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PSI2017-86210-P

Financiado

DESCIFRANDO LOS MECANISMOS DEL LEXICO MENTAL: DESDE EL APRENDIZAJE ORTOGRAFICO H...

DESCIFRANDO LOS MECANISMOS DEL LEXICO MENTAL: DESDE EL APRENDIZAJE ORTOGRAFICO HASTA LA INTEGRACION SEMANTICA LA LECTURA ES, SIN DUDA, UNA HABILIDAD INDISPENSABLE EN NUESTRA SOCIEDAD, CUANDO LEEMOS UNA PALABRA TIENEN LUGAR EN POCOS CIENTOS DE MILISEGUNDOS, UNA COMPLEJA SERIE DE PROCESOS COGNITIVOS QUE INVOLUCRAN COMPUTOS A DIFERENTES NIVE... ver más

01/01/2017

138K€

Presupuesto del proyecto: 138K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2017-01-01

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Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL)

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 138K€

Descripción del proyecto LA LECTURA ES, SIN DUDA, UNA HABILIDAD INDISPENSABLE EN NUESTRA SOCIEDAD, CUANDO LEEMOS UNA PALABRA TIENEN LUGAR EN POCOS CIENTOS DE MILISEGUNDOS, UNA COMPLEJA SERIE DE PROCESOS COGNITIVOS QUE INVOLUCRAN COMPUTOS A DIFERENTES NIVELES DE PROCESAMIENTO (V,G,, PERCEPTIVO, ORTOGRAFICO, FONOLOGICO, MORFOLOGICO, SINTACTICO Y SEMANTICO), ESTOS PROCESOS HAN SIDO ANALIZADOS EN LAS ULTIMAS DECADAS, TANTO EN LECTORES EXPERTOS COMO EN LECTORES EN DESARROLLO, SE PRESENTA UN PROYECTO QUE TIENE ABORDA LOS MECANISMOS SUBYACENTES DEL LEXICO MENTAL DESDE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE ORTOGRAFICO EN POBLACION ESCOLAR, HASTA LOS PROCESOS DE ACCESO LEXICO Y LECTURA EN POBLACION ADULTA MEDIANTE DIFERENTES TECNICAS EXPERIMENTALES (CONDUCTUALES, SEGUIMIENTO DE MOVIMIENTOS OCULARES, CORRELATOS ELECTROFISIOLOGICOS, RESONANCIA MAGNETICA), INCLUYENDO UNA APROXIMACION NOVEL A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES, ASI MISMO, SE COMPROBARAN LOS EFECTOS DEL ENTRENAMIENTO ORTOGRAFICO-LEXICO Y LEXICO-SEMANTICO A LA HORA DE ADQUIRIR NUEVO LEXICO EN CONTEXTO NATURAL (MEDIANTE APPS O MEDIANTE ENTRENAMIENTO EN EL AULA), UN ULTIMO OBJETIVO ES LA IMPLEMENTACION DE UN MODELO DE RECONOCIMIENTO VISUAL DE LETRAS QUE, POR PRIMERA VEZ, INCLUYA UN NIVEL REALISTA DE RASGOS VISUALES CONECTADO A LOS SIGUIENTES NIVELES DE PROCESAMIENTO (LETRAS Y PALABRAS), RECONOCIMIENTO VISUAL DE PALABRAS\LECTURA

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