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PID2021-126473NB-I00

Financiado

PREVENCION DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES EN NIÑOS PREESCOLARES DE 4 A 6 AÑOS: EVA...

PREVENCION DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES EN NIÑOS PREESCOLARES DE 4 A 6 AÑOS: EVALUACION DEL PROGRAMA SUPER KIDS LOS PROBLEMAS EMOCIONALES SE ENCUENTRAN ENTRE LOS PROBLEMAS PSICOLOGICOS MAS FRECUENTES EN LA ETAPA ESCOLAR, TENIENDO UN INICIO TEMPRANO QUE SE ESTIMA EN LA ANSIEDAD EN TORNO A LOS 5,5 - 6 AÑOS, Y EN LOS SINTOMAS DEPRESIVOS ALREDE... ver más

01/01/2021

UMH

85K€

Presupuesto del proyecto: 85K€

Líder del proyecto

FUNDACIÓN UNIVERSITAS MIGUEL HERNANDEZ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

FUNDACIÓN UNIVERSITAS MIGUEL HERNANDEZ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 85K€

Descripción del proyecto LOS PROBLEMAS EMOCIONALES SE ENCUENTRAN ENTRE LOS PROBLEMAS PSICOLOGICOS MAS FRECUENTES EN LA ETAPA ESCOLAR, TENIENDO UN INICIO TEMPRANO QUE SE ESTIMA EN LA ANSIEDAD EN TORNO A LOS 5,5 - 6 AÑOS, Y EN LOS SINTOMAS DEPRESIVOS ALREDEDOR DE LOS 13 - 20,5 AÑOS. CUANDO NO SE DETECTAN Y NO RECIBEN LA INTERVENCION ADECUADA, PERSISTEN Y SE CRONIFICAN, CONSIDERANDOSE PRECURSORES DE OTRAS PROBLEMATICAS EN LA ADOLESCENCIA Y ADULTEZ. LA APARICION TEMPRANA DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES, Y SU PAPEL PRECURSOR DE OTROS TRASTORNOS, JUSTIFICA LA NECESIDAD DE APLICAR INTERVENCIONES PREVENTIVAS LO ANTES POSIBLE. PUESTO QUE EXISTE EVIDENCIA DE QUE ANSIEDAD Y DEPRESION COMPARTEN MECANISMOS SUBYACENTES COMUNES, LOS PROGRAMAS PREVENTIVOS DEBERIAN INCIDIR EN LOS FACTORES DE RIESGO COMPARTIDOS. UNA INTERVENCION PARA LA PREVENCION DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES INFANTILES ES EL PROTOCOLO TRANSDIAGNOSTICO SUPER SKILLS, QUE SE DIRIGE A NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS Y SIGUE LOS PRINCIPIOS DE LA TCC. DIVERSOS ESTUDIOS LLEVADOS A CABO POR EL GRUPO DE INVESTIGACION SOLICITANTE DE ESTE PROYECTO HAN CONFIRMADO SUS BUENOS RESULTADOS COMO PROGRAMA DE PREVENCION EN NIÑOS ESPAÑOLES DE 6 A 12 AÑOS, EN SU APLICACION EN PEQUEÑOS GRUPOS O EN FORMATO INDIVIDUAL, CON EFECTOS POSITIVOS A CORTO Y LARGO PLAZO. A PESAR DE LA EVIDENCIA ACUMULADA SOBRE EL PROGRAMA, EXISTE UN OBJETIVO TODAVIA NO ABORDADO. EL PROGRAMA HA OBTENIDO EXCELENTES RESULTADOS EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS, PERO DADO QUE EL INICIO DE LOS PROBLEMAS DE ANSIEDAD SE ESTIMA ANTES DE LOS 6 AÑOS, SE CONSIDERA RELEVANTE LLEVAR A CABO UNA ADAPTACION DEL PROGRAMA Y EXAMINAR SU EFICACIA EN NIÑOS PREESCOLARES DE 4 A 6 AÑOS. POR ELLO, EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES ADAPTAR EL PROGRAMA Y PROBAR SU EFICACIA COMO PROGRAMA DE PREVENCION UNIVERSAL AL APLICARLO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO CON NIÑOS ESPAÑOLES DE 4 A 6 AÑOS EN UN ENSAYO CONTROLADO. LA HIPOTESIS DE PARTIDA ES QUE EL PROGRAMA, APLICADO A POBLACION PREESCOLAR, SERA EFICAZ PARA ABORDAR LAS VARIABLES Y PROCESOS TRANSDIAGNOSTICOS DE LA ANSIEDAD Y DEPRESION, MEDIANTE EL APRENDIZAJE DE HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES, EN COMPARACION CON UN GRUPO CONTROL EN LISTA DE ESPERA. PARTICIPARAN APROXIMADAMENTE 220 NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS RESIDENTES EN LA PROVINCIA DE ALICANTE. SE UTILIZARA UN DISEÑO FACTORIAL 2 X 3, CON LA VARIABLE INTERVENCION COMO FACTOR INTERGRUPOS (SSL O GRUPO EN LISTA DE ESPERA), Y CON LA FASE DE LA EVALUACION COMO FACTOR INTRAGRUPO (PRETEST, POSTEST, SEGUIMIENTO A LOS 12 MESES). LA INTERVENCION SE APLICARA EN LAS ESCUELAS INFANTILES EN FORMATO GRUPAL (MAXIMO 5 NIÑOS) EN 8 SESIONES SEMANALES DE 50 MINUTOS DE DURACION. EL PROGRAMA INCLUIRA LOS MISMOS COMPONENTES Y TECNICAS QUE LA VERSION PARA NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS (EDUCACION EMOCIONAL, ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES, REESTRUCTURACION COGNITIVA, TECNICAS DE RELAJACION, AUTO-OBSERVACION, RESOLUCION DE PROBLEMAS Y ACTIVACION CONDUCTUAL), PERO ADAPTADOS A LAS CARACTERISTICAS COGNITIVAS, SOCIALES Y EMOCIONALES DE LA ETAPA EVOLUTIVA DE 4 A 6 AÑOS. TENIENDO EN CUENTA LA EDAD DE LOS NIÑOS, EL PROGRAMA ESTARA ENRIQUECIDO CON MATERIAL MULTIMEDIA QUE EL IMPLEMENTADOR PROYECTARA EN DIVERSOS MOMENTOS DE LA SESION, INCLUYENDO A DOS PERSONAJES DIGITALES QUE ACTUAN COMO MODELOS DE AFRONTAMIENTO PARA LOS NIÑOS. LA PERTINENCIA DE ESTE PROYECTO SE RESUME EN LA NECESIDAD DE CONTAR EN ESPAÑA CON UN PROGRAMA PROTOCOLIZADO DE PREVENCION DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES INFANTILES CON EVIDENCIA CIENTIFICA PARA SU USO EN NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS. REVENCION\PREESCOLARES\ANSIEDAD\PROBLEMAS EMOCIONALES\TCC\TRANSDIAGNOSTICO

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