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ESTUDIO DE LAS COMBINACIONES LEXICAS DEL ESPAÑOL ACADEMICO BASADO EN CORPUS PARA UNA HERRAMIENTA DE AYUDA A LA REDACCION DE TEXTOS ACADEMICOS EN LA SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO ACTUAL, EL TEXTO ESCRITO TIENE UN PAPEL PRIMORDIAL, ESPECIALMENTE EN EL AMBITO ACADEMICO. A PESAR DE QUE EL DISCURSO ACTUAL ES CADA VEZ MAS MULTIMODAL, EL TEXTO ESCRITO SIGUE SIENDO CLAVE EN LA TRANS... ver más

01/01/2016

UDC

77K€

Presupuesto del proyecto: 77K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE A CORUÑA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 88

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2016-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UDC

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE A CORUÑA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 88

Presupuesto del proyecto 77K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EN LA SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO ACTUAL, EL TEXTO ESCRITO TIENE UN PAPEL PRIMORDIAL, ESPECIALMENTE EN EL AMBITO ACADEMICO. A PESAR DE QUE EL DISCURSO ACTUAL ES CADA VEZ MAS MULTIMODAL, EL TEXTO ESCRITO SIGUE SIENDO CLAVE EN LA TRANSMISION DEL CONOCIMIENTO, NO IMPORTA EL SOPORTE FISICO. EN LO QUE CONCIERNE LA UNIVERSIDAD, SU PRINCIPAL PAPEL ES PRODUCIR CONOCIMIENTO, PERO QUIEN PRODUCE CONOCIMIENTO DEBE SABER COMO EXPRESARLO, OBSERVANDO LAS FORMAS CONVENCIONALES DE LOS TEXTOS ACADEMICOS. AL ENTRAR EN LA UNIVERSIDAD, LOS ESTUDIANTES SE ENFRENTAN A UN GENERO ACADEMICO NUEVO PARA ELLOS PARA EL QUE NO SE LES PROPORCIONA HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE QUE LES PERMITAN NO SOLO COMPRENDER LOS TEXTOS, SINO PRODUCIRLOS. ADEMAS, EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO EN ESPAÑA DEBE SER CAPAZ DE MOSTRAR DESTREZA EN ESCRITURA ACADEMICA EN VARIAS LENGUAS. POR LO TANTO, EL RETO PARA EL ESTUDIANTE ES GRANDE, YA QUE SOLO DISPONE DE RECURSOS DE AYUDA PARA EL INGLES. ESTA SITUACION MUESTRA LA NECESIDAD URGENTE DE CREAR RECURSOS PARA NUTRIR LOS CENTROS DE ESCRITURA COMO EXISTEN EN DIFERENTES UNIVERSIDADES ANGLOSAJONAS. HOY MAS QUE NUNCA, LOS CONCEPTOS APRENDER A ESCRIBIR Y ESCRIBIR PARA APRENDER TIENEN QUE IR EMPAREJADOS. NO EXISTE TAMPOCO UN DIAGNOSTICO DE CUAL ES LA RELACION ENTRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES Y SU NIVEL DE DOMINIO DE ESCRITURA ACADEMICA. AUNQUE LA ESCRITURA ACADEMICA ES UN FENOMENO POLIEDRICO, PENSAMOS QUE UN FACTOR CLAVE PARA ADQUIRIR DESTREZA EN LA ESCRITURA RESIDE EN APRENDER A USAR LAS COMBINACIONES LEXICAS RECURRENTES, DONDE SE INCLUYEN COLOCACIONES, MARCADORES DISCURSIVOS Y OTRAS FORMULAS CARACTERISTICAS DEL GENERO ACADEMICO. COMO YA SE HA MOSTRADO EN LOS MUCHOS ESTUDIOS SOBRE INGLES ACADEMICO, LA NATURALEZA CONVENCIONALIZADA DEL DISCURSO ACADEMICO PROVIENE EN GRAN MEDIDA DE SUS COMBINACIONES LEXICAS RECURRENTES.POR LO TANTO, EL OBJETIVO GLOBAL DE ESTE PROYECTO ES CONTRIBUIR AL AVANCE EN EL CONOCIMIENTO DE LAS COMBINACIONES LEXICAS ACADEMICAS DEL ESPAÑOL, POR MEDIO DE LA INVESTIGACION EN CORPUS ACADEMICO DE ESCRITORES EXPERTOS Y TAMBIEN DE ESCRITORES NOVELES. DICHOS CORPUS NOS SERVIRAN, POR UNA PARTE, PARA DESARROLLAR RECURSOS LEXICOS Y POR OTRA, PARA IDENTIFICAR LAS PRINCIPALES NECESIDADES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO ESPAÑOL EN LO QUE CONCIERNE AL DOMINIO DE LAS COMBINACIONES LEXICAS ACADEMICAS CON EL FIN DE DESARROLLAR UNA HERRAMIENTA OPERATIVA DE AYUDA A LA ESCRITURA. MAS EN PARTICULAR, EL PROYECTO PRETENDE: A) DESARROLLAR UN MODELO DE LAS PRINCIPALES COMBINACIONES LEXICAS DEL ESPAÑOL ACADEMICO DONDE SE ESTABLEZCAN DIFERENTES CLASIFICACIONES LEXICOGRAFICAS Y DISCURSIVAS; B) DIAGNOSTICAR EL USO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE DICHAS COMBINACIONES EN ESPAÑOL, TANTO EN L1 COMO L2; C) INVESTIGAR QUE TIPO DE AYUDA NECESITAN EN EL MOMENTO DE ESCRIBIR RELACIONADA CON LOS FENOMENOS DE COMBINATORIA LEXICA; D) DESARROLLAR TECNOLOGIAS LINGUISTICAS BASADAS EN EL CORPUS PARA APOYAR EL APRENDIZAJE DE ESCRITURA ACADEMICA, SEGUN LAS CORRIENTES PEDAGOGICAS ACTUALES. APUNTAMOS A CONSTRUIR UNA HERRAMIENTA DE AYUDA A LA ESCRITURA ACADEMICA CENTRADA EN COMBINATORIA LEXICA DONDE EL USUARIO PUEDA CONSULTAR CORPUS ACADEMICO DE REFERENCIA Y ENCUENTRE AYUDA PARA ESCOGER LAS ESTRATEGIAS LEXICAS ADECUADAS SEGUN LAS DIFERENTES NECESIDADES DISCURSIVAS. SCRITURA ACADÉMICA\APRENDIZAJE CON CORPUS\CORPUS\FÓRMULAS RECURRENTES\MARCADORES DISCURSIVOS\COLOCACIONES

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