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EDU2015-67975-C3-1-P

Financiado

COMPETENCIA DIGITAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACION OBLIGATORIA: ENTORNOS SOCIOFAMIL...

COMPETENCIA DIGITAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACION OBLIGATORIA: ENTORNOS SOCIOFAMILIARES, PROCESOS DE APROPIACION Y PROPUESTAS DE E-INCLUSION. EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL (CD) TIENE GRAN RELEVANCIA EDUCATIVA Y SOCIAL EN LA SOCIEDAD CONTEMPORANEA, SUPONE UN ASPECTO CLAVE QUE PERMITIRA AFRONTAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y EL DESARROLLO ECONOMICO, LA PARTICIP... ver más

01/01/2015

USC

30K€

Presupuesto del proyecto: 30K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 236

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 236

Presupuesto del proyecto 30K€

Descripción del proyecto EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL (CD) TIENE GRAN RELEVANCIA EDUCATIVA Y SOCIAL EN LA SOCIEDAD CONTEMPORANEA, SUPONE UN ASPECTO CLAVE QUE PERMITIRA AFRONTAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y EL DESARROLLO ECONOMICO, LA PARTICIPACION CIUDADANA Y LA INCLUSION SOCIAL, ESTE PROYECTO SE CENTRA EN IDENTIFICAR, ANALIZAR, EVALUAR Y COMPRENDER LA COMPETENCIA DIGITAL DE ESTUDIANTES EN DOS PERIODOS DE LA EDUCACION OBLIGATORIA: AL FINALIZAR LA ETAPA DE PRIMARIA (12 AÑOS) Y LA DE SECUNDARIA OBLIGATORIA (16 AÑOS); ASI COMO LA INFLUENCIA DE ESTE APRENDIZAJE EN LOS PROCESOS DE INCLUSION SOCIAL EN TRES COMUNIDADES DEL TERRITORIO ESPAÑOL (GALICIA, MADRID Y CASTILLA Y LEON), SE TOMA COMO REFERENCIA AL PROYECTO DIGCOM QUE ENTIENDE LA CD COMO UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES, ESTRATEGIAS Y VALORES QUE SON PUESTOS EN ACCION CUANDO USAMOS LAS TECNOLOGIAS Y LOS MEDIOS DIGITALES PARA REALIZAR TAREAS, RESOLVER PROBLEMAS, COMUNICARSE, TRATAR INFORMACION, COLABORAR, CREAR Y COMPARTIR CONTENIDOS Y CREAR CONOCIMIENTO, DE FORMA EFECTIVA, EFICIENTE, APROPIADA, CRITICA, CREATIVA, AUTONOMA, FLEXIBLE, ETICA Y REFLEXIVA PARA EL TRABAJO, EL OCIO, LA PARTICIPACION, EL APRENDIZAJE, LA SOCIALIZACION, EL CONSUMO Y EL EMPODERAMIENTO (FERRARI, 2013, P, 30),SE LLEVARA A CABO UN ESTUDIO EN DOS FASES: EN LA PRIMERA SE DEFINIRA LA CD, ESTABLECIENDO CON CLARIDAD LAS DIMENSIONES E INDICADORES DE EVALUACION, ESTA TAREA SE ABORDARA DESDE UNA PERSPECTIVA CUALITATIVA, DE CARACTER EXPLORATORIO, CON ESTUDIOS DE CASOS MULTIPLES ANALITICOS QUE TIENEN COMO PROPOSITO IDENTIFICAR INDICADORES EMERGENTES DE LA COMPETENCIA DIGITAL EN LA REALIDAD ESTUDIADA; RECONOCER SU PROCESO DE APROPIACION; ANALIZAR SUS RELACIONES CON EL PAPEL DE LAS FAMILIAS (SU EXTRACCION SOCIAL Y CULTURAL) Y OTROS AGENTES EDUCATIVOS; INDAGAR LA IMPORTANCIA DEL GRUPO DE IGUALES EN SU APRENDIZAJE, Y DESVELAR LA INFLUENCIA QUE TIENE SU DESARROLLO EN LAS FAMILIAS, ESTO SE COMPLEMENTA CON UN ANALISIS DOCUMENTAL DE LAS PROPUESTAS TEORICAS OFRECIDAS EN LOS ULTIMOS AÑOS A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL, LA SEGUNDA FASE, CUANTITATIVA, SE ALIMENTA DE LA ANTERIOR Y SE CENTRARA EN EL DISEÑO Y VALIDACION DE PRUEBAS DE EVALUACION DE LA CD BASADAS EN SITUACIONES REALES, UNA VEZ VALIDADAS, LAS PRUEBAS SE APLICARAN A UNA MUESTRA SIGNIFICATIVA DE ESTUDIANTES DE LAS TRES COMUNIDADES AUTONOMAS MENCIONADAS, EL ANALISIS DE LOS DATOS OBTENIDOS PERMITIRA ESTABLECER UN DIAGNOSTICO DE LA SITUACION DE LA CD DE ESTUDIANTES EN DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES, ASI COMO SU RELACION CON OTRAS VARIABLES DE CARACTER SOCIO-FAMILIAR, TALES COMO GRADO DE INCLUSION/EXCLUSION SOCIAL, POSIBILIDAD DE ACCESO A DISPOSITIVOS TECNOLOGICOS Y REDES DE INFORMACION Y COMUNICACION, AMBITO RURAL/URBANO, CARACTERISTICA DEL GRUPO DE IGUALES, EVOLUCION DE LA FAMILIA EN LA INCORPORACION A LA SOCIEDAD DIGITAL, ETC,EL PROYECTO OFRECERA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA:REDEFINICION DE LA CD INCORPORANDO UNA PERSPECTIVA SOCIAL; PROPUESTAS DE FORMACION DE PROFESIONALES EDUCATIVOS Y DE PROGRAMAS DE INTERVENCION Y DE ACOMPAÑAMIENTO; APORTACION DE PRUEBAS DE EVALUACION DE COMPETENCIA DIGITAL PARA ESTUDIANTES DE EDUCACION OBLIGATORIA, BASADAS EN LA PRACTICA Y LA RESOLUCION DE PROBLEMAS, MAS ALLA DE LA AUTO-PERCEPCION DE COMPETENCIAS, TAMBIEN SE ESPERA PODER OFRECER UNA BATERIA DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS QUE SE PONDRAN A DISPOSICION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA (EN UN ESPACIO WEB CREADO AD-HOC) PARA SU UTILIZACION EN DIFERENTES CONTEXTOS, COMPETENCIA DIGITAL\EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS\EDUCACIÓN OBLIGATORIA\INCLUSIÓN SOCIAL\E-INCLUSIÓN

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