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LA TRANSFORMACION DIGITAL DE LAS TITULACIONES UNIVERSITARIAS. LAS ANALITICAS ACA...

LA TRANSFORMACION DIGITAL DE LAS TITULACIONES UNIVERSITARIAS. LAS ANALITICAS ACADEMICAS, LAS SUBJETIVIDADES Y EL RENDIMIENTO EN TIEMPOS PREPANDEMICOS Y DURANTE LA COVID 19 LA SITUACION DE PANDEMIA HA ACELERADO LA TRANSICION DIGITAL DE LAS UNIVERSIDADES Y ESCALADO EL USO DE LA DOCENCIA EN ESPACIOS VIRTUALES, PERO ¿EN QUE MEDIDA SE HA VISTO AFECTADO EL RENDIMIENTO ACADEMICO DEL ALUMNADO POR ESTAS NUEV... ver más

01/01/2021

ULL

86K€

Presupuesto del proyecto: 86K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 681

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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ULL

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 681

Presupuesto del proyecto 86K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA SITUACION DE PANDEMIA HA ACELERADO LA TRANSICION DIGITAL DE LAS UNIVERSIDADES Y ESCALADO EL USO DE LA DOCENCIA EN ESPACIOS VIRTUALES, PERO ¿EN QUE MEDIDA SE HA VISTO AFECTADO EL RENDIMIENTO ACADEMICO DEL ALUMNADO POR ESTAS NUEVAS SITUACIONES HIBRIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE? ¿HAY RELACION ENTRE EL DISEÑO PEDAGOGICO, O LOS PERFILES DE USO, DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Y LAS CALIFICACIONES DE ESTUDIANTES? ¿SE OBSERVAN DIFERENCIAS ENTRE LOS TIEMPOS PRECOVID Y DURANTE LA COVID? ¿AFECTA DE MODO DIFERENTE A TITULACIONES DE GRADO FRENTE A LAS DE POSGRADO? ¿QUE GRADO DE COINCIDENCIA SE CONSTATA ENTRE LAS ANALITICAS DE APRENDIZAJE O ACADEMICAS CON LA PERCEPCION O SUBJETIVIDADES QUE TIENEN ESTUDIANTES Y DOCENTES? ¿QUE IMPLICACIONES Y RECOMENDACIONES PODEMOS EXTRAER PARA LAS POLITICAS DE TRANSFORMACION DIGITAL DE LAS TITULACIONES UNIVERSITARIAS A CORTO Y MEDIO PLAZO?. ESTAS SON LAS PREGUNTAS BASICAS A LAS QUE QUEREMOS RESPONDER CON ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION. LOS ESTUDIOS PLANIFICADOS SE DESARROLLARAN SIMULTANEAMENTE, A MODO DE REPLICA, EN TRES UNIVERSIDADES PUBLICAS (UNIV. DE LA LAGUNA, EXTREMADURA Y VALLADOLID) CON LA FINALIDAD DE CONTRASTAR RESULTADOS E INFERIR RECOMENDACIONES PARA LA POLITICA UNIVERSITARIA EN EL CONTEXTO ESPAÑOL.OBJETIVOS DEL PROYECTO1. EXPLORAR Y ANALIZAR UN VOLUMEN AMPLIO DE DATOS (BIG DATA) SOBRE LA FRECUENCIA Y FORMA DE USO DE LAS AULAS VIRTUALES DE LOS CAMPUS VIRTUALES DE LAS UNIVERSIDADES DE LA LAGUNA (ULL) EXTREMADURA (UEX) Y VALLADOLID (UVA) Y CORRELACIONARLOS CON LAS CALIFICACIONES O RENDIMIENTO DEL ALUMNADO EN EL PERIODO ENTRE 2017-18, 2018-19 (CURSOS PRECOVID) Y 2019-20, 2020-21 (CURSOS DURANTE PANDEMIA COVID) EN UNA MUESTRA DE TITULACIONES TANTO DE GRADO COMO DE POSGRADO DE DICHAS UNIVERSIDADES. 2. IDENTIFICAR LA PERCEPCION O REPRESENTACION SUBJETIVA QUE TIENEN LOS DOCENTES, ESTUDIANTES Y EQUIPOS DIRECTIVOS SOBRE EL USO DE LAS AULAS VIRTUALES Y SU IMPACTO EN EL RENDIMIENTO EN EL PERIODO ALUDIDO TANTO EN LAS TITULACIONES DE GRADO COMO DE POSGRADO DE DICHAS UNIVERSIDADES A TRAVES DE ENTREVISTAS GRUPALES.3. INFERIR Y ELABORAR PROPUESTAS DE POLITICA UNIVERSITARIA CARA AL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE TRANSFORMACION DIGITAL DE LAS TITULACIONES DE GRADO Y POSGRADO EN LAS UNIVERSIDADES ESTUDIADAS A TRAVES DEL CONTRASTE DE LOS DATOS DERIVADOS DE LAS ANALITICAS ACADEMICAS CON LAS SUBJETIVIDADES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS (PROFESORADO, ALUMNADO Y EQUIPOS DIRECTIVOS) MEDIANTE UN PROCESO DE DELIBERACION Y COCREACION EMPLEANDO LA METODOLOGIA DE DESIGN THINKING.METODOLOGIA DE INVESTIGACIONESTE PROYECTO RESPONDE A LO QUE INTERNACIONALMENTE SE CONOCE COMO INVESTIGACION MIXTA DONDE SE ENTREMEZCLAN DISTINTOS ENFOQUES Y TECNICAS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA. DE ESTE MODO, PARA DAR RESPUESTA A CADA UNO DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS, SE HAN PLANIFICADO TRES ESTUDIOS DISTINTOS, PERO COMPLEMENTARIOS QUE SE DESARROLLAN CON METODOLOGIAS DIFERENCIADAS EN FUNCION DE SU NATURALEZA: EL PRIMER ESTUDIO RESPONDE A UNA METODOLOGIA CUANTITATIVA DE ANALITICAS ACADEMICAS SOBRE EL BIG DATA GENERADO EN LOS CAMPUS VIRTUALES UNIVERSITARIOS DURANTE LOS ULTIMOS CUATRO AÑOS; EL SEGUNDO ESTUDIO SE DESARROLLARA BAJO UN ENFOQUE CUALITATIVO DE IDENTIFICACION Y ANALISIS DE LAS REPRESENTACIONES Y SUBJETIVIDADES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS A TRAVES DE LA TECNICA DE GRUPOS DE DISCUSION, Y EL TERCER ESTUDIO PRETENDE ELABORAR PROPUESTAS DE POLITICA EDUCATIVA MEDIANTE LA TECNICA DEL DESIGN THINKING NALITICAS ACADEMICAS\UNIVERSIDAD\EDUCACION SUPERIOR\ENSEÑANZA DIGITAL\TECNOLOGIA EDUCATIVA\BIG DATA

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