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PID2021-127301OB-I00

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EFICACIA DEL PROTOCOLO UNIFICADO PARA EL TRATAMIENTO TRANSDIAGNOSTICO PARA ADOLE...

EFICACIA DEL PROTOCOLO UNIFICADO PARA EL TRATAMIENTO TRANSDIAGNOSTICO PARA ADOLESCENTES CON SINTOMAS EMOCIONALES: UN ENSAYO CONTROLADO ALEATORIZADO EN CONTEXTOS EDUCATIVOS LOS PROBLEMAS PSICOLOGICOS DE TIPO EMOCIONAL, COMO LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION, SE ENCUENTRAN ENTRE LAS PRIMERAS CAUSAS DE DISCAPACIDAD ASOCIADA Y DE CARGA DE ENFERMEDAD A NIVEL MUNDIAL. SUPONEN UN PROBLEMA SOCIOSANITARIO Y EDUCATI... ver más

01/01/2021

45K€

Presupuesto del proyecto: 45K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA RIOJA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 311

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA RIOJA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 311

Presupuesto del proyecto 45K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LOS PROBLEMAS PSICOLOGICOS DE TIPO EMOCIONAL, COMO LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION, SE ENCUENTRAN ENTRE LAS PRIMERAS CAUSAS DE DISCAPACIDAD ASOCIADA Y DE CARGA DE ENFERMEDAD A NIVEL MUNDIAL. SUPONEN UN PROBLEMA SOCIOSANITARIO Y EDUCATIVO ENTRE LAS PERSONAS JOVENES. EL IMPACTO QUE GENERAN A MULTIPLES NIVELES ES EVIDENTE. POR ELLO, SE HACE NECESARIO ABORDAR ESTE DESAFIO SOCIAL EMERGENTE MEDIANTE LA IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS DE PREVENCION EN ETAPAS RELEVANTES DEL DESARROLLO COMO LA ADOLESCENCIA. LOS CENTROS EDUCATIVOS SON EL CONTEXTO POR EXCELENCIA PARA REALIZAR ESTE TIPO DE ACTUACIONES. EN LOS ULTIMOS AÑOS SE HA IMPULSADO EL ENFOQUE TRANSDIAGNOSTICO EN SALUD MENTAL, DESTACANDO EL PROTOCOLO UNIFICADO PARA EL TRATAMIENTO TRANSDIAGNOSTICO DE LOS TRASTORNOS EMOCIONALES (UP) EN SUS DIFERENTES VERSIONES (ADULTOS, ADOLESCENCIA E INFANCIA). NO OBSTANTE, HASTA LA FECHA EN ESPAÑA Y A NIVEL INTERNACIONAL AUN HAY POCOS ESTUDIOS RIGUROSOS Y LOS EXISTENTES PRESENTAN CIERTAS LIMITACIONES (P. EJ., MUESTRAS REDUCIDAS Y NO ALEATORIAS, AUSENCIA DE GRUPO CONTROL ACTIVO, FALTA DE SEGUIMIENTOS A MEDIO Y LARGO PLAZO). EXISTE, POR LO TANTO, UNA BRECHA DE CONOCIMIENTO EN EL CAMPO DE LA PSICOLOGIA A LA QUE SE DEBE DAR RESPUESTA: LA NECESIDAD VALIDAR EMPIRICAMENTE, EN EL CONTEXTO ESPAÑOL, INTERVENCIONES PSICOLOGICAS ESTANDARIZADAS Y MANUALIZADAS EN ADOLESCENTES ESCOLARIZADOS. EN ESTE CONTEXTO, EL PRINCIPAL OBJETIVO DEL FUE EVALUAR LA EFICACIA DEL UP EN ADOLESCENTES (UP-A; EHRENREICH-MAY ET AL., 2018) CON SINTOMAS EMOCIONALES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS. LA META ES LA DE PREVENIR LOS PROBLEMAS EMOCIONALES Y MEJORAR EL AJUSTE SOCIOEMOCIONAL Y ESCOLAR, ASI COMO LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. SE HIPOTETIZA QUE EL GRUPO EXPERIMENTAL, EN COMPARACION CON EL GRUPO CONTROL ACTIVO, REDUCIRA LA PREVALENCIA Y LA GRAVEDAD DE SINTOMAS EMOCIONALES Y MEJORARA EL AJUSTE SOCIOEMOCIONAL Y LA FUNCIONALIDAD Y CALIDAD DE VIDA. EL DISEÑO ES UN ENSAYO CONTROLADO ALEATORIZADO CON DOS GRUPOS: CONTROL ACTIVO (RELAJACION) Y EXPERIMENTAL (UP-A). SE REALIZARA EVALUACION PRETEST, POSTEST Y SEGUIMIENTO A LOS 6, 12 Y 18 MESES. LAS FAMILIAS TAMBIEN PARTICIPARAN EN EL PROGRAMA UP-A. SE ANALIZARA EL IMPACTO DE DIFERENTES INDICADORES COMPORTAMENTALES, COGNITIVOS, AFECTIVOS Y DE FUNCIONAMIENTO SOCIAL Y ACADEMICO, ASI COMO SUS EFECTOS A CORTO, MEDIO Y LARGO PLAZO. TAMBIEN SE EVALUARA LA SATISFACCION DEL PROGRAMA POR PARTE DE LOS USUARIOS (ALUMNADO, FAMILIA Y PROFESIONALES). EL DESARROLLO, VALIDACION Y ACCESIBILIDAD A PROGRAMAS DE INTERVENCION PSICOLOGICA MANUALIZADOS Y EMPIRICAMENTE VALIDADOS DEBE SER UNA PRIORIDAD EN POLITICAS EDUCATIVAS Y SOCIOSANITARIAS. DISPONER DE PROGRAMAS PSICOLOGICOS DE ELECCION, COMO EL UP-A, EN EL AMBITO EDUCATIVO ES ESENCIAL PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, EL RENDIMIENTO ACADEMICO Y EL BIENESTAR EMOCIONAL Y CALIDAD DE VIDA DE LOS JOVENES DE NUESTRA SOCIEDAD. ADEMAS, ANALIZAR LA EFICACIA DEL PROTOCOLO UP-A EN EL CONTEXTO EDUCATIVO, PERMITIRA DISPONER DE EVIDENCIAS CIENTIFICAS DE CARA A LA TOMA DE DECISIONES INFORMADAS (P. EJ., GESTION EFICAZ DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS Y SOCIOSANITARIOS). ESTA INVESTIGACION PROPORCIONARA LIDERAZGO Y ORIENTACION SOBRE LA EFICACIA DE LAS INTERVENCIONES PSICOLOGICAS EN EL CONTEXTO ESPAÑOL, POR EJEMPLO, DE CARA A GARANTIZAR QUE DICHAS INTERVENCIONES FUERAN ACCESIBLES, EMPLEANDO PROTOCOLOS ESTANDARIZADOS. SICOLOGIA\TRANSDIAGNOSTICO\ADOLESCENTES\CENTROS EDUCATIVOS\DEPRESION\ANSIEDAD\TRATAMIENTO\SALUD MENTAL\INTERVENCION

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