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PSI2014-52764-P

Financiado

LA ATENCION COMO GUIA SELECTIVA DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA

DURANTE LOS ULTIMOS AÑOS HEMOS INVESTIGADO LA ATENCION CONSIDERANDO ESTA COMO TRES FUNCIONES: ALERTA (O SELECCION EN EL TIEMPO), ORIENTACION (O SELECCION PERCEPTIVA, EN LA ENTRADA), Y CONTROL (O SELECCION DE LA ACCION, EN LA SALID... ver más

01/01/2014

UGR

90K€

Presupuesto del proyecto: 90K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5508

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2014-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE GRANADA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 5508

Presupuesto del proyecto 90K€

Descripción del proyecto DURANTE LOS ULTIMOS AÑOS HEMOS INVESTIGADO LA ATENCION CONSIDERANDO ESTA COMO TRES FUNCIONES: ALERTA (O SELECCION EN EL TIEMPO), ORIENTACION (O SELECCION PERCEPTIVA, EN LA ENTRADA), Y CONTROL (O SELECCION DE LA ACCION, EN LA SALIDA), DURANTE EL ULTIMO PROYECTO DEL IP (PSI2011-22416) SE EXPLORO LA IDEA DE QUE ESTAS TRES FUNCIONES BIEN PUDIERAN SER EJERCIDAS DE DOS FORMAS DE CONTROL: DE FORMA "TOP-DOWN", VOLUNTARIA, O DE FORMA MAS INVOLUNTARIA, DIRIGIDA POR LOS PROPIOS ESTIMULOS, UNA CONCLUSION IMPORTANTE DE LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS DURANTE EL ULTIMO PROYECTO ES QUE EL PESO DEL CONTROL INVOLUNTARIO EN CADA UNA DE LAS TRES FUNCIONES ATENCIONALES (INCLUIDA LA FUNCION DE CONTROL) ES BASTANTE MAS IMPORTANTE QUE EL CONTROL VOLUNTARIO, ESTO, EN LINEA CON RECIENTES HIPOTESIS ACERCA DE LAS FUNCION DE LOS MECANISMOS DE CONTROL COGNITIVO, LLEVA A LA SIGUIENTE HIPOTESIS, EL CEREBRO TIENE COMO FUNCION NUESTRA ADAPTACION AL MEDIO, ANTICIPANDO QUE OCURRIRA EN CADA MOMENTO, EN FUNCION DE NUESTRO COMPORTAMIENTO ACTUAL Y NUESTRA EXPERIENCIA PREVIA (COMPORTAMIENTO AUTOMATICO), CUANDO FALLA LA PREDICCION Y NO SE CONSIGUE LA META LA ATENCION PUEDE SER UN MODULADOR DE LA ACCION EN LINEA, CON LA POSIBILIDAD DEL CONTROL VOLUNTARIO DE IMPONERSE A LOS AUTOMATISMOS PARA CONSEGUIR METAS INMEDIATAS, PERO ADEMAS DE ESTA FUNCION DE URGENCIA, QUIZA LA PRINCIPAL FUNCION DE LA ATENCION SEA LA DE REGULAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, EJERCIENDO SU FUNCION SELECTIVA TEMPORAL, PERCEPTIVA (EN LA ENTRADA) Y DE CONTROL (EN LA SALIDA), SOBRE LA INFORMACION PRESENTE EN EL AMBIENTE, DETERMINANDO ASI EL CONTENIDO DEL NUEVO APRENDIZAJE, QUE PERMITIRA MEJORAR LA PREDICCION FUTURA Y ASI UNA MEJOR ADAPTACION AL MEDIO, EXPLORAR ESTA HIPOTESIS ES EL OBJETIVO DEL PRESENTE PROYECTO DE INVESTIGACION,SE DESARROLLARAN DOS SERIES EXPERIMENTALES, UNA DE ELLAS EXPLORANDO LA HIPOTESIS EN UN CONTEXTO DE MEMORIA DONDE SE EXPLORARA EL PAPEL DE LA ATENCION EN EL CONTENIDO DEL APRENDIZAJE (Y POSTERIOR RECUERDO) QUE TIENE LUGAR EN SITUACIONES DE INCONGRUENCIA O ERROR EN LA PREDICCION, EN LA OTRA SERIE EXPERIMENTAL SE EXPLORARA EL PAPEL DE LA ATENCION EN UN CONTEXTO DE APRENDIZAJE SOCIAL (DE JUEGO DE CONFIANZA) DONDE SE ESTABLECERAN CONTINGENCIAS DIFERENCIADAS DE COLABORACION DE CADA INDIVIDUO Y SU GRUPO DE PERTENENCIA, QUE LOS PARTICIPANTES DEBEN APRENDER DURANTE EL JUEGO, PARA QUE LA INTERACCION SEA EFICIENTE, LOS ESTUDIOS SE REALIZARAN INICIALMENTE CON SUJETOS SANOS, Y UNA VEZ ESTABLECIDOS Y VERIFICADOS LOS PROTOCOLES EXPERIMENTALES SE REALIZARAN ESTUDIOS DE RESONANCIA MAGNETICA FUNCIONAL Y CON PACIENTES CON DAÑO CEREBRAL FRONTAL, CON EL OBJETIVO DE ESTABLECER EL PAPEL DE LA CORTEZA FRONTAL Y LAS REDES ATENCIONALES EN PARTICULAR EN LOS PROCESOS DE REGULACION ATENCIONAL SOBRE EL APRENDIZAJE, EN LOS ESTUDIOS DE IMAGEN CEREBRAL SE INCLUIRA EL PROTOCOLO DE ADQUISICION DE IMAGEN DE TENSORES DE DIFUSION (DTI), PARA CORRELACIONAR LA ANISOTROPIA FRACCIONAL DE LOS DISTINTOS TRACTOS DE SUSTANCIA BLANCA QUE SUSTENTAN LAS REDES ATENCIONALES CON LA EJECUCION EN LAS TAREAS QUE SE DESARROLLARAN EN EL PROYECTO PARA MEDIR LA MODULACION DE LA ATENCION SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, ATENCIÓN\ALERTA\ORIENTACIÓN\CONTROL\APRENDIZAJE\APRENDIZAJE SOCIAL\MEMORIA\ERROR DE PREDICCIÓN\REDES ATENCIONALES

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