Descripción del proyecto
EL PROYECTO DE INVESTIGACION QUE SE EXPONE EN ESTA MEMORIA TIENE COMO OBJETIVO PRIMORDIAL PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS DE RECONOCIMIENTO, COMPRENSION Y ADQUISICION DE PALABRAS EN FUNCION DE SU RIQUEZA SEMANTICA, POR RIQUEZA SEMANTICA SE ENTIENDE LA POSESION DE RASGOS DE SIGNIFICADO PERTENECIENTES A TRES DIMENSIONES: LA CARGA EMOCIONAL DE LAS PALABRAS, SU CARACTER CONCRETO O ABSTRACTO Y LA AMBIGUEDAD, CONSIDERANDO ESTAS DIMENSIONES, SE PRESUME QUE LAS PALABRAS CON MAYOR CARGA EMOCIONAL, CONCRETAS Y AMBIGUAS POSEEN MAYOR RIQUEZA SEMANTICA, EN COMPARACION CON LAS PALABRAS EMOCIONALMENTE NEUTRAS, ABSTRACTAS Y CON UN SOLO SIGNIFICADO, A PARTIR DE ESTA DISTINCION, DIVERSOS ESTUDIOS HAN CONSTATADO QUE LAS PALABRAS CON MAYOR RIQUEZA SEMANTICA SE PROCESAN, EN GENERAL, CON MAYOR RAPIDEZ Y EFICACIA QUE LAS QUE EXHIBEN UNA MENOR RIQUEZA SEMANTICA, SIN EMBARGO, ESTA CONCLUSION INICIAL HA SIDO OBJETO DE CONTROVERSIA EN LA INVESTIGACION Y HA DEJADO ABIERTOS VARIOS INTERROGANTES, POR ELLO, EN EL PRESENTE PROYECTO NOS PROPONEMOS INDAGAR CON MAS DETALLE EN LAS VARIABLES QUE MODULAN LA INFLUENCIA DE ESTAS TRES DIMENSIONES DEL SIGNIFICADO LEXICO EN LOS PROCESOS DE RECONOCIMIENTO Y COMPRENSION DE PALABRAS, ADEMAS, UNA PARTE DEL PROYECTO ESTARA DEDICADA A EXAMINAR EL EFECTO DE LAS CITADAS VARIABLES EN EL PROCESO DE ADQUISICION DE PALABRAS, YA SEA EN UNA LENGUA NATIVA O EXTRANJERA,EL PLAN DE INVESTIGACION EXPERIMENTAL QUE SE PROPONE EN ESTA MEMORIA VIENE MOTIVADO POR LA NECESIDAD DE EXPLICAR MEJOR ALGUNOS RESULTADOS PREVIOS OBTENIDOS EN ANTERIORES PROYECTOS POR NUESTRO EQUIPO EN RELACION CON LOS EFECTOS DE LA EMOCIONALIDAD, LA ABSTRACCION Y LA AMBIGUEDAD LEXICAS EN EL PROCESAMIENTO DE PALABRAS EN PERSONAS BILINGUES, POR TANTO, EL PRESENTE PROYECTO MANTIENE CIERTA CONTINUIDAD CON ANTERIORES PROYECTOS, SI BIEN ADOPTARA UNA PERSPECTIVA MONOLINGUE (CON EL CASTELLANO COMO LENGUA DE REFERENCIA) EN EL MODO DE PROCESAMIENTO DEL VOCABULARIO, ASI, LA INVESTIGACION QUE PROPONEMOS SE CENTRA EN LA CONTRASTACION DE HIPOTESIS ESPECIFICAS SOBRE LOS EFECTOS SINGULARES DE CADA UNA DE LAS TRES VARIABLES OBJETO DE ESTUDIO Y LOS EFECTOS COMBINADOS DE DOS DE ELLAS, EN PARTICULAR LA EMOCIONALIDAD Y LA ABSTRACCION, LOS PROBLEMAS QUE TRATAREMOS DE ESCLARECER SON LOS SIGUIENTES: (1) CUALES SON LOS RASGOS AFECTIVOS MAS RELEVANTES EN EL PROCESAMIENTO DE PALABRAS; (2) QUE VARIABLES LEXICAS Y SEMANTICAS (EN ESPECIAL, LA ABSTRACCION) MODULAN LOS EFECTOS DE LA EMOCIONALIDAD DE LAS PALABRAS EN SU RECONOCIMIENTO Y COMPRENSION Y COMO LO HACEN; (3) CUALES SON LAS DIFERENCIAS EN EL PROCESAMIENTO DE PALABRAS AMBIGUAS EN FUNCION DEL TIPO DE AMBIGUEDAD Y DE LAS RELACIONES SEMANTICAS ENTRE LOS SENTIDOS DE LA PALABRA; Y (4) CUAL ES EL PAPEL DEL CONTEXTO SINTACTICO Y SEMANTICO EN EL PROCESAMIENTO DE PALABRAS CON DISTINTAS CLASES DE AMBIGUEDAD, LA INDAGACION EN ESTOS PROBLEMAS DE PROCESAMIENTO APORTARA INFORMACION SOBRE LA NATURALEZA DE LAS REPRESENTACIONES LEXICAS Y EL MODO EN QUE SE FORMAN Y CONSOLIDAN DURANTE EL APRENDIZAJE,EN LO QUE ATAÑE A LA METODOLOGIA, SE PREVE APLICAR TAREAS Y PARADIGMAS DE DISTINTOS TIPOS EN LA RECOGIDA DE DATOS, COMBINANDO MEDIDAS DE TIEMPOS DE REACCION, EN TAREAS DE LECTURA Y DECISION, CON EL REGISTRO DE MEDIDAS MAS AUTOMATICAS, COMO EL PATRON DE MOVIMIENTOS OCULARES EN LA LECTURA O LOS CAMBIOS EN LA DILATACION PUPILAR, O DE MEDIDAS ELECTROFISIOLOGICAS, COMO LOS POTENCIALES CEREBRALES EVOCADOS, CONTENIDO EMOCIONAL\ABSTRACCIÓN\AMBIGÜEDAD LÉXICA\ADQUISICIÓN DEL LÉXICO\ERPS\EYE-TRACKING