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PSI2013-47504-R

Financiado

EFECTOS CEREBRALES A LARGO PLAZO TRAS ENTRENAMIENTO EN FUNCIONES COGNITIVAS ASOC...

EFECTOS CEREBRALES A LARGO PLAZO TRAS ENTRENAMIENTO EN FUNCIONES COGNITIVAS ASOCIADAS A LAS REDES PARIETO-FRONTALES ESTUDIAR COMO EL ENTRENAMIENTO COGNITIVO INCIDE SOBRE EL CEREBRO ES UNA ASIGNATURA PENDIENTE EN NEUROCIENCIA COGNITIVA, EN EL CASO DE LA FUNCIONES DEPENDIENTES DE LAS REDES PARIETO-FRONTALES (FUNCIONES ATENCIONALES, DE MEMORIA DE... ver más

01/01/2013

FUEUJI

109K€

Presupuesto del proyecto: 109K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLÓ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 2

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01

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Participantes

FUEUJI

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLÓ

Total investigadores 2

Presupuesto del proyecto 109K€

Descripción del proyecto ESTUDIAR COMO EL ENTRENAMIENTO COGNITIVO INCIDE SOBRE EL CEREBRO ES UNA ASIGNATURA PENDIENTE EN NEUROCIENCIA COGNITIVA, EN EL CASO DE LA FUNCIONES DEPENDIENTES DE LAS REDES PARIETO-FRONTALES (FUNCIONES ATENCIONALES, DE MEMORIA DE TRABAJO O EJECUTIVAS) SE SABE QUE EL ENTRENAMIENTO MEJORA LA EJECUCION, PERO SE DESCONOCE QUE CAMBIOS CEREBRALES IMPLICA, SU CONOCIMIENTO SERA ESENCIAL PARA PODER IMPLEMENTAR PROCESOS DE ESTIMULACION O REHABILITACION COGNITIVA, PARA PODER AVANZAR EN ESTE ASPECTO, EL PRESENTE PROYECTO PERSIGUE ESTUDIAR ESTE ASPECTO INCIDIENDO EN DOS SUB-OBJETIVOS DIFERENTES: 1) ESTUDIAR LA CAPACIDAD PREDICTIVA SOBRE LA MEJORA DEL APRENDIZAJE A PARTIR DE LAS CARACTERISTICAS CEREBRALES INICIALES, Y 2) ESTUDIAR LAS MODIFICACIONES ESTRUCTURALES, FUNCIONALES Y DE CONECTIVIDAD CEREBRAL COMO CONSECUENCIA DEL APRENDIZAJE, PARA LLEVARLO A CABO, APLICAREMOS UNA METODOLOGIA RECIENTEMENTE UTILIZADA POR NUESTRO GRUPO DE INVESTIGACION QUE CONSISTE EN COMBINAR LOS DATOS DE RMF APLICADA A LA TAREA ENTRENADA CON LOS DE RMF EN ESTADO DE REPOSO (VENTURA-CAMPOS Y COLS,, 2013), ESTA ULTIMA TECNICA PROPORCIONA UNA SEÑAL INTRINSECA Y COHERENTE DE UNA SERIE DE REDES QUE PUEDEN REPRODUCIRSE EN DIVERSAS OCASIONES Y TIENEN TOPOGRAFIA MUY PARECIDA A LA DE LAS REDES FUNCIONALES REQUERIDAS PARA REALIZAR LAS TAREAS, DE ESTA MANERA, NUESTRO ESTUDIO MOSTRO QUE LA CONECTIVIDAD EN ESTADO DE REPOSO EN AREAS CEREBRALES INVOLUCRADAS EN LA TAREA ERA TANTO UN BUEN PREDICTOR DEL APRENDIZAJE COMO UN SISTEMA PARA ENTENDER COMO LA NEUROPLASTICIDAD DEL CEREBRO EN RESPUESTA A LO APRENDIDO, NUESTRO OBJETIVO PARA ESTE PROYECTO ES APLICAR ESTA METODOLOGIA A TRES TAREAS DEPENDIENTES DE LAS REDES PARIETO-FRONTALES QUE DIFIEREN EN LA ZONA PREFRONTAL REQUERIDA, EL PRIMER PROCEDIMIENTO SERA LA BUSQUEDA VISUAL QUE ACTIVA ZONAS PREFRONTALES VENTROLATERALES, LA SEGUNDA TAREA ES LA TAREA N-BACK PARA ESTUDIO DE LA MEMORIA DE TRABAJO QUE SER RELACIONA ESENCIALMENTE CON EL CORTEX PREFRONTAL DORSOLATERAL, POR ULTIMO, TAMBIEN ESTUDIAREMOS SITUACIONES DE DOBLE TAREA QUE REQUIEREN LA PARTICIPACION DEL CORTES PREFRONTAL ANTERIOR, NUESTRA HIPOTESIS DE TRABAJO SE CENTRAR EN ENCONTRAR CAMBIOS CEREBRALES CONSISTENTES EN UNA MENOR ACTIVIDAD Y CONECTIVIDAD DURANTE LA TAREA, SOBRE LOS CAMBIOS ESTABLES EN RMF EN ESTADO REPOSO Y ESTRUCTURALES NO TENEMOS UNA HIPOTESIS CLARA AL NO EXISTIR PRECEDENTES, PLASTICIDAD CEREBRAL\ APRENDIZAJE\ ENTRENAMIENTO COGNITIVO\ ATENCIÓN\ MEMORIA DE TRABAJO\ FUNCIONES EJECUTIVAS\ CONECTIVIDAD CEREBRAL\ REDES FRONTO-PARIETALES\ PREDICTORES.

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