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EDU2015-67953-P

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EDUCACION PATRIMONIAL PARA LA INTELIGENCIA TERRITORIAL Y EMOCIONAL DE LA CIUDADA...

EDUCACION PATRIMONIAL PARA LA INTELIGENCIA TERRITORIAL Y EMOCIONAL DE LA CIUDADANIA. ANALISIS DE BUENAS PRACTICAS, DISEÑO E INTERVENCION EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA LA MAYOR PARTE DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS HASTA EL MOMENTO EN EL CAMPO DE LA EDUCACION PATRIMONIAL SE HAN CENTRADO EN EL ANALISIS DE CONCEPCIONES, MATERIALES Y RECURSOS DENTRO DE LOS AMBITOS FORMALES Y NO FORMALES, SIN ENTRAR DE F... ver más

01/01/2015

UHU

45K€

Presupuesto del proyecto: 45K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE HUELVA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 937

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UHU

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE HUELVA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 937

Presupuesto del proyecto 45K€

Descripción del proyecto LA MAYOR PARTE DE LOS ESTUDIOS REALIZADOS HASTA EL MOMENTO EN EL CAMPO DE LA EDUCACION PATRIMONIAL SE HAN CENTRADO EN EL ANALISIS DE CONCEPCIONES, MATERIALES Y RECURSOS DENTRO DE LOS AMBITOS FORMALES Y NO FORMALES, SIN ENTRAR DE FORMA SISTEMATICA EN LA PRACTICA REAL DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL PATRIMONIO, ESTA INVESTIGACION PRETENDE ATENDER ESTE DEFICIT, APORTANDO CONOCIMIENTO SOBRE LAS PROPUESTAS DIDACTICAS QUE CONECTAN LOS CENTROS EDUCATIVOS Y LAS INSTITUCIONES PATRIMONIALES PARA ABORDAR LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON EL PAISAJE, LA CIUDADANIA, LAS IDENTIDADES, LOS PROBLEMAS SOCIOAMBIENTALES Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA, EN ESTA LINEA, SE ESTABLECEN VINCULOS ENTRE ESTOS TOPICOS Y OTROS CONCEPTOS CLAVE QUE EN LA ACTUALIDAD SE ESTAN PONIENDO EN VALOR DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL DE LA INVESTIGACION: LAS INTELIGENCIAS TERRITORIAL Y EMOCIONAL, EL MARCO TEORICO QUE SUSTENTA ESTE ESTUDIO SE BASA EN UNA PERSPECTIVA DE LA EDUCACION PATRIMONIAL DE CARACTER INTERDISICIPLINAR, SIMBOLICO-IDENTITARIO, SOCIOCRITICO, CONSTRUCTIVISTA Y SISTEMICO, ASI, EL EQUIPO DE INVESTIGACION Y TRABAJO DE ESTE PROYECTO ESTA INTEGRADO POR PROFESIONALES DE DIVERSAS ESPECIALIDADES ACADEMICAS RELACIONADAS CON LA EDUCACION Y GESTION PATRIMONIAL, PERTENECIENTES A UNIVERSIDADES Y CENTROS DE INVESTIGACION DE ESPAÑA, ITALIA, PORTUGAL, ESTADOS UNIDOS Y CHILE,LA INVESTIGACION SE ARTICULA EN TORNO A UNAS TABLAS DE CATEGORIAS, SUBCATEGORIAS, INDICADORES Y DESCRIPTORES QUE PERMITEN UN ANALISIS RIGUROSO Y CUALITATIVO DE LA PRACTICA, AL MISMO TIEMPO QUE SE CONFIGURA COMO ELEMENTO DE REFERENCIA PARA EL DISEÑO TANTO DE LA PROPUESTA DIDACTICA A EXPERIMENTAR COMO DEL RESTO DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION (ENTREVISTAS, GRUPOS DE DISCUSION, HOJAS DE REGISTRO DE DATOS), CON ESTOS INSTRUMENTOS, SE REALIZAN ESTUDIOS DE CASO EN LAS DIVERSAS INSTITUCIONES Y PAISES, DE MANERA QUE SE PUEDAN CONTRASTAR LOS RESULTADOS Y ESTABLECER DIFERENCIAS Y AFINIDADES EN RELACION CON LAS BUENAS PRACTICAS, PUDIENDO SUPERARSE LOS OBSTACULOS DETECTADOS, EN ESTA LINEA, OTROS OBJETIVOS DEL ESTUDIO SE CENTRAN EN DETERMINAR LAS CARACTERISTICAS BASICAS DE LAS PROPUESTAS DIDACTICAS QUE CONECTAN DESDE EL AMBITO FORMAL LAS INSTITUCIONES ESCOLARES Y LAS PATRIMONIALES; CONOCER LOS APORTES QUE LA EDUCACION PATRIMONIAL PUEDE HACER PARA TRABAJAR LAS INTELIGENCIAS TERRITORIAL Y EMOCIONAL; DETECTAR LOS OBSTACULOS EXISTENTES PARA QUE SE DESARROLLEN PROPUESTAS EDUCATIVAS TENDENTES A ESTAS CONEXIONES; Y DISEÑAR, EXPERIMENTAR Y EVALUAR PROPUESTAS CURRICULARES DESDE EL PARADIGMA DIDACTICO ACTUAL EN EL CAMPO DE LA EDUCACION PATRIMONIAL,ENTRE LOS RESULTADOS ESPERADOS DE ESTE PROYECTO, SE APORTARA CONOCIMIENTO SOBRE LAS CONEXIONES INTERINSTITUCIONALES E INTERNACIONALES QUE POSIBILITARAN LA SUPERACION DE LAS BARRERAS CURRICULARES, DISCIPLINARES Y PROFESIONALES PARA EL DESARROLLO DE UNA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL PATRIMONIO QUE PERMITIRAN SU SOCIALIZACION, SU INTEGRACION EN LAS REDES SOCIOEDUCATIVAS Y ECONOMICAS DE SU ENTORNO, ASI COMO EL ESTABLECIMIENTO DE VINCULOS EMOCIONALES, OTRO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION ES LA ELABORACION DE UN CATALOGO DE BUENAS PRACTICAS, ACTIVIDADES Y PROPUESTAS DIDACTICAS EXPERIMENTADAS EN LA PRACTICA, CON EL FIN DE PROMOVER LAS CONEXIONES ENTRE LOS CENTROS DE ENSEÑANZA Y LAS INSTITUCIONES PATRIMONIALES Y ENTRE SUS RESPECTIVOS PROFESIONALES PARA EL DESARROLLO DE LA INNOVACION EN LA EDUCACION PATRIMONIAL, EDUCACIÓN PATRIMONIAL\FORMACIÓN CIUDADANA\IDENTIDAD\INTELIGENCIA TERRITORIAL\INTELIGENCIA EMOCIONAL\ENSEÑANZA OBLIGATORIA\MUSEOS\ESCUELA\DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES\DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

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