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FFI2012-35839

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EL POTENCIAL DE APRENDIZAJE DE LA PRODUCCION ESCRITA EN EL APRENDIZAJE FORMAL DE...

EL POTENCIAL DE APRENDIZAJE DE LA PRODUCCION ESCRITA EN EL APRENDIZAJE FORMAL DEL INGLES: NATURALEZA Y EFECTOS EL PROCESAMIENTO DEL FEEDBACK ESCRITO. EL PRINCIPAL OBJETIVO DEL PRESENTE PROYECTO DE INVESTIGACION ES AVANZAR NUESTRO CONOCIMIENTO SOBRE LA NATURALEZA Y EFECTOS DEL PROCESAMIENTO DE LA RETROALIMENTACION ESCRITA CON FINES CORRECTIVOS EN LA ADQUISICION DEL INGLES EN CON... ver más

01/01/2012

26K€

Presupuesto del proyecto: 26K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MURCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 910

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2012-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE MURCIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 910

Presupuesto del proyecto 26K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL PRINCIPAL OBJETIVO DEL PRESENTE PROYECTO DE INVESTIGACION ES AVANZAR NUESTRO CONOCIMIENTO SOBRE LA NATURALEZA Y EFECTOS DEL PROCESAMIENTO DE LA RETROALIMENTACION ESCRITA CON FINES CORRECTIVOS EN LA ADQUISICION DEL INGLES EN CONTEXTOS DE INSTRUCCION, Y LLEVARLO A CABO A NIVEL TEORICO, EMPIRICO Y PEDAGOGICO.I. DESDE LAS DOS PRIMERAS PERSPECTIVAS, EL PRESENTE PROYECTO REPRESENTA UN INTENTO DE AVANZAR TANTO LA TEORIA COMO LA EVIDENCIA EMPIRICA EN ESTA AREA DE INVESTIGACION EN RELACION A LOS SIGUIENTES ASPECTOS: 1. NUESTRA INTENCION ES ARROJAR LUZ SOBRE LA OSCURA FUNDAMENTACION TEORICA DE MUCHA DE LA INVESTIGACION EMPIRICA EN EL AREA DISTINGUIENDO LOS SUPUESTOS TEORICOS QUE SUBYACEN A LA RETROALIMENTACION ORIENTADA A AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A MEJORAR LA EFECTIVIDAD GLOBAL DE SUS TEXTOS (EN PARTICULAR, ESTUDIOS DE ESCRITURA, RETORICA Y TEORIAS SOBRE SOLUCION DE PROBLEMAS) DE LOS ESTUDIOS QUE PROVEEN RETROALIMENTACION CON EL FIN DE FACILITAR LA ADQUISICION DE DETERMINADAS CARACTERISTICAS LINGUISTICAS (EN PARTICULAR, ENFOQUES INTERACCIONALES Y SOCIOCOGNITIVOS SOBRE EL PROCESAMIENTO DE SEGUNDAS LENGUAS, Y TEORIAS E HIPOTESIS SOBRE LOS EFECTOS DE LA PRODUCCION EN EL DESARROLLO DE LA ADQUISICION DE SEGUNDAS LENGUAS). DE ESPECIAL RELEVANCIA EN ESTE CONTEXTO ES LA DIFERENCIACION REALIZADA POR MANCHON (2011) ENTRE LA RETROALIMENTACION PARA LA CORRECION Y RETROALIMENTACION PARA LA ADQUISICION. MIENTRAS QUE LA MAYORIA DE LOS ESTUDIOS LLEVADOS A CABO HASTA LA FECHA SE HAN CENTRADO EN LA MEJORA DE LA CORRECCION DE LOS TEXTOS PRODUCIDOS POR LOS ESTUDIANTES, TAMBIEN SE HA DE INVESTIGAR LA RETROALIMENTACION ORIENTANDA ESPECIFICAMENTE A POTENCIAR LOS PROCESOS DE ATENCION Y REFLEXION SOBRE LA LENGUA. 2. LA FORMA EN QUE HEMOS CONCEPTUALIZADO Y DISEÑADO NUESTRA INVESTIGACION INTENTARA SUPERAR OTRA LIMITACION DE LA INVESTIGACION PREVIA REALIZADA EN EL AREA, ESENCIALMENTE, LA DECONTEXTUALIZACION EN LA PROVISION DE LA RETROALIMENTACION Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE, LA NATURALEZA DE LA MAYORIA DE TRATAMIENTOS DE CORTA DURACION, Y LA ESCASEZ DE ATENCION PRESTADA A LAS ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES, SU MOTIVACION Y SUS OBJETIVOS EN EL PROCESAMIENTO DE LA RETROALIMENTACION CON LA QUE SE LES PROVEE. NUESTRA INVESTIGACION ESTARA FIRMEMENTE BASADA E INFORMADA POR UN NUMERO DE SUPUESTOS TEORICOS BIEN FUNDAMENTADOS (VER LA SECCION INTRODUCCION) SOBRE LOS ATECEDENTES Y POSIBLES RESULTADOS DE LA RETROALIMENTACION EN LA ESCRITURA EN L2. ESTOS SUPUESTOS TEORICOS SON EL RESULTADO DE LA CONTEXTUALIZACION TEORICA DE NUESTRA INVESTIGACION Y DE LA REFLEXION SOBRE LOS HALLAZGOS EMPIRICOS EN EL AREA. 3. EL POSIBLE AVANCE DEL PROYECTO DE INVESTIGACION PLANTEADO SE BASA EN SU FOCO DE ATENCION: PLANEAMOS COMBINAR LA DESCRIPCION DE LA IMPLICACION DE LOS ESTUDIANTES EN LA RETROALIMENTACION ESCRITA (EN RELACION A DIVERSAS VARIABLES INDEPENDIENTES RELACIONADAS CON LOS APRENDICES, LAS TAREAS Y EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE) CON EL NECESARIO ESTUDIO LONGITUDINAL DE LA EVOLUCION EN EL USO DE LA RETROALIMENTACION, QUE CONSTITUYE UN NECESITADO ENFOQUE PARA LA COMPRENSION DE VARIOS ASUNTOS CRUCIALES EN ESTA AREA DE INVESTIGACION. II. DESDE LA PERSPECTIVA PEDAGOGICA, EL PRESENTE PROYECTO CONSTITUYE UN INTENTO DE MEJORA EN NUESTRO ENTENDIMIENTO DE LOS EFECTOS A LARGO PLAZO DE DIFERENTES ESTRATEGIAS DE RETROALIMENTACION Y DE LAS VARIABLES QUE MEDIAN EN DICHOS EFECTOS. ADEMAS, PRETENDEMOS IMPLEMENTAR ESTAS INTERVENCIONES EN UN AMPLIO ABANICO DE CONTEXTOS QUE IN

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