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PLATAFORMA TECNOLOGICA INTELIGENTE PARA DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Y PROMOCION DE LA SALUD: IMPLEMENTACION Y VALIDACION DE UN SERIOUS GAME EN ADOLESCENTES CON DM1 EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO COORDINADO ES DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES PARA FORTALECER EL BIENESTAR Y LA SALUD FISICA Y EMOCIONAL EN ADOLESCENTES CON DIABETES MELLITUS TIPO 1, MEDIANTE UNA INTERVENCION PSIC... ver más

01/01/2021

132K€

Presupuesto del proyecto: 132K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 132K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO COORDINADO ES DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES PARA FORTALECER EL BIENESTAR Y LA SALUD FISICA Y EMOCIONAL EN ADOLESCENTES CON DIABETES MELLITUS TIPO 1, MEDIANTE UNA INTERVENCION PSICOLOGICA REALIZADA SOBRE UNA PLATAFORMA TECNOLOGICA QUE INCORPORA INTELIGENCIA ARTIFICIAL, ECOLOGICAL MOMENTARY ASSESSMENT AND ECOLOGICAL MOMENTARY INTERVENTION.EL SUBPROYECTO 1 (SP1) SERA EL RESPONSABLE DE LA VALIDACION E IMPLEMENTACION DEL SERIOUS GAME QUE CONSTITUYE LA PLATAFORMA TECNOLOGICA.SE PLANTEA UNA INTERVENCION PSICOLOGICA BASADA EN UN SERIOUS GAME QUE PERMITA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMOCIONALES RELACIONADAS CON LA PERCEPCION, COMPRENSION Y REGULACION EMOCIONAL, ASI COMO LA PROMOCION DEL BIENESTAR SUBJETIVO Y PSICOLOGICO.LA POBLACION DE REFERENCIA ESTARA FORMADA POR ADOLESCENTES ENTRE LOS 12 Y LOS 16 AÑOS CON DIABETES MELLITUS TIPO 1, DIAGNOSTICADA AL MENOS HACE 6 MESES. A LO LARGO DE LA ADOLESCENCIA SE PRODUCEN IMPORTANTES CAMBIOS FISICOS, COGNITIVOS Y SOCIALES QUE PONEN A PRUEBA SUS RECURSOS PSICOLOGICOS Y GENERAN MULTIPLES DEMANDAS DE ADAPTACION Y RENDIMIENTO EN DIFERENTES AMBITOS COMO EL FAMILIAR, EL SOCIAL Y EL ACADEMICO. TODO ELLO PUEDE IMPLICAR UN AUMENTO EN LOS NIVELES DE ESTRES Y DE DESAJUSTE EMOCIONAL, PUDIENDO MANIFESTAR SINTOMATOLOGIA ANSIOSA Y DEPRESIVA, DIFICULTADES EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y HOSTILIDAD HACIA EL ENTORNO, ASI COMO BAJA AUTOESTIMA, ENTRE OTRAS DIFICULTADES QUE LOS LLEVA A REFERIR UN BAJO BIENESTAR PSICOLOGICOLA PLATAFORMA TECNOLOGICA SE ESTRUCTURA CON LA METAFORA DE UN PLANETA EN LA QUE SE DISEÑARAN CINCO ZONAS, CADA UNA DE ELLASCORRESPONDIENTE A UN AREA PSICOLOGICA A POTENCIAR.EN LA ZONA 1 DE AJUSTE A LA ENFERMEDAD SE ABORDARA EL BIENESTAR SUBJETIVO SEGUN EL MODELO TEORICO DE DIENER ET AL. (1985) FOMENTANDO UN BALANCE AFECTIVO POSITIVO Y LA PERCEPCION DE SATISFACCION CON LA VIDA. EN LA ZONA 2, SE CONSOLIDAN LOS APRENDIZAJES ANTERIORES Y SE INTEGRAN LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES DEL MODELO CASEL (CASEL, 2015; DURLAK ET AL., 2015). SE PLANTEAN ACTIVIDADES PARA POTENCIAR LAS HABILIDADES DE AUTOCONCIENCIA, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO, AUTO-GESTION O AUTO-MANEJO, SENSIBILIDAD SOCIAL, HABILIDADES SOCIALES Y TOMA DE DECISIONES RESPONSABLES. EN LA ZONA 3 EL OBJETIVO PRINCIPAL ES AFRONTAR EL MIEDO A LA ENFERMEDAD, PROMOVIENDO LA AUTONOMIA, LA COMPETENCIA Y LA CONEXION, TODAS ELLAS NECESIDADES PSICOLOGICAS PROPUESTAS POR LA TEORIA DE LA AUTO-DETERMINACION (DECI Y RYAN, 2011). LA ZONA 4 SE CENTRA EN LA AUTORREGULACION EMOCIONAL Y SE TRABAJAN LAS ACTITUDES Y LOS VALORES QUE PROMUEVEN FELICIDAD: AUTOACEPTACION, PROPOSITO O SENTIDO EN LA VIDA Y CRECIMIENTO PERSONAL, BASADO EN EL MODELO DE BIENESTAR PSICOLOGICO DE RYFF (RYFF, 1989; RYFF & KEYES, 1995). EN LA ZONA 5 SE TRABAJA EL AREA SOCIAL BASADO EN COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES DEL MODELO CASEL (CASEL, 2015; DURLAK ET AL., 2015).EL EQUIPO DE INVESTIGACION ESTA FORMADO TANTO POR PROFESORADO DE UNIVERSIDADES DE ESPAÑA, ALEMANIA Y LATINOAMERICA, COMO POR PROFESIONALES MEDICOS Y SANITARIOS DE LA COMUNIDAD VALENCIANA. EL PROYECTO PRESENTADO PERMITIRA DETECTAR LAS NECESIDADES Y PROMOVER EL BIENESTAR Y LA SALUD FISICA Y EMOCIONAL DE LOS ADOLESCENTES CON DIABETES MELLITUS TIPO 1. DOLESCENCIA\INTERVENCION MOMENTANEA AMBULATORIA\INTELIGENCIA ARTIFICIAL\PLATAFORMA TECNOLOGICA\BIENESTAR\COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES\DIABETES MELLITUS TIPO 1

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