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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL: HABILIDADES DIGITALES PARA EL SIGLO XXI DESDE UNA PER...

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL: HABILIDADES DIGITALES PARA EL SIGLO XXI DESDE UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA Y EQUITATIVA DE GENERO Y RURAL LA RAPIDA TRANSFORMACION DIGITAL DE LA ECONOMIA Y LA SOCIEDAD DEMANDA CADA VEZ MAS SER COMPETENTES EN EL USO DE LA TECNOLOGIA. EL FOMENTO DE LA ALFABETIZACION DIGITAL SE HA CONVERTIDO EN UNA DE LAS PRINCIPALES MISIONES DEL SISTEMA... ver más

01/01/2021

UCLM

102K€

Presupuesto del proyecto: 102K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 2586

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 2586

Presupuesto del proyecto 102K€

Descripción del proyecto LA RAPIDA TRANSFORMACION DIGITAL DE LA ECONOMIA Y LA SOCIEDAD DEMANDA CADA VEZ MAS SER COMPETENTES EN EL USO DE LA TECNOLOGIA. EL FOMENTO DE LA ALFABETIZACION DIGITAL SE HA CONVERTIDO EN UNA DE LAS PRINCIPALES MISIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO, A LA LUZ DE LOS PROGRAMAS NACIONALES E INTERNACIONALES QUE SE ESTAN PROYECTANDO PARA LOS PROXIMOS AÑOS (AGENDA 2030, ESPAÑA DIGITAL 2025, PLAN NACIONAL DE COMPETENCIAS DIGITALES). LAS HABILIDADES STEAM SON CONSIDERADAS CLAVE DEL EXITO PARA LOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI Y DE LOS TRABAJOS FUTUROS. LA FORMACION EN ESTE SENTIDO DEBE GARANTIZAR UNA EDUCACION INCLUSIVA Y EQUITATIVA DE CALIDAD. SIN EMBARGO, LA REVISION DE LA LITERATURA EVIDENCIA LA EXISTENCIA DE BRECHAS DIGITALES EN LAS QUE INTERVIENEN FACTORES COMO EL GENERO O LA RESIDENCIA EN ZONAS RURALES. ADEMAS, SE HA CONSTATADO LA FALTA DE INTERES HACIA LA EDUCACION STEM POR PARTE DE LAS MUJERES, QUE SE TRADUCE EN UNA BAJA REPRESENTACION DE ESTAS EN LAS CARRERAS Y TRABAJOS TECNOLOGICOS. ASIMISMO, LA MAYORIA DE LAS INVESTIGACIONES SE REALIZAN EN EL AMBITO URBANO, DEJANDO DE LADO LAS ZONAS RURALES QUE, SIN EMBARGO, REQUIEREN DE UNA MAYOR ATENCION EN ESTE PROCESO DE TRANSICION DIGITAL. LAS INVESTIGACIONES QUE SI ABORDAN ESTA CUESTION CONCLUYEN QUE LA REALIZACION DE INTERVENCIONES PRACTICAS EN ZONAS RURALES, Y CON ESPECIAL ATENCION EN EL GENERO FEMENINO, ES NECESARIA, PUES SON CAPACES DE REDUCIR ESTAS BRECHAS AL MEJORAR EL CONOCIMIENTO Y LA PREDISPOSICION DE USO DE LA TECNOLOGIA. EN ESTE CONTEXTO, ESTE PROYECTO PRETENDE PROMOVER LA ALFABETIZACION DIGITAL A TRAVES DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL (PC) EN ESCOLARES DE EDUCACION PRIMARIA DESDE UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA Y EQUITATIVA DE GENERO Y RURAL. A MAYOR DETALLE, SE PRETENDE EVALUAR EL NIVEL DE PC DEL ALUMNADO DE EDUCACION PRIMARIA Y MEDIR EL EFECTO DE LA IMPLEMENTACION DE SECUENCIAS DE ENSEÑANZAS ORIENTADAS A MEJORAR EL NIVEL DEL PC EN CONTEXTOS RURALES, CON ESPECIAL ATENCION A LA VARIABLE GENERO. DEL MISMO MODO, SE PRETENDE ANALIZAR LAS CONCEPCIONES DE FUTUROS DOCENTES Y DOCENTES EN EJERCICIO ACERCA DEL PC Y SU DESARROLLO Y EVALUAR EL EFECTO DE LAS SECUENCIAS DE APRENDIZAJE IMPLEMENTADAS SOBRE ESTAS CONCEPCIONES. SE PERSIGUE TAMBIEN FORMAR A DISCENTES Y DOCENTES EN EJERCICIO PARA QUE SEAN ELLOS LOS QUE IMPULSEN EL PC DENTRO DEL AULA. ASI, SE ESPERA QUE ESTE PROYECTO SEA SOSTENIBLE EN EL TIEMPO MAS ALLA DE LOS AÑOS DE SU DESARROLLO. LA METODOLOGIA PARA LA EJECUCION DEL PROYECTO SE HA ESTRUCTURADO EN TORNO A CICLOS DE DISEÑO, EXPERIMENTACION Y ANALISIS Y DIFUSION DE RESULTADOS, ESTRUCTURADOS EN CINCO BLOQUES DE TRABAJO: COORDINACION Y GESTION DEL PROYECTO; REVISION CONTINUA DEL ESTADO DE LA CUESTION; DISEÑO EXPERIMENTAL Y RECOGIDA DE DATOS; ANALISIS DE DATOS; Y DIFUSION DEL CONOCIMIENTO. EL PROYECTO QUIERE SER UN PUNTO DE PARTIDA PARA TODOS AQUELLOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD CIENTIFICA Y EDUCATIVA NACIONAL E INTERNACIONAL QUE QUIERAN IMPLEMENTAR EL PC EN SUS AULAS O INVESTIGAR SOBRE EL MISMO. LA DIFUSION DE LOS RESULTADOS GENERADOS EN ESTE PROYECTO AYUDARA A AMPLIAR EL CONOCIMIENTO EN ESTE SENTIDO. ADEMAS, PRETENDEN CONTRIBUIR CON LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE DE NACIONES UNIDAS Y EL PLAN ESPAÑA DIGITAL 2025, FOMENTANDO LA ALFABETIZACION DIGITAL PARA GARANTIZAR UNA EDUCACION INCLUSIVA Y EQUITATIVA DE CALIDAD (ODS4); Y PROMOVIENDO LA DESAPARICION DE LA BRECHA DIGITAL POR MOTIVOS DE GENERO (ODS5) O ENTRE ZONAS RURALES Y URBANAS, PARA REDUCIR LA DESIGUALDAD (ODS10).

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