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FFI2008-01559

Financiado

EL DISEÑO DEL ESPACIO EN ENTORNOS DE COGNICION DISTRIBUIDA: PLANTILLAS Y "AFFORD...

EL DISEÑO DEL ESPACIO EN ENTORNOS DE COGNICION DISTRIBUIDA: PLANTILLAS Y "AFFORDANCES". REPERCUSIONES PARA UNA FILOSOFIA DE LAS PRACTICAS CIENTIFICAS EL GRUPO TECNOCOG VIENE REALIZANDO ESTUDIOS SOBRE LOS DIVERSOS FACTORES COGNITIVOS IMPLICADOS EN EL USO DE ENTORNOS TECNOLOGICOS (ESPECIALMENTE VIRTUALES), ASI COMO LA APLICACION DE ESE CONOCIMIENTO EN LAS CIENCIAS DE DISEÑO Y SU... ver más

01/01/2008

UAB

30K€

Presupuesto del proyecto: 30K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1262

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2008-01-01

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Participantes

UAB

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA

Total investigadores 1262

Presupuesto del proyecto 30K€

Descripción del proyecto EL GRUPO TECNOCOG VIENE REALIZANDO ESTUDIOS SOBRE LOS DIVERSOS FACTORES COGNITIVOS IMPLICADOS EN EL USO DE ENTORNOS TECNOLOGICOS (ESPECIALMENTE VIRTUALES), ASI COMO LA APLICACION DE ESE CONOCIMIENTO EN LAS CIENCIAS DE DISEÑO Y SUS PROCESOS COGNITIVOS, DENTRO DEL PARADIGMA DE LA COGNICION DISTRIBUIDA, CONTINUANDO CON ESTA LINEA DE INVESTIGACION, PROPONEMOS AHORA UN ANALISIS DETALLADO DE LOS FACTORES QUE HACEN DEL ESPACIO UN RECURSO COGNITIVO DE GRAN IMPORTANCIA Y DE COMO PUEDE GESTIONARSE ESE RECURSO,EN TERMINOS GENERALES, PROPONEMOS UN ANALISIS DE LOS DIFERENTES PAPELES Y FUNCIONES QUE PUEDE TENER EL ESPACIO COMO HERRAMIENTA COGNITIVA, DESDE EL PARADIGMA DE LA COGNICION DISTRIBUIDA, EL OBJETIVO DE ESTE ANALISIS ES DESARROLLAR UN MODELO TEORICO QUE OFREZCA UNA MEJOR COMPRENSION DE LOS PROCESOS DE UTILIZACION DEL RECURSO ESPACIAL Y QUE FACILITE, A SU VEZ, EL DISEÑO EFICIENTE DE NUEVOS ENTORNOS COGNITIVOS,MAS ESPECIFICAMENTE, EL PROYECTO BUSCA CONECTAR EL CONCEPTO DE «PLANTILLA» DE GESTION DEL ESPACIO DE D, KIRSCH CON LAS NOCIONES DE «AFFORDANCE» OFRECIDAS POR DIVERSOS AUTORES (V,G,, J, J, GIBSON Y D, NORMAN), CON LA FINALIDAD DE REFORMULAR AMBOS CONCEPTOS Y ASI FACILITAR LA CREACION DE CONOCIMIENTO, TANTO TEORICO COMO PRACTICO, UTIL PARA ESTUDIAR LA IMPORTANCIA COGNITIVA DEL ESPACIO EN LA PRACTICA CIENTIFICA, A CAUSA DE LA NATURALEZA INTERDISCIPLINARIA DE LA INVESTIGACION PROPUESTA Y DE LA DIVERSIDAD DE POSIBILIDADES DE APLICACION DE SUS RESULTADOS EN DIFERENTES CAMPOS DE CONOCIMIENTO, ES NECESARIO SELECCIONAR UNOS POCOS DE ESOS CAMPOS QUE PERMITAN REALIZAR LOS ANALISIS PROPUESTOS, ASI COMO LA EVALUACION DE SUS RESULTADOS, EN UN CONTEXTO MAS ACOTADO, POR ELLO, ADEMAS DE UNA LINEA GENERAL QUE ANALIZA LAS IMPLICACIONES METATEORICAS DE PLANTILLAS Y AFFORDANCES APLICADAS AL ESPACIO, EL PROYECTO PLANTEA TAMBIEN ANALISIS MAS ESPECIFICOS,EL PRIMERO DE ELLOS ESTUDIA LAS EMOCIONES COMO CONCEPTO UNIFICADOR ENTRE PLANTILLAS Y AFFORDANCES, COMENZANDO CON UNA BUSQUEDA BIBLIOGRAFICA EXHAUSTIVA A FIN DE RECOPILAR TODA LA INFORMACION DISPONIBLE ACTUALMENTE SOBRE LA FUNCION DE LAS EMOCIONES EN LOS PROCESOS DE PLANIFICACION COGNITIVA, LA SEGUNDA SUBLINEA DE INVESTIGACION ANALIZA LAS FORMAS EN QUE LOS ENTORNOS ARQUITECTONICOS OFRECEN AFFORDANCES A SUS USUARIOS, LA TERCERA INDAGA LOS FUNDAMENTOS CIENTIFICOS Y FILOSOFICOS DE LAS NOCIONES DE AFFORDANCE Y PLANTILLAS OFRECIDOS POR EL PROGRAMA DE INVESTIGACION EN PSICOLOGIA EVOLUCIONISTA Y EL ENFOQUE ECOLOGICO DE GIBSON, ADEMAS DE ESTOS DESARROLLOS TEORICOS, EL PROYECTO INCLUYE TAMBIEN DOS ESTUDIOS DE CORTE PRACTICO QUE TIENEN ENTRE OTROS OBJETIVOS EL DE PERMITIR PONER A PRUEBA LA UTILIDAD DEL MODELO CONSTRUIDO DURANTE LA INVESTIGACION, ASI PUES, EL PROYECTO INCLUYE UN ACUERDO CON UN EQUIPO DE LA COMPAÑIA GENERAL ELECTRIC QUE YA ESTA INVESTIGANDO LA OPTIMIZACION DE ENTORNOS DE TRABAJO, ESTA INSTANCIA PONDRA A DISPOSICION DE LOS INVESTIGADORES DE NUESTRO GRUPO DATOS EMPIRICOS QUE PERMITIRAN ESTIMAR LA APLICABILIDAD DEL MODELO FINAL, ASI COMO LA REALIZACION DE UN ESTUDIO DESDE EL AREA DE LA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS, ACERCA DE COMO PUEDE APLICARSE ESTE MODELO PARA GESTIONAR EL ESPACIO EN UN AULA Y, ESPECIALMENTE, SU IMPORTANCIA A LA HORA DE REDISEÑAR INTERFICIES Y ENTORNOS PARA EL E-LEARNING, Cognición\diseño\gestión del espacio\cognición distribuida\emociones\"affordance"\prácticas científicas.

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