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PSI2009-10953

Financiado

ELABORACION DE UN ESCALA DE DIAGNOSTICO DE CONDUCTA ADAPTATIVA PARA PERSONAS CON...

ELABORACION DE UN ESCALA DE DIAGNOSTICO DE CONDUCTA ADAPTATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN LA ACTUALIDAD, SE ENTIENDE POR DISCAPACIDAD INTELECTUAL UNA DISCAPACIDAD CARACTERIZADA POR LIMITACIONES SIGNIFICATIVAS EN EL FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL Y EN LA CONDUCTA ADAPTATIVA, QUE SE MANIFIESTA EN HABILIDADES CONCEPTUALES,... ver más

01/01/2009

USAL

91K€

Presupuesto del proyecto: 91K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1147

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01

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Participantes

USAL

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

Total investigadores 1147

Presupuesto del proyecto 91K€

Descripción del proyecto EN LA ACTUALIDAD, SE ENTIENDE POR DISCAPACIDAD INTELECTUAL UNA DISCAPACIDAD CARACTERIZADA POR LIMITACIONES SIGNIFICATIVAS EN EL FUNCIONAMIENTO INTELECTUAL Y EN LA CONDUCTA ADAPTATIVA, QUE SE MANIFIESTA EN HABILIDADES CONCEPTUALES, SOCIALES Y PRACTICAS, ESTA DISCAPACIDAD COMIENZA ANTES DE LOS 18 AÑOS (LUCKASSON ET AL,, 2002/2004, SCHALOCK ET AL,, 2007; WEHMEYER ET AL,, 2008),DADA LA AUSENCIA DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION ACORDES CON LA ACTUAL DEFINICION DE CONDUCTA ADAPTATIVA, EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACION CONSISTE EN DESARROLLAR UN INSTRUMENTO DE EVALUACION Y DIAGNOSTICO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL CON EDADES COMPRENDIDAS ENTRE LOS 4 Y LOS 21 AÑOS, ENTENDIDA AQUELLA COMO EL CONJUNTO DE HABILIDADES CONCEPTUALES, SOCIALES Y PRACTICAS QUE HAN SIDO APRENDIDAS POR LAS PERSONAS PARA FUNCIONAR EN SU VIDA DIARIA, (LUCKASSON ET AL,, 2002/2004), PARA ELLO, SE ELABORARA UNA ESCALA DE DIAGNOSTICO DE CONDUCTA ADAPTATIVA COMPUESTA POR TRES SUBESCALAS, DE MANERA ACORDE A LAS ACTUALES DEFINICIONES PROPUESTAS POR LA AAIDD (AMERICAN ASSOCIATION ON INTELLECTUAL AND DEVELOPMENTAL DISABILITIES): HABILIDADES CONCEPTUALES, HABILIDADES SOCIALES Y HABILIDADES PRACTICAS, LA APLICACION SE LLEVARA A CABO CON UNA AMPLIA MUESTRA DE POBLACION ESPAÑOLA (800 PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y OTRAS 800 SIN ELLA; DE DIFERENTES EDADES EN EL RANGO DE 4 A 21 AÑOS), A CONTINUACION, SE COMPROBARAN LAS PROPIEDADES PSICOMETRICAS DEL INSTRUMENTO Y SU CORRECTA CALIBRACION MEDIANTE PROCEDIMIENTOS DE ANALISIS BASADOS EN LOS MODELOS POLITOMICOS DE LA TEORIA DE RESPUESTA AL ITEM (RESPUESTA GRADUADA DE SAMEJIMA, MODELOS DE CREDITO PARCIAL, ETC), LO QUE PERMITIRA DETERMINAR EL PUNTO DE CORTE PRECISO EN BASE AL CUAL SE PODRA DETERMINAR LA EXISTENCIA DE LIMITACIONES SIGNIFICATIVAS EN LA CONDUCTA ADAPTATIVA DE UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL,EL INSTRUMENTO ELABORADO Y LOS DATOS OBTENIDOS TRAS SU APLICACION PERMITIRAN REALIZAR UNA EVALUACION MAS PRECISA DE LAS LIMITACIONES EN CONDUCTA ADAPTATIVA, Y POR TANTO UN MEJOR DIAGNOSTICO DISCRIMINATIVO DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL/RETRASO MENTAL, ESTO IMPLICARA MEJORAR LA SELECCION DE ALUMNOS PARA ATENDER PROGRAMAS ESPECIALES, PLANIFICAR INTERVENCIONES Y APOYOS ESPECIFICOS A LO LARGO DE TODA LA VIDA DE LA PERSONA, Y TOMAR OTRAS DECISIONES DE INTERES PARA LA POBLACION EN CONTEXTOS EDUCATIVOS, DE SERVICIOS SOCIALES, DE SALUD Y JUDICIALES, DISCAPACIDAD INTELECTUAL\CONDUCTA ADAPTATIVA\HABILIDADES SOCIALES

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