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FFI2011-29829

Financiado

ENTORNO DE APRENDIZAJE MOVIL Y SOCIAL DE LENGUAS COGNITIVAMENTE AUMENTADO Y BASA...

ENTORNO DE APRENDIZAJE MOVIL Y SOCIAL DE LENGUAS COGNITIVAMENTE AUMENTADO Y BASADO EN UNA ONTOLOGIA LA FINALIDAD DE ESTE PROYECTO ES DOBLE: EN PRIMER LUGAR, DISEÑAR Y DESARROLLAR UN MARCO TEORICO PARA UNA NUEVA MODALIDAD HIBRIDA DE APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS ASISTIDO POR ORDENADOR, SOCIAL Y UBICUO, QUE INCORPORE TECNICAS DE... ver más

01/01/2011

UNED

94K€

Presupuesto del proyecto: 94K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 916

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2011-01-01

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Participantes

UNED

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Total investigadores 916

Presupuesto del proyecto 94K€

Descripción del proyecto LA FINALIDAD DE ESTE PROYECTO ES DOBLE: EN PRIMER LUGAR, DISEÑAR Y DESARROLLAR UN MARCO TEORICO PARA UNA NUEVA MODALIDAD HIBRIDA DE APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS ASISTIDO POR ORDENADOR, SOCIAL Y UBICUO, QUE INCORPORE TECNICAS DE REALIDAD AUMENTADA Y SE LLEVE A CABO DESDE LA NUEVA GENERACION DE DISPOSITIVOS MOVILES CON ACCESO PERMANENTE A LA NUBE (ES DECIR, A INTERNET, DESDE DISPOSITIVOS PEQUEÑOS QUE SE PUEDEN TRANSPORTAR FACILMENTE, COMO POR EJEMPLO, SMARTPHONES, TABLETAS COMO EL IPAD, SAMSUNG GALAXY, ETC. Y EN UN SEGUNDO PLANO, TAMBIEN NETBOOKS Y PORTATILES), POTENCIANDOSE ASI UN APRENDIZAJE MUY FLEXIBLE, ADAPTATIVO, INTERACTIVO, PRACTICO, DINAMICO Y FUERTEMENTE ENTRONCADO CON SITUACIONES Y CONTEXTOS COMUNICATIVOS SOCIO-CULTURALES COTIDIANOS Y, POR LO TANTO, CON EL USO DE FACTO DE LA (SEGUNDA) LENGUA. EN SEGUNDO LUGAR, DISEÑAR Y DESARROLLAR UNA ONTOLOGIA LINGUISTICA DE OBJETOS DE APRENDIZAJE AUDIOVISUALES QUE PERMITAN POTENCIAR DICHO APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS, EVITANDO LOS PROBLEMAS INHERENTES A LOS MATERIALES DIDACTICOS ESTANDAR, QUE SON EN GRAN MEDIDA TEXTUALES, INSTRUCTIVISTAS, ESTATICOS Y DESCONTEXTUALIZADOS DE LA REALIDAD SOCIAL Y CULTURAL CIRCUNDANTE. LA HIPOTESIS SUBYACENTE A ESTE PROYECTO ES QUE LA CRECIENTE SOFISTICACION TECNOLOGICA E INFORMATIVA DE LOS DISPOSITIVOS MOVILES PUEDE LLEGAR A PROPORCIONAR UN SOPORTE PARA EL APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS, NO SOLO COMODO Y CONVENIENTE POR SU PORTABILIDAD, SU USO CADA VEZ MAS EXTENDIDO ENTRE LA POBLACION UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL, ETC., SINO DIDACTICAMENTE RIGUROSO Y EFICAZ. ESPECIFICAMENTE, SE PERSIGUE LA MEJORA CUALITATIVA DEL CONJUNTO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS QUE NECESITAN LOS ESTUDIANTES/USUARIOS PARA EL USO CORRIENTE, INDEPENDIENTE Y EFECTIVO, DE LA SEGUNDA LENGUA CON UN PLANTEAMIENTO METODOLOGICO EN UN ENTORNO TECNOLOGICO QUE CONLLEVE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE CORTE CONSTRUCTIVISTA ESTRUCTURADAS (AUNQUE DE FORMA NO LINEAL), CONTEXTUALIZADAS Y EMINENTEMENTE AUDIOVISUALES, DE CARACTER INDIVIDUAL Y/O SOCIAL, ASI COMO SUS CORRESPONDIENTES MODULOS DE FEEDBACK Y ANDAMIAJE COGNITIVO. EL RESULTADO DEL PROYECTO SERIA UN MARCO TEORICO Y UNA ARQUITECTURA DE ICALL (INTELLIGENT COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING) CON EL NOMBRE SO-CALL-ME (SOCIAL ONTOLOGY-BASED COGNITIVELY AUGMENTED LANGUAGE LEARNING MOVILE ENVIRONMENT). EL PUNTO DE PARTIDA PARA ESTE TRABAJO ES EL SISTEMA INFORMATICO I-AGENT (INTELLIGENT ADAPTIVE GENERIC ENGLISH TUTOR), QUE ESTA SIENDO FINALIZADO EN LA ACTUALIDAD POR EL MISMO GRUPO DE INVESTIGACION ATLAS Y PROPORCIONARA EL MECANISMO DE GESTION DE USUARIOS, ACTIVIDADES Y MATERIALES DIDACTICOS, ASI COMO EL RAZONAMIENTO SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE PARA ADAPTAR LAS ACTIVIDADES Y LOS RECURSOS A SU PROGRESO. TODO LO DEMAS SERIA RESULTADO DE LA INVESTIGACION ORIGINAL QUE SE LLEVARIA A CABO EN EL SENO DEL NUEVO PROYECTO QUE AQUI SE PRESENTA. PRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS ASISTIDO

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