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TIN2015-66731-C2-2-R

Financiado

DESARROLLO DE SISTEMAS INMERSIVOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACION

DE FORMA PAULATINA, LAS TECNOLOGIAS EMERGENTES EN MATERIA DE INTERACCION PERSONA-ORDENADOR SE VAN INTEGRANDO EN DISTINTOS DOMINIOS CON OBJETO DE MEJORAR SUS PRESTACIONES, LAS HERRAMIENTAS QUE SE EMPLEAN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRE... ver más

01/01/2015

UCLM

192K€

Presupuesto del proyecto: 192K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 2585

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UCLM

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 2585

Presupuesto del proyecto 192K€

Descripción del proyecto DE FORMA PAULATINA, LAS TECNOLOGIAS EMERGENTES EN MATERIA DE INTERACCION PERSONA-ORDENADOR SE VAN INTEGRANDO EN DISTINTOS DOMINIOS CON OBJETO DE MEJORAR SUS PRESTACIONES, LAS HERRAMIENTAS QUE SE EMPLEAN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE NO PUEDEN SER AJENAS A ESTA SITUACION, SIENDO NECESARIO INVESTIGAR COMO LLEVAR A CABO ESTA EVOLUCION TECNOLOGICA, CUALES PUEDEN SER SUS CONSECUENCIAS Y QUE IMPACTO PUEDEN PROVOCAR,POR OTRO LADO, LA MEJORA DE LOS PROCESOS APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACION Y LA ALGORITMIA EN NIVELES UNIVERSITARIOS SIGUE SIENDO UN PROBLEMA DE INVESTIGACION ABIERTO, EN EL QUE SE BUSCAN FORMAS DE REPRESENTACION, VISUALIZACION E INTERACCION QUE FACILITEN LA COMPRENSION DE LAS ABSTRACCIONES QUE SE MANEJAN,EN ESTE SENTIDO, LA REALIDAD AUMENTADA Y LA INTERACCION BASADA EN GESTOS MATERIALIZAN ESTILOS DE INTERACCION INMERSIVOS QUE, ALINEADOS, PUEDEN REALZAR LOS BENEFICIOS DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA Y SITUADO, FUNDAMENTALMENTE, ESTOS ESTILOS DE INTERACCION ACERCAN AL ESTUDIANTE A LA REALIDAD DEL DOMINIO A ESTUDIO Y, ENTRE OTROS, PROMUEVEN CONTEXTOS DE APRENDIZAJE ACTIVO Y POR DESCUBRIMIENTO,ASI PUES, EL OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO ES LA CONSTRUCCION Y ADAPTACION DE UNA SERIE DE HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACION SOBRE LA PLATAFORMA ECLIPSE, CONSIDERANDO ESTA COMO EJEMPLO DE HERRAMIENTA EMPLEADA EN EL ENTORNO INDUSTRIAL AL QUE DEBE DAR SALIDA DIRECTA LA FORMACION UNIVERSITARIA, ADEMAS, SE DESARROLLARAN Y AÑADIRAN UNA SERIE DE PLUGINS QUE MATERIALICEN EL SOPORTE A DIVERSOS PARADIGMAS AVANZADOS DE VISUALIZACION, INTERACCION Y COLABORACION, TODO ELLO, CON EL FIN DE EVALUAR Y CONTRASTAR, DESDE DIVERSAS DIMENSIONES, EL IMPACTO QUE PROMUEVEN ESTOS PARADIGMAS EN EL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACION EN DIFERENTES NIVELES ACADEMICOS, AUNQUE CENTRANDONOS EN LOS PRIMEROS NIVELES UNIVERSITARIOS, PARTICULARMENTE, NUESTRAS CONCLUSIONES SE BASARAN EN DATOS RECOGIDOS MEDIANTE TECNICAS DE SEGUIMIENTO OCULAR, REGISTROS CEREBRALES, EMOCIONES Y EFICACIA DEL APRENDIZAJE, QUE SERAN POSTERIORMENTE ANALIZADOS MEDIANTE TECNICAS ESTADISTICAS Y DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL,EL DESARROLLO DE ESTE PROYECTO PROPORCIONARA BENEFICIOS A NIVEL SOCIAL (MUCHAS INSTITUCIONES EMPIEZAN A CONSIDERAR EL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACION EN SUS CURRICULOS, AL MARGEN DE LA INGENIERIA INFORMATICA), A NIVEL DIDACTICO (LAS HERRAMIENTAS A DESARROLLAR SUPONDRAN UNA MEJORA SOBRE LAS EXISTENTES) Y A NIVEL CIENTIFICO-TECNICO (EN MATERIA DE DESARROLLO DE SISTEMAS INMERSIVOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACION Y LA EVALUACION DE SU IMPACTO), ELEANING\SISTEMAS INTERACTIVOS\REALIDAD AUMENTADA\INTERACCIÓN PERSONA-ORDENADOR\APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN

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