENTOS. TAMBIEN UTILIZAREMOS MEG PARA ESTUDIAR POSIBLES DIFERENCIAS EN LA BASE NEURAL ESPACIO-TEMPORAL PARA EL ACCESO A LA SEMANTICA DESDE LOS DOS CODIGOS VERBALES DE UN BILINGUE. BASICAMENTE, NUESTROS RESULTADOS TIENEN COMO OBJETIVO FUNDAMENTAR CIERTAS MODIFICACIONES AL MODELO DE CODIFICACION COMPLEJA PARA BILINGUES, UNICO MODELO EXISTENTE SOBRE EL PROCESAMIENTO DE LAS MATEMATICAS EN BILINGUES. EN SEGUNDO LUGAR, CREEMOS QUE EL HECHO DE SER BILINGUE PUEDE TENER UN IMPACTO EN LA DISCALCULIA (DD): UN PREVALENTE DESORDEN DEL DESARROLLO. UN FUNCIONAMIENTO DEFICIENTE EN MATEMATICAS PUEDE VERSE AGRAVADO POR LA COMPLEJIDAD DE LA UTILIZACION DE DOS CODIGOS VERBALES PARA LAS MATEMATICAS (POR EJEMPLO, UN CONTEXTO LINGUISTICO DIFERENTE A LA LOLM). HAREMOS USO DE LOS ERPS Y LAS TECNICAS DE RESONANCIA MAGNETICA FUNCIONAL PARA DESCRIBIR LA BASE CEREBRAL DE ESTA POSIBLE INTERACCION. EL PRESENTE PROYECTO ABORDA CUESTIONES CIENTIFICAS ACTUALES, COMO LA DEPENDENCIA DE FORMATO EN EL ACCESO A LA SEMANTICA NUMERICA EN BILINGUES. CREEMOS QUE LA IMPORTANCIA DE LOLM EN BILINGUES Y LA DD BILINGUE NO DEBE SER IGNORADA. A SU VEZ, LAS PREGUNTAS FORMULADAS EN EL PRESENTE PROYECTO TIENEN TANTO IMPACTO CIENTIFICO COMO SOCIO-EDUCATIVO. ILINGUISMO\DYSCALCULIA\FMRI\MEG\ERPS\SEMANTICA NUMERICA\MATEMATICAS

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